из электронной библиотеки / 505322636337951.pdf

61

таний слов, не создаются в речи, а воспроизводятся в качестве готовых единиц. Смысл многих фразеологизмов не вытекает из значения составляющих их слов: точить лясы – 'пустословить', куры не клюют — 'много', как пить дать — 'непременно' и т. д.

Фразеологизмы могут быть однозначными (держать хвост трубой— 'не уны-

вать, держаться уверенно, не робеть') и (реже) многозначными (держать ухо востро: 1) 'не доверяться кому-либо, быть очень осмотрительным, осторожным'; 2) 'быть настороже, начеку').

Многие фразеологизмы могут вступать в синонимические и антонимические отно-

шения: у черта на куличках — рукой подать (антонимы); у черта на куличках — куда Макар телят не гонял (синонимы).

В предложении фразеологизм всегда является одним членом предложения: 1. Что-

бы сблизиться с человеком, нужно хоть однажды побеседовать с ним с глазу, на глаз (И. Тургенев). 2. За двугривенный человек рисковал, что его в бараний рог согнут и в табак

сотрут (М. Салтыков-Щедрин).

Употребляются фразеологизмы преимущественно в разговорном, публицистическом и художественном стилях речи.

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ Фразеологизмы, как и слова, могут быть исконно русскими и заимствованными.

Большинство исконно русских фразеологизмов возникло из свободных сочетаний слов. Например фразеологизм отставной козы барабанщик (обозначающий человека, не заслуживающего никакого внимания, такого, с которым никто не считается) идет от широко распространенной в старину ярмарочной забавы водить напоказ ручного медведя, которого сопровождали пляшущий мальчик, наряженный козой, и барабанщик, который бил в барабан как бы аккомпанируя этой пляске, т. е. «козы барабанщик».

Многие фразеологизмы возникли в результате переосмысления профессиональных выражений: играть первую скрипку, дать задний ход, сесть на мель, снять стружку и

т. д.

Заимствованные фразеологизмы чаще всего старославянского происхождения, из церковных книг: земля обетованная, козел отпущения, труба иерихонская, зуб за зуб, вавилонское столпотворение и т. д.

Известны и устойчивые выражения из античной литературы: ахиллесова пята (из греческого мифа об Ахиллесе, чье тело было неуязвимо, за исключением пятки, за которую его держала мать, богиня Фетида, погружая в чудодейственную священную реку Стикс), ариаднина нить (по имени Ариадны, которая, согласно древнегреческому мифу, помогла афинскому царю Тезею благополучно выбраться из лабиринта при помощи клубка ниток) и т. д.

Кроме того, в русском языке есть фразеологизмы, образованные путем пословного перевода иноязычного оборота: поставить точки над «i» (из франц.), синий чулок (из англ.).

РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ,ОБУСЛОВЛЕННЫЕ НАРУШЕНИЕМ ЛЕКСИЧЕСКИХ И ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ НОРМ

В результате нарушения лексических и фразеологических норм возникают различные речевые ошибки. Наиболее частотными из них являются:

1) употребление слова в несвойственном ему значении: 1. Всю четвертую де-

каду апреля было холодно. (Правильно: Всю последнюю декаду апреля было холодно. Слово декада имеет значение 'десять дней'.) 2.Через день состоится торжественная церемония вступления нового президента страны в должность, этот импичмент будут транслировать в прямом эфире. (Правильно: Через день состоится торжественная церемония вступления нового президента страны в должность, эту инаугурацию будут транслировать в прямом эфире. Торжественная церемония вступления нового президента

62

страны в должность называется инаугурацией', слово импичмент имеет значение 'процедура привлечения к суду высших должностных лиц государства');

2) нарушение лексической сочетаемости слов: 1. У Ирины карие волосы и зеле-

ные глаза. (Правильно: У Ирины каштановые волосы и зеленые глаза. Прилагательное

карий имеет значение 'темно-коричневый', но при описании внешности человека сочета-

ется только со словом глаза.) 2. Мы успешно осуществили эту проблему. (Правильно: Мы успешно решили эту проблему. Глагол осуществить не сочетается со словом пробле-

ма.);

3)употребление многозначных слов или омонимов (омоформ, омофонов), приводящее к двусмысленности высказывания: 1. Я прослушал совет мамы. (Двусмыслен-

ность: то ли выслушал, то ли слушал плохо и не воспринял. Правильно: Я выслушал со-

вет мамы.) 2. На олимпиаде по русскому языку я потерял очки из-за невнимательности.

(Двусмысленность: очки — баллы или оптический прибор? Правильно: На олимпиаде по русскому языку я потерял баллы из-за невнимательности);

4)смешение паронимов: 1. В ёлочном лесу зеленки обычно не растут. (Правильно: В еловом лесу зеленки обычно не растут. Ёлочный— относящийся к ёлке, срубленной и украшенной к празднику: ёлочные игрушки, ёлочные гирлянды. Еловый – 1) относящийся к ели, состоящий из елей: еловая ветка, еловый лес; 2) сделанный из ели: еловый стол.) 2. Я

внимательно ознакомился с жилым кодексом. (Правильно: Я внимательно ознакомился с жилищнымкодексом. Жилой – предназначенный, приспособленный для жилья; обитае-

мый, такой, в котором живут люди: жилая площадь, жилой дом. Жилищный–

относящийся к строительству, благоустройству, эксплуатации жилья: жилищный кодекс,

жилищные условия);

5)неудачный выбор одного из синонимов: 1. В этом тексте употреблено очень много заграничных слов. (Правильно: В этом тексте употреблено очень много иноязычных(либо: заимствованных) слов.) 2. Адвокат добивался, чтобы его подзащитного обелили. (Правильно: Адвокат добивался, чтобы его подзащитного оправдали. Глаголы

обелить и оправдать являются синонимами, однако слово обелить имеет разговорную окраску);

6)употребление лишнего слова (избыточность высказывания): 1. Моя бабушка любит народный фольклор. (Правильно: Моя бабушка любит фольклор. Существитель-

ное фольклор имеет значение 'народное творчество', поэтому в сочетании народный фольклор слово народный является лишним.) 2. Я подпрыгнул вверх и сорвал виш-

ню. (Правильно:Я подпрыгнул и сорвал вишню. Подпрыгнуть — сделать прыжок вверх);

7)пропуск необходимого слова, приводящий к искажению мысли или подмене понятий (речевая недостаточность): 1. В читальный зал в одежде не входить! (Пра-

вильно: В читальный зал в верхней одежде не входить!) 2. На выставке экспонировались художники из Беларуси, России, Украины. (Правильно: На выставке экспонировались картины художников из Беларуси, России, Украины.);

8)неуместное повторение одних и тех же либо однокоренных слов: 1. В расска-

зе А. П. Чехова «Ионыч» рассказывается об Ионыче. (Правильно: В рассказе А. П. Чехова «Ионыч» говорится (повествуется, идет речь) о враче...); 2. Составив предложение, ученики определяют, что слово «большой» является определением, то есть определяют синтаксическую роль слова. (Правильно: Составив предложение, ученики отмечают, что прилагательное «большой» является определением, то есть характеризуют синтаксическую роль слова.);

9)неуместное употребление диалектной, жаргонной лексики: 1. Своевременная и качественная прополка бураков будет способствовать хорошему урожаю. (Русское диалектное слово бурак необходимо заменить литературным синонимом свёкла.) 2. Ра-

счет за продукцию может производиться как в российских рублях, так и в баксах. (Жар-

гонное слово баксынеобходимо заменить литературным синонимом доллары.);

63

10)смешение лексики разных исторических эпох: 1. Петр I снял пиджак, засучил рукава и принялся за работу. (Слово пиджак появилось в русском языке только в XIX ве-

ке.) 2. События 1212 года заставили всех мужчин взять в руки ружье.(Ружье было изоб-

ретено в XIVвеке);

11)употребление фразеологизмов в несвойственном им значении: Его лицо было блед-

ное, с красными аллергическими пятнами — одним словом, кровь с молоком. (Фразеоло-

гизм кровь с молоком имеет значения: 1) здоровый, цветущий, с хорошим цветом лица (о человеке); 2) свежее, румяное (о лице));

12)нарушение устойчивости фразеологизма: Иванов и Петров –одного поля птицы.

(Правильно: Иванов и Петров одного поля ягоды),

13)смешение синонимичных фразеологизмов: Нечего всех стричь на один ар-

шин. (Правильно: 1. Нечего всех стричь под одну гребенку. 2. Нечего всех на один аршин мерить. Синонимичные фразеологизмы: мерить на один аршин (т. е. подходить ко всем одинаково, без различий) и стричь под одну гребенку (т. е. уравнивать всех в каком-либо отношении, не учитывать различий между кем-либо.)

Раздел 3. ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОЭПИЯ. АКЦЕНТОЛОГИЯ

Фонетика (греч.рhопе— звук) — раздел языкознания, в котором изучается звуковая сторона языка: звуки человеческой речи, способы их образования, акустические свойства, закономерности изменения звуков, классификация звуков, ударение, особенности членения звукового потока на слоги и др.

Графика (греч. graphike– написанное, от grapho– пишу): 1. Прикладная область знаний о языке, которая устанавливает состав начертаний, употребляемых в письме, и звуковые значения букв. 2. Совокупность средств письменности, используемых для фиксации речи. Основными средствами графики являются буквы.

Орфоэпия (греч. orthos— правильный, ероs— речь): 1. Совокупность норм устной речи, устанавливающих единообразное литературное произношение. 2. Раздел языкознания,

вкотором изучается функционирование орфоэпических норм и вырабатываются орфоэпические правила.

Акцентология (лат. aссеntus– ударение, греч. 1оgоs— учение) — раздел языкознания,

вкотором исследуется система ударений какого-либо языка или группы языков.

ЗВУКИ РЕЧИ. ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ Звук речи — это наименьшая единица звучащей речи.

Взависимости от способа образования звуки делятся на гласные и согласные. Гласные звуки состоят только из голоса. При их образовании струя воздуха колеблет голосовые связки и не встречает преград в полости рта. Согласные звуки состоят из шума или шума и голоса. При образовании согласных звуков струя воздуха преодолевает различные препятствия в полости рта.

Для записи звучащей речи используется фонетическая транскрипция — специальный вид письма, передающий звуковой облик слов. При этом обозначения звуков заключаются в квадратные скобки: дуб — [дуп], ложки — [лошк'и].

Врусском языке шесть основных гласных звуков, т. е. тех, которые произносятся в ударных слогах: [а], [о], [у], [и], [э], [ы]: с[а]д, д[о]м, с[у]п, м[и]р, с[э]р, д[ы]м. Позиция гласных звуков под ударением называется сильной, в безударном положении — слабой.

Вбезударном положении произношение некоторых гласных звуков изменяется. Изменение (ослабление) гласных звуков в безударном положении называется редукцией, а

64

данные безударные гласные - редуцированными. Таким образом, кроме основных шести гласных звуков, в русском языке имеются и редуцированные гласные звуки, например: [ă], [ъ],[ь], [иэ] (характеристику данных звуков см. позже ).

ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ, ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ В зависимости от наличия голоса согласные делятся на звонкие и глухие. Звуки, состо-

ящие из шума и голоса, называются звонкими: [б], [в], [г], [д], [з] и др.; состоящие только из шума — глухими: [п], [ф], [к], [т] и др. Часть звонких и глухих согласных образует па-

ры:[б]-[п],[в]-[ф],[г]-[к], [д]-[т], [ж]-[ш],[з]-[с], [б']-[п'], [в']-[ф'],[г']-[к'], [д']-[т'],[з']-[с'].

При образовании согласных [р], [л], [м], [н], [з], [р'], [л'], [м'], [н'] голос преобладает над шумом. Эти согласные называются сонорными и не имеют парных им глухих звуков. (Остальные согласные называются шумными: шумные глухие и шумныезвонкие.)

Глухие [х], [х'], [ц], [ч'], [ ш '] не имеют парных им звонких согласных.

Примечания.

1.Звук [j] в школьной практике обозначается [й'].

2.Звук [ ш '] обозначается на письме буквой щ или некоторыми сочетаниями соглас-

ных: щука [ ш 'укъ], счёт [ ш 'от], грузчик [гру ш 'ик]. Горизонтальная черта вверху обозначает, что звук долгий. Также долготу звука в транскрипции может обозначать двоеточие справа [дл'ин:ый].

Парные звонкие согласные на конце слова и перед глухими согласными, т. е. в слабой позиции, звучат как парные им глухие согласные: приказ –прика[с], будка – бу[т]ка. Такое явление называется оглушением.

Парные глухие согласные перед парными звонкими, т. е. в слабой позиции, звучат как парные им звонкие согласные: молотьба – моло[д']ба, просьба — про[з' ]ба. Такое явление называется озвончением.

Сильными позициями по глухости-звонкостидля согласных звуков являются поло-

жения перед гласными, перед сонорными и в: трость — [трос'т'], свой — [свой], сок —

[сок].

Согласные звуки делятся натвердые и мягкие. При произношении твердых и мягких звуков разное положение языка. Сравните, например, произношение [л] и [л']. Мягкость согласного в фонетической транскрипции обозначается знаком [']: конь – [кон'], ряд —

[р'ат].

Часть согласных звуков образует пары по твердости-мягкости: [б]— [б'], [в]— [в'], [г]— [г'], [д]— [д'] и др.

Не имеют пар мягкие согласные звуки [ч'], [ ш '], [j]и твердые согласные звуки [ж], [ш], [ц].

При написании мягкость согласных обозначается:

1)при помощи мягкого знака: голубь, словарь;

2)при помощи букв е, ё, ю, я, и: зелень, удалённый, любовался. липа.

Перед мягкими согласными мягкость согласных обозначается не всегда: бантик – ба[н'т']ик, песня — пе[с'н']я. Но: к няньке. Не обозначается на письме и мягкость со-

гласных, обозначенных буквами ч, щ: точка — то[ч' ]ка, борщ — бор[ ш '].

ЗВУКИ РЕЧИ И БУКВЫ

65

ЗВУКОВОЕ ЗНАЧЕНИЕ БУКВ РУССКОГО АЛФАВИТА

Звучащая речь на письме передается при помощи особых графических знаков — букв. Звуки мы произносим и слышим, а буквы видим и пишем.

Перечень букв в определенном порядке называется алфавитом. В современном русском алфавите 33 буквы. Буквы имеют печатный и рукописный, прописной и строчной варианты: Т, т — печатные, Т, т — рукописные; Т, Т – прописные, т, т – строчные.

Все буквы имеют определенные названия:

Аа	Бб	Вв	Гг	Дд	Ее
а	бэ	вэ	гэ	дэ	е
Её	Жж	Зз	Ии	Йй	Кк
ё	жэ	зэ	и и и краткое		ка
Л л	Мм	Нн	Оо	Пп	Рр
эл	эм	эн	о	пэ	эр
Сс	Тт	Уу	Фф	Хх	Цц
эс	тэ	У	эф	ха	цэ
Чч	Шш	Щщ	ъ	Ыы	ь
че	ша	ща	твердый	ы	мягкий
			знак		знак
Ээ	Юю	Яя
э	ю	я

Одна и та же буква может обозначать разные звуки. Например, буквой б могут быть обозначены звуки [б], [б'], [п], [п']: буду – [буду], бить – [б'ит'], дуб –[дуп], Обь –

[оп'].

Сочетания букв могут обозначать один звук, например:

• сч, зч, жч — [ ш ']: счастье – [ш']астье, возчик – во[ ш ']ик, мужчина – му[ ш ']ина;

•тс, дц, тц — [ц:]: улыбается — улыбае[ц:]а, двадцать — два[ц:]ать, отца — о[ц:]а;

•тс, дс — [ц]: братский — бра[ц]кий, городской — горо[ц]кой;

•нн — [н:]: удивленный — удивле[н:]ый.

Примечание. На конце слова долгих согласных не бывает: грипп [гр'ип].

Буквы ъ, ь звуков не обозначают. Твердый знак указывает на раздельное произношение звуков (подъезд, объявление). Мягкий знак имеет три функции: 1) указывает на раздельное произношение (семья, воробьи);2) обозначает мягкость предшествующего согласного (день, галька);3) указывает на определенную грамматическую форму (ночь, си-

дишь).

Буквы е, ё, ю, я могут обозначать как один, так и два звука: мёд — [м'от], ёж —

[jош].

ЗНАЧЕНИЕ БУКВ Е, Ё, Ю, Я Буквы е, ё, ю, я имеют два основных значения:

66

1)обозначают два звука; 2) обозначают один звук имягкость предыдущего согласного. Два звука (звук [j] и соответствующий гласный) буквы е, ё, ю, я обозначают:

а) в начале слова: ярмарка– jа]рмарка, юла – [jу]ла, ехать –[jэ]хатъ, ёжик –[jо]жик;

б) после гласных: рисуют –рису[jу]т, заехать –за[jэ]хатъ, заявка –за[jа]вка, поём – по[jо]м;

в) после разделительных ь, ъ: подъём – подъ[jо]м, друзья –друзь[jа], пьют – пь[jу]т,колье–коль[jэ].

После согласных буквы е, ё, ю, я обозначают один гласный звук и мягкость предшествующего согласного: люк –[л'у]к, мягкий –[м'а]гкий, утёнок –у[т'о]нок, песня –[п'э]сня.

Примечание. В сложносокращенных словах типа детясли, Госюриздатданные буквы обозначают два звука (в соответствии с произношением).

Однако после [ж], [ш], [ц] (потому что они всегда твердые), а также в некоторых заимствованных словах буквы е, ё, ю, я обозначают только один гласный звук и не указывают на мягкость предыдущего согласного: шепчет –[шэ]пчет, женский –[жэ]нский,

ценный — [цэ]нный, кашне — каш[нэ], ателье — а[тэ]лье, ожёг — о[жо]г, брошюра

— бро[шу]ра, Шяуляй — [ша]уляй.

ФОНЕТИЧЕСКИЕ СЛОГИ

Слог — это звук или несколько звуков, произносимых, как правило, одним толчком выдыхаемого воздуха. Слогообразующими являются гласные звуки, поэтому в слове обычно выделяется столько слогов, сколько в нем гласных звуков: ра-ке-та, де-ле-га-

ци-я, стол.

Слог, который оканчивается гласным звуком, называется открытым: по-ро-да. Слог, оканчивающийся согласным звуком,— закрытым: вол-ков, нос.

Слогораздел — это граница между слогами, находится она обычно после гласного звука: кни-га, и-на-че, пу-шка, и-зба, во-лна.

Исключения:

1.Если в сочетании согласных первый й, он отходит к предшествующему гласному: вой-ка, май-ка.

2.Если в сочетании согласных первым являетсясонорный, а вторым — шумный, сонорный отходит к предшествующему гласному: кон-спект, Вол-га.

Примечание. В русском литературном языке деление на слоги опирается на принцип восходящей звучности. Это обозначает, что звуки в слоге (неконечном) располагаются от наименее звучного к наиболее звучному. Если звучность условно обозначить цифрами, получится следующее: 3 — гласный звук, 2 — сонорный согласный звук, 1 — остальные (шумные) согласные звуки. Разделение на слоги будет производиться по принципу восходящей звучности: кни-га(123

—13), по-ло-тно(13 — 23 — 123).

Законы слогоделения в разных языках и даже диалектах одного языка неодинаковы. Например, представители севернорусского наречия произнесут при скандировании слово «дружба» так: друж-ба. А представители южнорусского наречия — иначе: дру-жба.

Деление слов на фонетические слоги не всегда совпадает с делением слов для переноса.

УДАРЕНИЕ

67

Словесное ударение– это выделение большей силой голоса и длительностью произнесения одного из слогов в слове.

В русском языке ударение разноместное, т. е. в разных словах оно может падать на разные слоги: ехать, ударить, написать.

Большинство слов в русском литературном языке не имеет вариантов ударения: апо-

строф, арахис, баловать, верба, глиняный, доска, занять, крапива, начать, осока, про-

стыня, свёкла, украинский, щавель и т. д. Некоторые слова имеют равноправные вариан-

ты ударения: иначе — иначе, творог — творог и др.

В отдельных словах ударение является подвижным: в разных формах одного и того же слова оно может менять свое место (голова— голову, купите — купите).

Всложных, сложносокращенных словах и словах с приставками сверх-, архи-, анти-

идр. может быть, кроме основного, и добавочное (побочное) ударение, которое находится перед основным и обозначается значком (у нас подчеркнуто) : обороноспособный,

информбюро, антигерой.

Впотоке речи слова могут быть безударными. Часто лишаются ударения служебные части речи. Например, в сочетании не хочу частица не безударная, так как данное сочетание произносится в одно фонетическое слово и ударение падает на слог -чу: [н'ь-хăч'у].

Иногда теряют ударение и самостоятельные части речи: за город — [за-гърът]. Таким образом, фонетическое слово не всегда равно лексическому.

НЕКОТОРЫЕ АКЦЕНТОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА

1.У ряда существительных женского рода 1 склонения с ударением на окончании ударение в винительном падеже единственного числа переносится на первый слог: голо-

ва–голову, вода–воду, борода–бороду, земля– землю и др.

2.В кратких прилагательных женского рода ударение переходит на окончание,

если:

1)слово состоит из односложного корня и окончания: милая–мила, белая – бела;

2)односложная основа оканчивается на -н-, -л-, -к- с предшествующим согласным:

бледная— бледна, светлая — светла, крепкая — крепка;

3)двусложная основа не имеет суффикса: высокая — высока, весёлая — весела.

Востальных кратких прилагательных ударение обычно падает на тот же слог, что и в полных: изысканная— изысканна, красивая — красива.

3.Во многих глаголах прошедшего времени в мужском и среднем роде, а также во множественном числе ударение падает на основу, а в женском роде – на окончание:

начал, начало, начали — начала; брал, брало, брали — брала.

4.Многие страдательные причастия прошедшего времени, образованные от глаголов на -нуть, -ать,-ять, имеют ударение на первом слоге: поднять– поднятый, согнуть– согнутый, вспахать–вспаханный, отнять— отнятый.

5.Односложные предлоги на, за, под, по, из, бези другие в сочетании с существительными, имеющими ударение на первом слоге, могут принимать ударение на себя: за руку,

под ноги, по морю, из лесу, без вести.

6.В случае затруднений при постановке ударения необходимо обращаться к словарю ударений либо к орфоэпическому, орфографическому и другим словарям.

68

НЕКОТОРЫЕ ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫК

ПРОИЗНОШЕНИЕ ГЛАСНЫХ

1.Гласные под ударением произносятся отчетливо: бор — [бор], сад — [сат].

2.В безударном положении некоторые гласные звуки утрачивают отчетливое звучание, т. е. происходит редукция гласных, которой сильнее всего подвергаются звуки, обозначенные буквами о, а, е, я.

В первом предударном слоге:

• после твердых согласных на месте букв о, а произносится звук [ă] (рот раскрыт не так широко, как при ударном [а]): парик – [пă]рик, наган —[нă]ган; этот же звук произно-

сится и в абсолютном начале слова: определить –[ă]пределитъ, акцентировать – [ă]кцентироватъ;

•	после мягких согласных на месте букв а, я, е произносится звук [иэ] – средний меж-
ду [и] и [э]: песок –[п'иэ]сок, часы –[ч'иэ]сы, сняла – с[н'иэ]ла;
•	после ж, ш, ц на месте буквы е произносится звук [ыэ] — средний между [ы] и [э]:

желтеть – [жыэ]лтеть, шестёрка –[шыэ]стёрка, цепочка –[цыэ]почка.

В остальных предударных слогах:

•после твердых согласных на месте букв о, а, епроизносится звук [ъ] — средний между [ы] и [а]: полотно — [пълăтно];

•после мягких согласных на месте букв а, я, епроизносится звук [ь] — средний между

[и] и [э], но произносящийся менее отчетливо, чем [иэ]: земляника – [з'ьмл'иэн'икъ], чаро-

дей –[ч'ьрăд'эй], тяжело –[т'ьжыэло].

В заударных слогах:

•после твердых согласных на месте букв а, о, е произносится звук [ъ]: книжка –

[кн'ишкъ], быстро – [быстръ], хуже –[хужъ];

•после мягких согласных на месте букв а, я, е произносится [ь]: вынес –[вын'ьс], память – [пам'ьт'], участь – [уч'ьс'т'] (в безударных окончаниях после мягких согласных на месте букв а, я произносится [ъ]: туча – [тучъ], песня –[п'эс'н'ъ]).

3.В некоторых словах иноязычного происхождения на месте буквы о в безударном положениипроизносится звук [о]: радио — ради[о], какао —кака[о], хаос — ха[о]с,

адажио — адажи[о], трио — три[о] и др.

4.На месте буквы и в начале слова при тесном слиянии в произношении данного слова с предыдущим, оканчивающимся на твердый согласный, произносится [ы]: кот и лиса

—[кот-ы-л'иса],к игре — [к-ыгр'э].

ПРОИЗНОШЕНИЕ СОГЛАСНЫХ

1.Парные звонкие согласные на конце слова и перед глухими оглушаются: бутерброд

–бутербро[т], поезд –пое[ст], ложка — ло[ш]ка. Парные глухие согласные перед парными звонкими (кроме в) озвончаются: молотьба — моло[д' ]ба, отгадать – о[д]гадать.

2.Некоторые твердые согласные могут смягчаться в положении перед мягкими согласными. Чаще всего это происходит внутри корня, а также на стыке корня и суффикса, например:

а) согласные [з], [с], [н] перед мягкими [т'], [д'], [н'], [л'], [с'], [з'] обычно смягчаются:

бантик – ба[н'т']ик, песня – пе[с'н']я, здешний – [з'д']ешний, стелется – [с'т']елется, пенсия — пе[н'с']ия, рецензия — реце[н'з']ия;

69

б) согласный [н] смягчается и перед [ч'], [ш']: пончик — по[н'ч']ик, женщина — же[н'

ш ']ина;

в) перед [ j ] согласные (кроме тех, которые не имеют пары по мягкости) произносятся мягко: бьётся – [б'jо]тся, листья — лис[т'jъ]; однако конечные [д], [т], [б] в приставках перед [j] не смягчаются: подъехать — по[дjэ]хать, объезд — о[бjэ]зд, отъезд – о[тjэ]зд.

3.Перед буквой е во многих заимствованных словах согласные [д], [т], [з], [с], [н], [р]

произносятся твердо: антенна — ан[тэ]нна, модель — мо[дэ]ль, шимпанзе — шимпан[зэ], шоссе — шо[сэ], турне — тур[нэ], пюре — пю[рэ].

4.В окончаниях -ого, -его родительного падежа прилагательных, причастий и местоимений мужского и среднего рода на месте буквы г произносится звук [в]: доброго — добро[въ], синего, — сине[въ], бегущего — бегуще[въ], того — то[во].

ПРОИЗНОШЕНИЕ СОЧЕТАНИЙ СОГЛАСНЫХ

1.Сочетания cж, зж, сш, зш на стыке приставки и корня, корня и суффикса произносятся как долгие твердые согласные [ж:], [ш:]: сжать – [ж:]ать, везший — ве[ш:]ий,

нёсший – не [ш:]ий, разжать – ра[ж:]ать.

2.Сочетания сч, зч на стыке корня и суффикса произносятся как долгий мягкий [ш':]:

грузчик – гру[ш':]ик, переписчик – перепи[ш':]ик. Так же произносятся: 1) сочетание сч в

словах счастье, считать ([ш':]астье, [ш':]итать) и однокоренных с ними; 2) сочетание

жч(мужчина — му[ш':]ина).

3.Сочетания тс, тьс в возвратных глаголах произносятся как долгий твердый [ц:]:

смеются — смею[ц:ъ], смеяться — смея[ц:ъ].

4.Сочетания тс, дс на стыке корня и суффикса произносятся как [ц]: флотский – фло[ц]кий, заводской — заво[ц]кой.

5.Сочетание чн в словах конечно, скучно, яичница, нарочно и некоторых других произносится как [шн]: коне[шн]о, ску[шн]о, яи[шн]ица, наро[шн]о.

6.Сочетание чт в словах что, чтобы, что-то, ничто и т. п. произносится как [шт]:

[шт]о, [шт]обы, [шт]о-то, ни[шт]о.

7.В некоторых сочетаниях согласных существуют непроизносимые согласные,т.е. одна из трех находящихся рядом букв не имеет звукового значения. Например, не произ-

носятся [т] в сочетании стн(радостный — радо[сн]ый), [д] в сочетании здн(праздновать

—пра[зн]оватъ), [ф] (обозначается буквой в) в словах чувство, здравствуй (чу[ств]о,

здра[ств]уй) и однокоренных с ними.

Раздел 4. МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ Морфемика — раздел языкознания, в котором изучается система морфем языка и

морфемная структура слов. Кроме того, морфемикой называют и систему морфем языка. Словообразование — раздел языкознания, в котором изучаются способы образо-

вания слов. Этим же термином называется и сам процесс образования слов.

СОСТАВ СЛОВА. КОРЕНЬ СЛОВА И АФФИКСЫ

Состав слова — это сочетание его значимых частей (морфем). Например, слово подземный состоит из четырех морфем: корня -зем-, приставки под-, суффикса -н-, окончания -ый.

70

Морфема (от греч. morphe— форма) — наименьшая значимая часть слова. Среди морфем выделяются корни и аффиксы.

Корень (корневая морфема) — это обязательная часть слова, в которой заключается основной элемент его лексического значения. Слова с одинаковым корнем, но с разным лексическим значением называются однокоренными: дом, домашний, надомный, без-

домный, домой.

Однокоренные слова необходимо отличать от форм одного и того же слова, которые имеют одно и то же лексическое значение и образуются при словоизменении (например, при изменении существительного по числам и падежам, глагола — по лицам, числам, временам и т. п.). Так, писать, письмо, письменный, написав — однокоренные слова, так как они имеют разное лексическое значение. Написан, напишу, написанный, написав, написал — формы одного и того же слова «написать», здесь изменились только окончания

иформообразующие суффиксы.

Вкорне слова может происходить чередование звуков, т. е. закономерная замена одного звука другим в разных формах одного и того же слова либо в родственных словах. В корне слова могут чередоваться:

1)гласные: выберу — выбирать (е//и), загар – загореть (а // о), высохнуть высыхать

(о//ы);

2)гласные с нулем звука («беглый» гласный): сон — сна (о//о), день — дня (е// о);

3)согласные: друг— дружить — друзья (г//ж//з), писать — пишу (с//ш), скука – ску-

чать (к//ч);

4)согласные с сочетаниями согласных: доска – дощечка — досточка (ск//щ//ст),

водитель – вождение (д//жд), лепить – леплю (п//пл), любить — влюбленный

(б//бл);

5)гласный с сочетанием гласного и согласного: пожать — пожимать (а//им),

примять — приминать (я//ин), бить – бой (и//ой) и т. д.

Корень может состоять и из одного звука: пошла. В сложном слове несколько корней: га-

зосварщик, атомоход.

Необходимо различать омонимичные корни, т. е. такие, которые пишутся одинаково, но имеют разное лексическое значение, например: вода, водяной, водичка –водить, во-

дитель.

Остальные морфемы: приставка, суффикс, окончание, постфикс, интерфикс — называются аффиксами. Аффиксы (от лат. affixus – прикрепленный) — это служебные морфемы, которые группируются вокруг корня, несут в слове дополнительное значение и служат для образования слов, форм слова или соединения морфем.

АФФИКСАЛЬНЫЕ МОРФЕМЫ

Приставка (или префикс, от лат.рrаеfiхит — прикрепленный перед чемлибо) – это значимая часть слова, стоящая перед корнем или перед другой приставкой и служащая для образования однокоренных слов: открыть, призадуматься.

Приставка обычно находится в начале слова, но в сложных словах она может быть и в середине: зернопогрузчик, густонаселенный.

Чаще всего приставки присоединяются к словам, обозначающим действия и признаки. При этом к основному значению слова добавляется определенный оттенок значения. Например, глаголы уехать, въехать, заехать, выехать, отъехать обозна-