- •52 Пояснительная записка
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •Содержание дисциплины
- •Раздел I. Россия в условиях революционного процесса 1917 г.
- •Тема 1. Февральская революция
- •Тема 2. Россия к осени 1917 г.: поиск путей дальнейшего
- •Тема 3. Октябрьский переворот и приход к власти большевиков
- •Тема 4. Становление большевистской диктатуры
- •Тема 5. Брестский мир и его последствия
- •Раздел II. Россия в годы Гражданской войны и интервенции
- •Тема 1. Концепция Гражданской войны
- •Тема 2. Характеристика основных этапов Гражданской войны и интервенции
- •Раздел III. Советская страна в послевоенный период
- •Тема 1. Новая экономическая политика
- •Тема 2. Образование ссср
- •Тема 3. Внешняя политика ссср в 1920-е гг.
- •Раздел IV. Советское общество в конце 1920-х – 1930-е гг.
- •Тема 1. Индустриализация в ссср
- •Тема 2. От кооперирования к сплошной коллективизации в деревне
- •Тема 3. Основные направления развития культуры (1917–1930-е гг.)
- •Тема 4. Общественно-политическая жизнь страны
- •Тема 5. Русское зарубежье (1917–1939 гг.)
- •Тема 6. Международное положение и внешняя политика ссср
- •Раздел V. 1 ссср в годы Великой Отечественной войны
- •Тема 1. Великая Отечественная война (1941 – 1945 гг.)
- •Раздел VI. Социально-экономическая, общественно-политическая и духовная жизнь в ссср и России (1946 – 2004 гг.)
- •Тема 1. Ссср в послевоенные годы. Дальнейшее укрепление
- •Тема 2. Советская страна в начале 1950-х – середина 1960-х гг.
- •Тема 3. Ссср во второй половине 1960-х – начале 1980-х гг.:
- •Тема 4. Кризис и упразднение ссср
- •Тема 5. Современная Россия (1990-е – 2004 гг.)
- •Источники
- •Литература
- •Тема 1. Россия 1917 года: через Февраль к Октябрю
- •Источники
- •Тема 2. Россия в годы Гражданской войны и интервенции
- •Тема 3. Новая экономическая политика
- •Тема 4. Индустриализация в ссср: теория и опыт
- •Тема 5. Деревня и крестьянство в условиях формирования
- •Тема 6. Ссср в условиях режима личной власти Сталина
- •Тема 7. Культурное строительство в ссср в 1920-е – 1930-е гг.
- •Самостоятельная работа
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •Примерные темы контрольных работ
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Методические рекомендации
- •Активные методы обучения
- •Материальное обеспечение
52 Пояснительная записка
Учебная программа составлена на основе государственного образовательного стандарта, развития современной исторической науки и предусматривает решение познавательных, интеллектуальных и воспитательных задач с учетом специфики специальности.
Цель курса – руководствуясь принципами объективности и историзма, проанализировать социально-экономическое, общественно-политическое, культурное развитие России, показать ее место в мире в ХХ в., выделить особенности, противоречия с точки зрения формационно-цивилизационного подхода.
В содержании предусматривается освещение основных направлений отечественной и зарубежной историографии ведущих проблем курса, работа с различными источниками (нормативные документы, периодическая печать, воспоминания и др.). Изучаются модернизация, революционный процесс 1917 г., Гражданская война и интервенция, новая экономическая политика, установление режима личной власти Сталина, утверждение советской политической и социально-экономической системы, индустриализация и коллективизация, Великая Отечественная война, послевоенный СССР, «хрущевская оттепель», Советский Союз в период застоя и перестройки, современная Россия в условиях коренных социально-экономических и политических преобразований, утверждения рыночных отношений; рассматриваются основные направления внешней политики; освещаются вопросы развития культуры. Даются портреты исторических деятелей. Все это помогает лучше представить специфику советской и постсоветской эпохи, психологию, повседневность и судьбы людей России в 1917 – 2004 гг.
Основными формами являются лекции, практические занятия (см. тематический план), контрольные и курсовые работы.
Лекционный курс содержит как постановку учебных проблем, так и информационный материал, необходимый для их разрешения; он призван определить основные направления и формы самостоятельной работы.
Практические занятия важны в плане углубления и закрепления знаний, проверки их качества, осуществления различных видов домашней и аудиторной самостоятельной работы, благодаря которой развиваются умения, навыки работы с источниками, исследованиями, краеведческим материалом, художественной литературой; студент отрабатывает технологию написания рефератов, подготовки сообщений, докладов, составления диаграмм и других творческих заданий.
В конце летней сессии по темам, изучаемым на практических занятиях, студенты сдают зачет.
Перед экзаменом в зимнюю сессию по всему курсу каждый студент выполняет одну письменную контрольную и курсовую работу по истории России (см. тематику контрольных работ и методических рекомендаций).
В помощь изучающим курс прилагается краткий список основных источников и литературы.
Основные требования, предъявляемые к студенту в процессе изучения курса, с учетом ранее приобретенных умений и навыков:
– анализировать научную литературу и источники;
– на основе обобщения фактического материала делать выводы;
– выделять общее и особенное, тенденции, противоречия;
– извлекать исторические уроки, видеть альтернативы развития;
использовать при этом как общенаучные, так и специально-исторические методы исследования, различные инновационные технологии.