из электронной библиотеки / 530370010994375.pdf

Архитектонический слух – чувство музыкальной логики (Н.А. РимскийКорсаков)

Аудиальный – основанный на восприятии слухом Визуальный – основанный на восприятии зрением

Гармонический слух – способность к симультанному восприятию множества звуков как единого целого.

Дедукция – способ мышления от общего к частному Задатки — врожденные анатомо-функциональные предпосылки развития способностей и успешной деятельности.

Знания — содержание сознания, информация о закономерностях бытия, накопленная исторической практикой человечества, индивидуальным опытом человека.

Иллюзии — искажения восприятия реально существующих предметов и явлений.

Индивид — представитель биологического вида «человек разумный», обладающий уникальным сочетанием внутривидовых признаков. Индивидуальность — основанная на самосознании, самоуправлении, способная к саморазвитию психологическая организация человека. Уникальная система психических свойств восприятия и самовыражения человека, развиваемая в способностях на основе задатков Индукция – способ мышления от частного к общему

Интеллект — система способностей и приобретенных с их помощью знаний, умений, навыков.

Интуиция — творческая способность принимать верные быстрые решения без опоры на знания, навыки или размышление.

Креативностъ — творческая способность производить оригинальный продукт, востребованный обществом.

Когнитивное музыкознание – область музыкознания, исследующая вопросы восприятия и понимания музыкального языка.

Лад – логически дифференцированная система звуковысотных отношений. Ладовое чувство – эмоциональное восприятие определенных отношений между звуками.

Мелодический слух – проявление музыкального слуха по отношению к мелодии.

Мотив – опредмеченная потребность (А.Н. Леонтьев)

Навыки – автоматизированные действия, уже не требующие контроля сознанием, итог обучения, тренировки

Нейролингвистическое программирование (НЛП) – область современной практической психологии и психотерапии, изучающая структуру субъективного опыта (модели человеческих состояний, коммуникаций и поведения) с целью ее совершенствования.

Обратная связь – специфический психотерапевтический фактор, позволяющий субъекту понять, как он воспринимается другим человеком. Обучаемость – индивидуальное свойство, связанное с процессом перехода функциональных механизмов деятельности в операциональные, с

формированием функциональной системы конкретной деятельности и развитием способности к ней.

Онтогенез – психофизиологическое развитие ребенка; развитие и изменение человека на протяжении всей жизни.

Паттерн – систематически повторяющийся устойчивый элемент. Перцепция – процесс восприятия у человека.

Рефлексия – вторичное психическое отражение, переработка в мышлении и переживаниях первичной информации, данной в ощущениях и памяти, самоанализ.

Симультанный – психический процесс одновременного, целостного охвата информации.

Синестезия – процесс наложения различных репрезентативных систем при восприятии.

Синопсия – явление так называемого цветного слуха Способность – мера обучаемости: легко, быстро, эффективно развиваемая в

конкретной деятельности система знаний, умений, навыков человека. Тактильный – осязательный.

Тезаурус – полный систематизированный набор данных о какой-либо области знания, позволяющий человеку в ней ориентироваться.

Традукция – способ мышления по аналогии.

Триггер – в НЛП: особый механизм, непосредственно «запускающий» реакцию Умения – способность применять полученные знания в новых ситуациях

Установка – складывающееся на основе опыта устойчивое предрасположение индивида к определенной форме реагирования.

Чувство метроритма - способность двигательно переживать музыку, чувствовать ее эмоциональную выразительность и правильно воспроизводить ритм Якорение – в НЛП: процесс ассоциирования внутренней реакции с

некоторым внешним триггером, порождающий быструю реакцию и создающий возможность ее повторного вызывания. Ср. с выработкой условных рефлексов.