Практическое занятие 1. Информация и ее виды.
Вопросы:
1. Понятие информации. Значение информации в жизни человека и в развитии общества.
2. Виды информации.
3. Свойства информации.
Практическое занятие 2. Методы поиска, сбора и анализа информации.
Вопросы:
1.Информационно-поисковые системы.
2. Поиск информации в библиотеке.
3. Поиск информации в сети Интернет.
4. Электронные библиотеки.
Задания для самостоятельного выполнения:
Мультимедийные презентации на темы:
-
Современные носители информации.
Содержание: Традиционные носители информации: книги, журналы. Возникновение нетрадиционных носителей информации. Информация на пластинках, аудиокассетах, видеокассетах. Роль компьютера в хранении и распространении информации. Мультимедиаресурсы. Возможности мультимедиа.
II. Работа с книгой как одно из направлений информационной деятельности.
2. Основные типы литературы.
Содержание: Учебная, справочная, научная, научно-популярная, художественная. Стилевые особенности различных типов литературы.
3. Справочная литература.
Содержание: Понятие об энциклопедиях, словарях, справочниках. Энциклопедии универсальные (БРЭ, ДЭ) и отраслевые (историческая, литературная, музыкальная и др.) Принципы использования справочного аппарата энциклопедий. Словари, их назначение, структура и принципы работы с ними. Структура справочной литературы: алфавитное расположение материала, алфавитные указатели, предметные указатели.
4. Периодическая печать.
Содержание: Понятие о периодической печати. Основные виды изданий: периодические, непериодические. Газета, журнал, рубрика, статья, заметка: читательское назначение, оформление, содержание.
III. Библиотека как информационно-поисковая система.
5. Поиск информации в библиотеке.
Содержание: Система библиотек и информационных учреждений: научные, универсальные, учебные библиотеки. Библиотечный абонемент. Читальный зал. Специализированные отделы: отдел литературы по искусству, технической литературы, иностранной литературы, краеведческой литературы. Принципы систематизации информационных ресурсов. Библиотечно-библиографическая классификация и ее использование в библиотеках. Структура библиотечных фондов. Принципы расстановки литературы в фонде. Полочные разделители.
6. Справочно-библиографический аппарат библиотеки.
Содержание: Понятие справочно-библиографического аппарата библиотеки. Назначение и принципы построения библиотечных каталогов. Виды каталогов. Алфавитный каталог, его назначение. Систематический каталог и его функции. Систематизация книг по отраслям знаний. Разделители, отражающие структуру каталога. Алфавитно-предметный указатель. Систематическая картотека газетно-журнальных статей. Предметные картотеки.
IV. Интернет как информационно-поисковая система.
7. Поиск информации в сети Интернет.
Содержание: Интернет как огромное хранилище распределённой информации, различных форматов и видов: Web-страницы, электронные библиотеки, каталоги продуктов и услуг, открытая правительственная информация, научно-исследовательские публикации, документы различных сервисов Интернета: электронной почты, телеконференций, аудио- и видеоконференций и др. Особенности использования информационных ресурсов на электронных носителях. Гипертекст. Электронные словари, справочники, энциклопедии. Достоинства и недостатки электронных носителей информации.
Основная литература:
1. Андреев А.А. Дистанционное обучение: сущность, технология, организация. М., 1999.
2. Вершинская О.Н. Человек в электронном мире. М., 2006.
3. Загвязинский, В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М., 2005.
4. Интернет в гуманитарном образовании /под ред. Е.С. Полат. М., 2001.
5. Коноплев Е.С. Информационные практики в современном обществе. М., 2007.
6. Осин А.В. Мультимедиа в образовании: контекст информатизации. М., 2005.
7. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология : учеб. для студ. высш.учеб. завед. М., 2007.
8. Ратанова Т.А., Домашенко И.А. Психология человека. - М., 1999.
9. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании. М.,2004.
10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 1998.
11. Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М., 2004.
12. Якушина Е.В. Методика обучения работе с информационными ресурсами на основе модели Интернета. СПб., 2002.