из электронной библиотеки / 440796084469184.pdf
.pdfУправление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Белгородский государственный институт искусств и культуры
Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Охрана памятников культурного наследия»
Направление подготовки 073900.62 «Теория и история искусств»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Белгород, 2014
2
Содержание
1. |
Рабочая программа дисциплины |
3 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
15 |
|
|
|
3. |
Глоссарий |
17 |
|
|
|
4. |
Материалы тестовых заданий |
19 |
|
|
|
3
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Белгородский государственный институт искусств и культуры
Факультет искусствоведения и межкультурной коммуникации Кафедра теории и истории культуры
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Охрана памятников культурного наследия»
Направление подготовки 073900.62 «Теория и история искусств» Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения очная
Белгород, 2014
4
Автор-составитель: кандидат педагогических наук, доцент кафедры ТИК Корженко О.М.
Рабочая программа одобрена и переутверждена на заседании кафедры « » 20 г., протокол № Зав. кафедрой____________________
5
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Охрана памятников культурного наследия» являются: освоение студентами системы знаний междисциплинарного уровня о сохранении культурного наследия в России, а также решение проблем его изучения.
Задачи:
1.Сформировать целостное представление о целях и форме охраны памятников культурного наследия .
2.Познакомить студентов с основами охраны памятников культурного наследия в нашей стране и за рубежом.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Наименование дисциплины |
Цикл (раздел) ООП |
|
|
«Охрана памятников культурного |
ФТД.3 Факультативы |
наследия» |
|
|
|
Курс «Охрана памятников культурного наследия» тесно связан с такими дисциплинами, как история музеев мира, музеология. Он направлен на продолжение и углубление как общекультурной, так и профессиональной подготовки по соответствующей специальности.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций:
а.) общекультурные (ОК):
Способность осознанно воспринимать, уважительно и бережно относиться к историческому наследию России и мира, многообразным культурным традициям, иметь собственные и толерантно воспринимать существующие религиозные, идейные, социальные, культурные взгляды (ОК-1).
б.) профессиональные (ПК):
Способность вести художественно-просветительскую работу по пропаганде искусства в музеях, художественных галереях, библиотеках, фондах, архивах, информационных центрах, агентствах, в иных общественных и государственных организациях (ПК-22).
Способность исследовать и обеспечивать многосторонние связи с общественностью в процессе работы над проектом, мероприятием, участвовать в разработке рекламной и печатной продукции (ПК-27).
Способность разрабатывать и осуществлять проекты и программы по сохранению и развитию традиций Российской школы искусства, участвовать в педагогическом проектировании профильных образовательных и художественно-творческих систем (ПК33).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать - о классификации объектов культурного наследия; об опыте его изучения и сохранения за рубежом и в России;
уметь - применять теоретические и методологические основы историкокультурного знания в своих исследованиях; уметь конспектировать и анализировать первоисточники;
владеть - основными умениями и навыками использования нормативных документов в области охраны культурного наследия в своей профессиональной деятельности.
6
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.
Виды учебной работы |
Всего |
Семестр |
|
часов |
7-й |
Общая трудоемкость дисциплины |
108 |
108 |
В том числе: |
- |
- |
Аудиторные занятия |
36 |
36 |
Лекции (Л) |
18 |
18 |
Практические занятия (ПЗ) |
18 |
18 |
Семинары (С) |
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
И (или) другие виды аудиторных занятий |
|
|
Самостоятельная работа (СР) |
72 |
72 |
Курсовой проект (работа) |
|
|
Дипломный проект (работа) |
|
|
Виды итогового контроля: (контр. р.) |
|
(контр. р.) |
5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Памятниковедение как научная дисциплина
Общее понятие о памятниковедении. Памятниковедение разных уровней. Памятники всемирного значения, общегосударственные, или федеральные, региональные, муниципальные и местные. Личные и семейные памятники.
Объект и предмет памятниковедения. Понятие о памятнике. Классификация и функции памятников. Отличительные признаки памятников. Социальные функции культурных памятников.
Тема 2. Классификация памятников истории и культуры
Принципы классификации памятников истории и культуры. Памятник», «ансамбль», «достопримечательное место». Видовая классификация памятников истории и культуры.
Памятники археологии. Остатки древних поселений (стоянки, селища, поселения, городища). Памятники производительно-трудовой деятельности (рудники, штольни, мастерские, старинные заводы, дороги, каналы, водоемы). Могильники, надмогильные и ритуальные сооружения. Наскальные рисунки (петроглифы). Эпиграфические памятники (надписи).
Памятники градостроительства и архитектуры. Исторические города, кварталы, улицы, села, деревни. Жилые постройки. Общественные здания. Культовые памятники. Военно-оборонительные, инженерные сооружения. Садово-парковые памятники. Монументы. Памятники искусства.
Памятники науки и техники. Документальные памятники. Памятники народного и индивидуального творчества.
Тема 3. Формы и методы использования памятников
Культурное наследие как важнейший элемент среды обитания человека. Историческое своеобразие города, проблемы его сохранения. Архитектурно-историческая среда: основные компоненты, принципы сохранения.
7
Проблема воссоздания наследия (проблема «макета» или «новодела»). «Культурное» оживление (анимация) памятников истории и культуры. Музеефикация: основные направления («памятник под музей», «памятник-музей»). Музеи-заповедники под открытым небом: история, проблемы, перспективы.
Тема 4. История становления и развития системы охраны памятников в мире
История охраны памятников в Западной Европе. Первые письменные свидетельства об охране природы и культуры.
Общее понятие о памятнике. Международный совет музеев, Международный исследовательский центр по охране и реставрации культурных ценностей, Международный совет по охране памятников и достопримечательных мест.
Тема 5. Охрана памятников культуры в России
История охраны памятников в нашей стране. Этапы развития законодательной практики России в области охраны культурного наследия. «Время государственных инструкций». Указы Петра I о выявлении и фиксации раритетов и «старых вещей», сборе и копировании «куриозных писем», увековечивании славы русского оружия. Становление понятия «древность».
Памятники древности первой и второй половины XIX в. Охрана памятников в советское время. Становление законодательства об охране памятников искусства и старины: Декреты 1918 г. о запрещении незаконного вывоза и о регистрации ценностей, находящихся в руках частных лиц. Концентрация ценностей в руках правительства.
Памятники искусства и старины в период Великой Отечественной войны. Распоряжения правительства об эвакуации музейных ценностей и консервации архитектурных памятников.
Послевоенные законодательные документы 1947, 1948 гг. о сохранении и использовании архитектурного наследия. Хрущевский волюнтаризм» и его последствия.
Историко-культурное и природное наследие в современной экономической и социокультурной ситуации в России. Сохранение памятников в условиях существования различных форм собственности. Приватизация памятников: «за» и «против».
Первые в России государственные заповедники — Баргузинский и Кедровая Падь. История заповедников после Великой Октябрьской социалистической революции. Российские заповедники сегодня. Зарождение российской системы охраны памятников. Первая программа по выявлению, обследованию и сохранению памятников.
Современное положение в области охраны отечественных памятников.
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ |
Наименование |
№ № разделов данной дисциплины, необходимых для |
|
||||
|
обеспечиваемых |
изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
|
||||
п/ |
(последующих) |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
5 |
п |
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
1. |
История |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
+ |
|
архитектуры: |
|
|
|
|
|
|
|
функция, |
|
|
|
|
|
|
|
конструкция, |
|
|
|
|
|
|
|
стиль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
Раздел, тема дисциплины |
Всего |
Аудиторные занятия |
СР |
|||
|
часов в |
|
В том числе |
|
||
|
трудоемкости |
Всего |
|
Л |
ПЗ |
|
Тема 1. Памятниковедение |
23 |
8 |
|
4 |
4 |
15 |
как научная дисциплина. |
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Классификация |
23 |
8 |
|
4 |
4 |
15 |
памятников истории и |
|
|
|
|
|
|
культуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. Формы и методы |
23 |
8 |
|
4 |
4 |
15 |
использования памятников. |
|
|
|
|
|
|
Тема 4. История становления |
23 |
8 |
|
4 |
4 |
15 |
и развития системы охраны |
|
|
|
|
|
|
памятников в мире. |
|
|
|
|
|
|
Тема 5. Охрана памятников |
16 |
4 |
|
2 |
2 |
12 |
культуры в России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
108 |
36 |
|
18 |
18 |
72 |
6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия)
(Не предусмотрен)
|
7. |
Практические занятия (семинары) |
|
|
|
|
|
|
|
№ |
№ |
|
Тематика практических занятий (семинаров) |
Трудоем- |
п/ |
№ |
|
|
кость |
п |
разд |
|
|
(час.) |
|
ела |
|
|
|
|
дис |
|
|
|
|
цип |
|
|
|
|
лин |
|
|
|
|
ы |
|
|
|
1. |
|
Тема 1. Памятниковедение как научная дисциплина. |
4 |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Тема 2. |
Классификация памятников истории и культуры. |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 3. |
Формы и методы использования памятников. |
4 |
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 4. |
История становления и развития системы охраны |
4 |
4. |
|
памятников в мире. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема 5. |
Охрана памятников культуры в России. |
2 |
5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ито |
|
|
18 |
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
9
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
(Не предусмотрены)
9. Образовательные технологии и интерактивные методы работы
№ |
Разделы, темы, |
Образовательные |
Интерактивные |
Объем часов |
|
методы и формы |
интерактивн |
||||
п/п |
модули дисциплины |
технологии |
|||
обучения |
форме |
||||
|
|
|
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
Тема 1. |
Анализ особенностей |
Обсуждение |
4 |
|
|
Памятниковедение как |
памятниковедения |
результатов анализа |
|
|
|
научная дисциплина. |
|
|
|
|
2 |
Тема 2. Классификация |
Анализ особенностей |
Обсуждение |
4 |
|
|
памятников истории и |
классификации |
результатов анализа |
|
|
|
культуры. |
памятников истории и |
|
|
|
|
|
культуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Тема 3. Формы и методы |
Анализ форм и |
Обсуждение |
4 |
|
|
использования |
методов |
результатов анализа |
|
|
|
памятников. |
использования |
|
|
|
|
|
памятников |
|
|
|
4 |
Тема 4. История |
Анализ истории |
Обсуждение |
4 |
|
|
становления и развития |
становления и |
результатов анализа |
|
|
|
системы охраны |
развития системы |
|
|
|
|
памятников в мире. |
охраны памятников в |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
мире |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Тема 5. Охрана |
Анализ специфики |
Обсуждение |
2 |
|
|
памятников культуры в |
охраны памятников |
результатов анализа |
|
|
|
России. |
культуры в России |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО |
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов Оценочные средства и график самостоятельной работы обучающихся
Форма оценочного |
Условное |
|
|
|
|
|
средства |
обозначение |
|
|
|
|
|
|
|
Т.1 |
Т.2 |
Т.3 |
Т.4 |
Т.5 |
|
|
|
|
|
|
|
Коллоквиум |
Кл |
|
|
|
|
|
Контрольная |
Кр |
|
|
+ |
|
|
работа (письм.) |
|
|
|
|
|
|
Контрольный |
Ко |
+ |
+ |
|
+ |
|
опрос (устно) |
|
|
|
|
|
|
Проверка |
Пк |
+ |
|
+ |
|
|
конспектов |
|
|
|
|
|
|
Собеседование |
Сб |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
Решение |
РСЗ |
|
|
|
+ |
|
ситуационных |
|
|
|
|
|
|
10
задач |
|
|
|
|
|
|
Подготовка |
С |
|
+ |
|
|
+ |
научн. сообщения |
|
|
|
|
|
|
При оценке знаний студентов в ходе промежуточной и итоговой аттестации учитываются:
-посещаемость аудиторных занятий;
-активное участие в практических занятиях;
-оценки, полученные студентами за выполнение практических работ, докладов, рефератов и т.д.;
-результаты текущего тестирования;
-эффективная самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов с литературными и интернет-ресурсами.
11. Самостоятельная работа Задания к темам, вынесенным на самостоятельное изучение
1.Знакомство с книгообеспеченностью (основной и дополнительной литературой, имеющейся в распоряжении библиотечного фонда вуза).
2.Подготовка индивидуального сообщения по вопросу темы, начитанной преподавателем. 3.Исследовательская работа с первоисточниками.
4.Подготовка доклада.
5.Написание реферата по заданию преподавателя или собственному выбору.
Тематика контрольных работ
1.Общее понятие о памятниковедении.
2.Памятники всемирного значения, общегосударственные, или федеральные, региональные, муниципальные и местные. Личные и семейные памятники.
3.Отличительные признаки памятников.
4.Социальные функции культурных памятников.
5.Принципы классификации памятников истории и культуры.
6.Видовая классификация памятников истории и культуры.
7.Памятники археологии.
8.Памятники производительно-трудовой деятельности. Памятники науки и техники.
9.Могильники, надмогильные и ритуальные сооружения.
10.Наскальные рисунки (петроглифы). Эпиграфические памятники (надписи).
11.Памятники градостроительства и архитектуры.
12.Культовые памятники.
13.Памятники искусства.
14.Документальные памятники.
15.Культурное и природное наследие как важнейший элемент среды обитания человека.
16.Архитектурно-историческая среда: основные компоненты, принципы сохранения.
17.«Культурное» оживление (анимация) памятников истории и культуры.
18.Музеефикация: основные направления.
19.Музеи-заповедники под открытым небом: история, проблемы, перспективы.
20.Первые письменные свидетельства об охране природы и культуры.
21.Общее понятие о заповеднике и заказнике.
22.История охраны природы за рубежом.
23.Международные организации по охране памятников и достопримечательных мест.
24.Указы Петра I о выявлении и фиксации раритетов. Становление понятия
«древность».