доклады / referat_VlastiObshestvoV30Godi

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО СВЯЗИ

Ордена Трудового Красного Знамени федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский технический университет связи и информатики»

РЕФЕРАТ По дисциплине : «История» На тему : Власть и общество в СССР в 30-е годы проблема взаимоотношения

Выполнил: студент гр.

Проверил: кандидат исторических наук доцент Скляр Л.Н.

Москва, 2021

Содержание Введение стр3

Политика СССР стр4

Культура в СССР стр5

События 30-х годов стр6

Итог стр9

Заключение стр10

Источники стр11

Введение

Исторический период 1930-1940 годы - это важный момент в нашей истории, когда произошли количественные и качественные изменения во всех сферах жизни общества, связанные с приходом к власти Иосифа Виссарионовича Сталина. Изучение истории этого промежутка времени имеет большое значение для понимания особенностей развития нашей страны.

Этот период насыщен значительными и разнообразными событиями к примеру отменой НЭПА, установлением или укреплением различных по идеологии авторитарных режимов.

Вдумчивое изучение многих разнообразных исторических фактов жизни граждан СССР 30-х годов поможет вам понять, почему проблемы этого времени решались именно этими методами, и занять достаточно объективную и взвешенную позицию, рассматривая процессы и явления этого непростого, противоречивого и сложного периода нашей страны.

Тоталитаризм - это политическая система, при которой государство полностью контролирует и регулирует все сферы жизни общества и жизнь каждого человека, главным образом с помощью силы, включая вооруженное насилие.Основными факторами, способствующими формированию тоталитарной системы в нашей стране, являются экономические, политические и социокультурные.

Ускоренное экономическое развитие привело к ужесточению политического режима в стране. Необходимо помнить, что выбор вынужденной стратегии требует резкого ухудшения, если не полного разрушения, товарно-денежных механизмов экономического регулирования, в которых административно-экономическая система имеет абсолютное доминирование.

Необходимость укрепления тоталитарных принципов политической системы была обусловлена также очень низким материальным благосостоянием подавляющей части общества.

Формированию тоталитарного режима способствовала также политическая культура, характерная для российского общества на протяжении всей его истории. Презрение к закону связано с подчинением большинства населения властям, насилием правительства, отсутствием законной оппозиции, прославлением главы правительства населением. Политическая культура, характерная для большей части общества, также повторяется в рамках Большевистской партии, которая была основана за счет народных эмигрантов.Но сталинский режим не столкнулся с активным сопротивлением внутри самого партийного аппарата. Таким образом, можно сделать вывод, что сочетание экономических, политических и культурных факторов способствовало возникновению в СССР в 30-е годы так называемого культа Сталина, который он сам воздвиг вокруг себя.

Первоначально руководство государственной политикой в области культуры было направлено на ликвидацию неграмотности среди взрослого населения, так как в 1926 году 40 % населения в возрасте 9-50 лет и большинство населения в более старшем возрасте были неграмотными. Следует отметить, что вопрос о введении общего начального образования впервые возник в России в 1870-х годах, но земские активисты не смогли придать ему статус государственной программы. К началу XX века. Средний показатель учащихся в стране составил 3,3 % (при том, что в США этот показатель составлял 20 %, в Англии и Пруссии - более 17 %, во Франции - 14 %). К 1930-м годам среднее образование не получило широкого распространения в западных странах, популярной была только начальная школа.

С первых дней власти большевистское руководство рассматривало введение общего образования как необходимое условие для создания социальной основы во время экономических событий, с одной стороны - основы для создания "нового человека". Введение всеобщего базового образования поставило бы Советский Союз в один ряд с развитыми странами Запада в области культуры. 1930 год стал важной вехой в осуществлении этого плана. Повсеместно было введено обязательное начальное образование для детей 4 года и семилетняя подготовка в рабочих центрах. На строительство школ были выделены значительные средства в течение второй пятилетки было открыто более 3,5 тысячи новых школ, была реализована обширная программа подготовки учителей, увеличилось количество высших учебных заведений к 1940 году в стране насчитывалось 4,5 тысячи университетов, были введены вечерние и заочные формы для широкого охвата работников со специальным образованием в высших и средних учебных заведениях. Принятые меры окупились: по данным Всесоюзной переписи населения в целом, к 1939 году 81 % населения страны были грамотными.

30-е годы характеризовались ограничением разнообразия процессов духовной жизни и установлением монополизма. Организационное и идеологическое объединение наиболее ярко проявилось в литературе, искусстве и кино. В апреле 1932 года Центральный комитет ВКП принял постановление в результате которого вместо многочисленных литературных объединений было создано одно из ведущих советских писательских объединений. Позже в соответствии с указом также были созданы объединения художников, композиторов, архитекторов и другой творческой интеллигенции.

В 1930-х годах было множество интересных событий которые показывают взаимоотношения власти и граждан, вот несколько из них:

1.Начало политики "Раскулачивания " в СССР 30 января 1930 Постановлением Политбюро «О мероприятиях по ликвидации кулацких хозяйств в районах сплошной коллективизации» было положено начало проведения политики раскулачивания — массового преследования крестьян по признаку более имущественного положения. Проводились групповые выселения «кулаков» и их семей в спецпоселения, конфискация собственности, расстрелы. Репрессии зачастую применялись для принуждения крестьян к вступлению в колхоз. Всего было раскулачено около 4 млн человек.

Рисунок 1 – «Агитация "раскулачивания"»

2.Снос храма Христа Спасителя В августе 1931 года начались работы по демонтажу храма Христа Спасителя. Там же находится ЦИК СССР, планировали возвести дом советов. Строители не смогли взять храм за основу и было принято решение взорвать сооружение. После первого взрыва храм рухнул, и строители заложили новый заряд. 5 декабря 1931 года в 12 часов был разрушен Храм Христа Спасителя.Дом Советов на месте храма построен не был . Потом в 1960-1994 годах на месте фундамента Дома Советов работал Московский открытый плавательный бассейн "Москва". Люди отнеслитсь к этому весьма негативно большинство из них были религиозно верующими, но недовольства подавили репресиями.

Рисунок 2 – «Храм христа спасителя»

3.Голод С 1932 по 1933 год большие территории Советского Союза были охвачены массовым голодом. Около 7 миллионов человек умерли от голода и болезней, связанных с недоеданием, вызванных последствиями принудительного сбора зерна и непрерывной коллективизации, что привело к нехватке продовольствия в сельских районах. Декулакизация ослабила деревни после гибели тысяч репрессированных хлеборобов. Сокращение численности рабочей силы и продуктивного скота, стихийная миграция сельского населения резко снизили качество сельскохозяйственных работ.

4.Массовые политические репрессии

1937-1938 гг — период массовых политических репрессий в СССР («Большой террор», «Ежовщина»), начавшийся с назначением на пост главы НКВД Н.И. Ежова. В результате репрессий в РККА расстреляны М. Тухачевский, И. Уборевич, И. Якир и многие др. 30 июля издан Приказ НКВД № 00447 «Об операции по репрессированию бывших кулаков, уголовников и других антисоветских элементов». По приговору тройки НКВД расстреляны религиозные деятели В. Амбарцумов, П. Флоренский и др. Всего в 1937-1938 было расстреляно 681 692 человека.

Рисунок 2 – «Расстрел»

В целом , политика власти в 30-х годах XX века стремилась преодолеть негативные моменты предыдущей эпохи, которые были связаны с разрушением национальной государственной власти и разделением общества во время второй российской смуты. Эта политика проводилась непоследовательно, имели место значительные перегибы, некоторые из используемых методов были неприемлемыми. Однако следование выбранной политической линии способствовало интеграции различных социальных групп, о чем можно судить очень позитивно, учитывая ужасное испытание, которое наша страна переживала в самом ближайшем будущем. В то время с трудом завоеванное единство народа стало важнейшей предпосылкой победы в Великой Отечественной войне.

Заключение

В годы советской власти были достигнуты неоспоримые успехи в межэтнических отношениях и расходах этой политики, которые, к сожалению, оказались немалыми. Особенно это было заметно в годы Сталинских репрессий. С другой стороны, угнетение позволило раз и навсегда заменить целое поколение новым, уже подготовленным к современным условиям, более компетентным и образованным. В 1939 году. во главе страны четверть сотрудников были в возрасте от 20 до 29 лет, 45% в возрасте от 30 до 39 лет, только 6,5% были старше 50 лет.

Что касается Советского Союза, то, возможно, его создание было вынужденным насильственным объединением, а может и нет. Условием объединения независимых государств были общие экономические цели, оборонные задачи и историческое участие народов.

В этой статье мы попытались изучить, как правительство и общество действовали в Советском Союзе в 1930-х годах.

Список использованной литературы. 1. Деревянко А.П., Шабельникова Н.А. История России с древнейших времен до конца ХХ века: Учебное пособие.− Издание второе.− М.: Право и закон, 2001. − 800 с.

2. Зевелев А.И. Истоки сталинизма: Лекции к курсу "Политическая история ХХ века". – М.: Высшая школа, 1999. – 108 с.

3. История России в контексте мировых цивилизаций. Курс лекций/Под ред. В.В.Рябова, А.И.Токарева, В.В.Кириллова. – М.: Жизнь и мысль, 2000. – 424 с.

4. История России. ХХ век. Отв. ред. В.П.Дмитренко.− М.: ООО «Изд-во АСТ», 2000. − 608 с.

5. История России. Учебник для вузов. Под ред. М.Н.Зуева, А.А.Чернобаева.- М.: Высшая школа. – 2003.

6. История России с древнейших времен до конца XX века: Учебное пособие для студентов вузов. Рук. авт. колл. А.А.Данилов. − 4-е изд. стереотип. − М.: Дрофа, 2002. − 656 с.