www.koob.ru

Детская

ПРАКТИЧЕСКАЯ

ПСИХОЛОГИЯ

под редакцией

профессора Т.Д. Марцинковской

Рекомендовано Министерством

образования Российской Федерации

в качестве учебника для студентов

высших учебных заведений, обучающихся

по педагогическим специальностям

МОСКВА

2000

УДК 159.922.7 (075.8)

ББК88.8

Д 38

Рецензенты:

доктор психологических наук член-корреспондент РАО И.В. Дубровина;

доктор психологических наук член-корреспондент РАО М.Ю. Кондратьев

Коллектив авторов:

доктор психологических наук профессор Т.Д. Марцинковская - гл. 1, 3;

кандидат психологических наук доцент Е.И. Изотова - гл. 2, 4;

кандидат психологических наук профессор Т.Н. Счастная - гл. 5;

кандидат психологических наук Е.А. Калягина;

доктор психологических наук профессор Е.О. Смирнова - гл. 6

Детская практическая психология: Учебник / Под ред.

Д38 проф. Т.Д. Марцинковской. - М.: Гардарики, 2000. - 255 с.

ISBN 5-8297-0038-7

В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования рассматриваются история детской практической психологии, организация психологической службы в детском дошкольном учреждении, особенности психического развития детей дошкольного возраста. Отражены разные стороны работы детских психологов: диагностика и коррекция психического развития детей, общение с педагогами и родителями, оформление документации и рабочего места.

Для студентов психолого-педагогических вузов и колледжей, практических психологов, работающих в образовательных учреждениях.

УДК 159.922.7 (075.8)

ББК88.8

В оформлении обложки использован фрагмент картины

Бальтуса "Дети" (1937)

ISBN 5-8297-0038-7 © "Гардарики", 2000

© Коллектив авторов, 2000

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ 6

ИСТОРИЯ ДЕТСКОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 7

Глава 1 7

1.1. СТАНОВЛЕНИЕ ДЕТСКОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДОЛОГИИ 7

1.2. СТАНОВЛЕНИЕ ДЕТСКОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В РОССИИ 12

1.3. РАЗВИТИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДОЛОГИИ В 20-30-Е ГГ. 15

o ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 21

ОРГАНИЗАЦИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ 23

В ДЕТСКОМ ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 23

ГЛАВА 2 23

2.1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ 23

2.2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ 25

2.3. НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ДЕТСКОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА 28

2.4. СПЕЦИАЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ 29

2.5. OPГАНИЗAЦИOННO-МEТOДИЧECКAЯ ДОКУМEНТАЦИЯ 32

o ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 35

ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 35

ГЛАВА 3 35

3.1. ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ В ПЕРИОД НОВОРОЖДЕННОСТИ И МЛАДЕНЧЕСТВА 35

3.2. ПСИХИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА 39

3.3. ОСОБЕННОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 41

3.4. ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ДИАГНОСТИКЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 48

o ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 50

НАПРАВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 50

ГЛАВА 4 50

4.1. ПСИХОДИАГНОСТИКА 50

4.2. ПCИXOКOPPEКЦИЯ И ПСИХОПРОФИЛАКТИКА ОТКЛОНЕНИЙ И НАРУШЕНИЙ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА 60

4.3. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ПРОСВЕЩЕНИЕ 63

4.4. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА 65

o ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 69

ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЖИЗНИ 71

ГЛАВА 5 72

5.1. ТЕРМИНОЛОГИЯ 72

5.2. ОСОБЕННОСТИ ДЕПРИВАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В МЛАДЕНЧЕСТВЕ 72

5.3. ОСОБЕННОСТИ ДЕПРИВАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ 75

5.4. ОСОБЕННОСТИ ДЕПРИВАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 79

o ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 84

КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ И ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБЩЕНИИ 84

ГЛАВА 6. 84

o ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 92

ЛИТЕРАТУРА 92

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ 97

ПРИЛОЖЕНИЯ 99

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 100

БЛАНКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАКЛЮЧЕНИЙ 100

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 104

ПРОТОКОЛЫ КОРРЕКЦИОННО-ДИАГНОСТИЧЕСКИХ 104

МЕРОПРИЯТИЙ 104

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 106

ЖУРНАЛ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАПРОСОВ 106

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 106

БЛАНК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗАПРОСА 106

ПРИЛОЖЕНИЕ 5 107

ПЛАН РАБОТЫ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 107

ПРИЛОЖЕНИЕ 6 109

НАБОР ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ДЛЯ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ 109

ПРИЛОЖЕНИЕ 7 109

НАБОР ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-7 ЛЕТ 109

ПРИЛОЖЕНИЕ 8 110

HAБОР ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ДЛЯ ДЕТЕЙ 7- 12 ЛЕТ 110

ПРИЛОЖЕНИЕ 9 110

НАБОР ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ДЛЯ ДЕТЕЙ 12-18 ЛЕТ 110

ПРИЛОЖЕНИЕ 10 111

ДИАГНОСТИКА ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ 111

ПРИЛОЖЕНИЕ 11 111

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ 111

ПРИЛОЖЕНИЕ 12 112

ОБРАЗЦЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ МЕТОДИК И АНАЛИЗА ПОЛУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА 112

ПРИЛОЖЕНИЕ 13 122

AНКЕТA ДЛЯ ВОСПИТАТЕЛЕЙ 122

ПРИЛОЖЕНИЕ 14 124

АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 124

ПРИЛОЖЕНИЕ 15 128

ВЫПИСКА ИЗ МЕДИЦИНСКОЙ КАРТЫ 128

ПРИЛОЖЕНИЕ 16 129

СХЕМА БЕСЕДЫ С РЕБЕНКОМ 129

ПРИЛОЖЕНИЕ 17 130

СХЕМА БЕСЕДЫ С РОДИТЕЛЯМИ 130

ПРИЛОЖЕНИЕ 18 131

КОНСПЕКТЫ ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ 131

ПРИЛОЖЕНИЕ 19 133

ПРАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ПСИХОПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ 133

ПРИЛОЖЕНИЕ 20 135

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 135

ПРИЛОЖЕНИЕ 21 138

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМООЦЕНКИ РОДИТЕЛЕЙ 138

ПРИЛОЖЕНИЕ 22 140

ДИАГНОСТИКА НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ 140

ПРИЛОЖЕНИЕ 23 146

ДИАГНОСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА 146

ПРИЛОЖЕНИЕ 24 153

ДИАГНОСТИКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 4-7 ЛЕТ 153

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данная книга содержит материал, необходимый для работы практических психологов в дошкольных образовательных учреждениях. В ней отражены разные стороны работы психолога, связанные с проведением диагностики и коррекции психического развития детей, общением с педагогами и родителями, оформлением документации и рабочего места психолога.

Отдельные главы посвящены истории детской практической психологии, описанию основных направлений в деятельности практического психолога, документов, регламентирующих его статус. Раскрываются общие закономерности психического развития детей в первые годы жизни, описываются подходы к проведению диагностической и коррекционной работы с детьми и родителями, показываются способы включения полученных при диагностике материалов в практику коррекционной работы. Большое внимание уделено ознакомлению читателей с проблемой депривации и ее последствий для детей, а также описанию игр и упражнений, которые дают возможность преодолеть некоторые отклонения в развитии познавательных процессов и общения детей.

В конце каждой главы читателям предлагается ответить на вопросы и выполнить задания, которые помогут проверить себя и перенести в практическую деятельность усвоенный материал.

В книгу включен список литературы и словарь терминов. В приложениях приводятся образцы документации практического психолога, а также материалы, которые помогут в работе с детьми - наборы методик для разного возраста, способы их применения и интерпретации полученных данных, а также образцы проведения диагностики, коррекционных занятий, бесед с родителями.

Учебник предназначен для студентов психолого-педагогических вузов и колледжей, а также для практических психологов, работающих в образовательных учреждениях.

ИСТОРИЯ ДЕТСКОЙ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ