!Учебный год 2023-2024 / Матрица экономических школ

Предмет

Время формирова -ния школы

Представи -тели

Основные работы (год)

Методоло-гия

Используемые подходы

Теории

Отличия от др.школ

Меркантилизм

основа национально -го процветания в накоплении благородных металлов (золота и серебра), считавшимися главными формами богатства

XVI-XVII вв.

1615 г. – с момента опубликования «Трактата политической экономии» А.Монкретьеном

А.Монкретьен

Т.Мэн

Ж.Б.Коль- бер

И.Т.Посош-ков

«Трактат политической экономии» (1615) А.Монкретьена

«Богатство Англии во внешней торговле» (1630) Т.Мэна

«Книга о скудости и богатстве» (1724) И.Посошкова

Методы

- эмпиризм

- научной абстракции

- системного подхода

- индукции и дедукции

- анализа и синтеза

наука о государствен -ном хозяйстве, в отличие от школы классической политической экономии, где экономика – наука о законах хозяйства вообще

Физиократия

только земля продуктивна и только труд с/х работников способен создать чистый продукт, т.е. доход, превыша -ющий затраты

кон.XVII в.

Ф.Кенэ

А.Тюрго

«Экономическая таблица» (1758) Ф.Кенэ

политичес- кое требование «laissez faire» - полная экономическая свобода личности и свободная конкурен-ция, не ограни-ченная вмешатель-ством государства

критика меркантилистов за узкий взгляд на богатство; защита интересов крупных землевладельцев

Классическая политическая экономия

полная экономичес-кая свобода личности и свободная конкуренция, не ограниченная вмешатель-ством государства

кон.XVII – нач.XVIII вв.

Ф.Кенэ

У.Петти

А.Смит

Д.Рикардо

Д.С.Миль

Ж.Б.Сэй

«Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776) А.Смита

«Начала политической экономии» Д.Рикардо

«Основания политической экономии» Д.С.Милля

Теория «невидимой руки» - автомати-ческий механизм самона-стройки экономики, направляет разроз-ненные действия отдельных производи-телей и потреби-телей т.о., что вся система находится в состоянии долгосроч-ного экономии-ческого равновесия

Теория стоимости для условий капитализ-ма – стоимость (весь годовой продукт общества) слагается из доходов (з/п + рента + прибыль)

Концеп-ция трудовой стоимости – богатство создается не только земледе-лием, но и трудом всех др.классов; это наиболее эффектив-но при рыночном обмене

наука о законах хозяйства вообще, не только государствен-

ном, в отличие от меркантилизма

Марксизм

эксплуататор-ский характер рыночного хозяйства – «капитализм», только труд наемных рабочих создает богатство общества.

Прибыль капиталистов – неоплаченный труд рабочего класса.

Внутренние законы капитализма ведут к поляризации общества, созданию предпосылок для перехода к социалистическому обществу

нач.XIX в.

«Капитал» (1867) К.Маркса

метод материали-стической диалектики к анализу социально-экономических явлений

Теория трудовой стоимости (на ее основе создана школа)

- критика предшествую-щей политической экономии;

- раскрыл законы движения капиталистичес-кой системы с позиций рабочего класса

Маржинализм

проблема рационального выбора

рубеж XIX-XX вв.

А.Маршалл

А.Пигу

К.Менгер

Е.Бём-Баверк

Ф.Визер

Л.Вальрас

В.Парето

«Принципы экономики» (1890) А.Маршалла

«Экономические циклы» (1939) Й.Шумпетера

Анализ

Теория предель-ной полез-ности

Теория предель-ных издержек

Опора на «Закон рынков» Сэя – предложе-ние продукта всегда создает спрос на него самого

А.Маршалл первым в экономической теории применил математический аппарат

Кейнсианство

в центре внимания проблемы макроэкономики

Двигатель экономики – не предложение, а спрос (является решающим фактором развития производства и предложения)

Важная роль государства в обеспечении эффективного функциони-рования рыночной системы

40-е – 70-е гг. XX в.

Д.М.Кейнс

Э.Хансен

П.Самуэль-сон

Д.Хикс

«Общая теория занятости, процента и денег» (1936) Д.М.Кейнса

отказ от «Закона рынков» Сэя и выводимой из него формулы рыночного механизма как идеальной саморегули-рующейся системы, в отличие от школы классической политической экономии

Школа институ-

ционализма (институ-ционально-социологи-ческое направление)

главный фактор перемен в обществе – не рынок, а институты, человеческие отношения

XIX в.

Т.Веблен

Д.Коммонс

У.Митчелл

Д.Гэлбрейт

«Институ-циональная экономика» (1924) Д.Коммонса

«Теория праздного класса» (1899) Т.Веблена

«Новое индустри-альное общество» (1969), «Экономи-ческие теории и цели общества» (1976) Д.Гэлбрейта

метод одновремен-но учитывает эволюцию институтов, изменяя-ющую условия хозяйствен-ной жизни, влияние экономики на сами эти институты

реакция на метод классической и неокласси-ческой школ: замена «человека экономического» на «человека социологического»/ «человека в конкретной ситуации»