Как ответно полюбить своё исследование

С.В.ТЕТЕРСКИЙ

Какответнополюбить своёисследование

Москва

2020

РЕЦЕНЗЕНТЫ

НИКИТИНАЛюбовьЕвгеньевна докторпедагогическихнаук,профессор ,

главныйнаучныйсотрудникГосударственногоНИИсемьивоспитания

		ЗВОНАРЕВАЛолаУткировна
доктористорическихнаук,		академикРАЕН,	секретарь Союзапис телей		Москвы
		АВТОР
	Сергей Владимирович ТЕТЕРСКИЙ
докторпед	агогическихнаук,	заведующийкафедропсих лого		-педагогического
образоваМГГУиме.А.Шолохования		, президент Международногофорса			йт-клуба
		«Мотиватор24»

ИЛЛЮСТРАТОР

ПрокопийУЛЯШОВ художник,руковостуТелескоп«ди»итель

		КОРРЕКТОР
		Анастасия БАХТИЕВА
тренер Международногофорсайт			-клубаМотиватор« 24»	,коучер
ТетерскийС.	В.	Как ответнополюбитьсв	ёисследования:Научно		-
популярноепособие		/ СерияФорсайт«:	известное будляущее		счастливого
настоящего».	– М.МФК: Мотиватор« 24»		, 2013. – 133 с.

Представляем уникальноепос,коптбиеорзволяетызарамкийти
многолетних традиций классическогообразования.
Если вовсевременал			юдейучили,	чтонужноделать,чтобы		чего-тодостичь,то
основоположники Международногоф				орсайт-клуба «Мотиватор24»		учат	отчитываться,
какудалосьдостичьтого,		то только начинаешь делать…
Вначале – результат,потом			– процессегод стижения.
Пособие сопровождаеиллюстсярациями				неожиданными заданиями,которые
позволяюткаждомучитапочувствоватьелюсебяУЖЕдостигнувшимсвоих							научных
мечтаний,поддержанных		обществоми		государством.
Этонасто		лькозахвачт,чтоениеывающееп			возвреальращеностьии		,
снимаются всебарьерыисомненияв			многогранности своего таланта как исследователя.
Подаритеэтукнигухозяинусвоегобудущего					,являющемуся	первооткрывателем
здесьисейчас:		таршекласснику,		студенту,магистранту,	аспиранту,докторанту,
инновационномучел		овеку…	Тому,ктожаждети		стины,красиупаквованную
магистерскую,	кандидаилидокдиссертациюорскую				.

(с) Тетерский, 2013

2

Посвящаетсясам		ымлучшим	Учителям во Вселенной,
многограннымиталантливымнас			тавникам Любови
ЕвгеньевнеНикитиной			(Москва)	иТатьяне
КонстантинКлименкоЧита( )	вне		.
Особаяблагодарность		–	соратникам-основателям
Международногофорсайт			-клубаМотиватор«24»:
КонстантинуАндрееву,			АнастасииБахтиевой,
КонстантинуБронникову,			ПавлуиНелиБ бенковым,
АндреюДмитриеву,		Лоле Звонарёвой,		ЕгоруКазакову,
НатальеКатаКудашевуй,Григорию,					Максиму
Мереняшеву,РомануМорозову,			ЛюдмилеНагавкиной,
ЮлииРомашиной,		Валентине, Владимиру и Станиславу
Тетерским,ВладимируХарченко			,ТамареШиховой		.

СпасиБо,ЛЮБИМЫЕ !

3

ГРАНИПЕРВООТКРЫ ВАТЕЛЯ

Отавтора Грань1. Свечедлясвоихниеуков Грань2Преемственность. научнойшколы

Грань3Ш. известностьрокаяипопулярность Грань4Любовь. истины Грань5Наблюд. ениес остороны Грань6Логичн. вопростьов

Грань7Благодарность. предш ественникам Грань8Грамотность.

Грань9Необычность. гипотез Грань10Взаимосвязанность. ответов Грань11Окрашенность. словами Грань12Экспериментирование.

Грань13. Новизнаинновационность Грань1 4.Значимостьдлянаукипрактики Грань1 5. Праздничность Грань1 6.Адекватность

4

			Отавтора
Внашейжизнивсамоеёглавноепроиздесьи ейчасходит.Есть
надедругуюжда,изньногда,остан,мызавливаясьдумываемся,чт						о
былапрошлаяжизнь,что		-топроизойдётвбудущем.			Ноэтолько
воспоминанияожид.Авсаёглавноемоения			– прямоментвданный.
Этовеликийдар		– размышлятьопрош,извлнегоомпользукая,
прощаявсёивсех,чтобырадоватьсянастоящим.
Здор,чтмыможемстроитьвопланы,потомучтоединственный
способпредск	азатьсвоёбудущее		– придуегоса.Никакиемомуать
гороскопы,карты,гадалки,приметыникнеповлияютгданачеловека,если
толькоонсамэтнезахочетго,вэтонеповерит.
Вераделаетчеловекавсемогущим.
Придуманноесобственноебудущее			– магнит,стиму		л,мотиватордля
действийздесьсейчас.
Достигаетличеловекимжепридуманного				будущего?
Нет, слиейчассчи, нтоаходитсяетнев омметеми,не
людьминевтомвремени,окоторыхмечталбольшевсего.
Да,еслирадуетблагодаритвсвёя				сехзадостздесьигнутое
сейчас.
Отношениекнастоящемуявляется			показателем		результативности
движенияксвоемусветломубудущему.			Благодарноенастоящ е		– этоявный
усобственныхпехпредсказаний.Илюбыеболи,страдания,потери					– всёэто
толькоиспыта	ниядл	яукрепленияверы.
Благодарныйчеловникогнебываетибеднымноким.
Богатство – этодушще,умениевнаядростьнаслаглавныммымждаться
моментомсвоейжизни		– сегодняшним.
Исследователь – этоидущийзакем			-тоилизачем	-топоследам,поуж		е
проложенпутикисти.Пожал,этонодноеизмусамыхвеликихй
предназначенийблагодарногочеловека.
Исследование		– процесси	результат движпослдругихениядамк
истине.Результатосязаемый,котможнопродемонстрироватьрыйдругим.
Благодарнопредстав		итьширокойобщественности.
Каждыйвыходчеловекаиздома			– этосвоегородаисследование.Если
пойтивмагазинсточнымспивсегонек бходимого,стщательным
контролемприобретаемыхтоваров			– этоотличныйрезультатпроведенного
исследованиянатему«		Приобретениетольконужногопол». зного
Всётожесамоевнауке			– знахочешьчего,контролируешь
достигаемое – получаешьотличныйрезультат.
Грамотныйпоходвмаг,киграмотныйкзинпоходвнауку					–	два
совершодинаковыхтехнолпр,отцессагических				ольковпервомслучае
удовполмыиучаемьствнашбл,ивовторомзкие					– истина,которая
станпонятнее.ви ся
Вперёд!Крезультатам!					СергейТетерский

5

Грань1.	Свечедлясвоихнуковие
	– Дедушка!Правда,чтсветилоынауки?
	– Да, отчасти,	правда,что?
	– Мнетемночи,тапосветикть,пожалуйста...

Ну, вотисбылась	ваша мечта.		Вы стали заслуженнымиуважаемым
Первооткрывателем.	Вас	обожаютчлены	вашей	большойсем	ьи, ваши
ученикипоследователи.		Вы востребованы исчастлив		ы.
Как вам этоу далось?
Вы воспользовались уникальными ачелявре. мени
«Качеливремени	»	– однаизнаиболэффективныхтехнологий,

позволяющаязакороткийпромвремениразработажутокличностнуюили ь коллективнуюпрограммудостздесьсейчасжениясозданного будущего, путем примспененияпрци:авилльных

-участникампредлагамысл( )перемтсянновжелаемоеститься будущееипринятьегокакужесостоявшееся;

-участнписьме( устноки)отвечаютвопросыно,закрепляющие

увиденколлективлиличносозданном		будущем;
- участникивозвр стоящее,щаютсягдеанализируютответы
будущегописьменно( устно),определяя		приоритетныешак г
созданиюсейчас	.
Результатом «К ачелейвремени		» являетсячеткавизуализация
будущегочеловекаиликомпан,достигаеми		огопрямоздесьисейчас;
осознаипринепотребительскойятие,аисходящейпозиции,при
которойнастм открываетментящийдлякаждсамыеб льшиего
возможностиотдатьсебядругнамногогосильнее,чемвпрошлом.
Готовы?Отправляемсябудущеен		а «Ка челяхвремени	».

6

Првамивашеговетзбудущего!
Представь,чтовыужеВСЕГОдостигли,ч		егот хотелилько	.
Максимально!
Высидитевшикардомеукамина, коленяхомув с		–	самый
обожаемый 12-летний внук.Онсмотритвлюбленнымиглазамизадаёт
самыеважныедлянеговопросы.
Отнавоетьтеписьменноросы	прямосейчас	.Б езнаверное«»,
«возможно»,пустьбудет«»,	а вутвердительномвиде,ведьвсёвасУЖЕ
свершилось.
Итак,внукспрашивает,	а выотвечаете:
1. Чемуинтересномуполезномутыменя	ожешьнаучить?

2. Чтонамстобойприятнеевсего

делать вместе?

7

3. КакоеместонаПланетеЗемлядлятебясамоелучшее?

4. Какимобразовани,какомгородтыдорбольемвсегожи? шь

5. Какиесамыерадостныемомент

быливтвоейжизни?

6. Какиеталантысчитаешьсамымиважнымидлясебя?

8

7. Когдатысвободен,чемтыбольшевсего

теперь любишьзаниматься?

8. Чвтебебольшевсегоценятокружающие?

9. Какаяизтвоихмно	гочисленныхпрофессийвызываетутебясамыетёплые
воспоминания?

10. Какимипрофесдостижениямииональными	инаградами тыгордишься
большевсего?

9

Обнимитесвоеголюбимоговнука,поцелуйтелобик,возвращайтесь обрвнатностящее ,чтобыпроанализироватьто,чтоувасполучилось.

Поздравляем!То,чтовысейчасзаписали,явл		яетсясвоеобразной
«памяткой»,	напоглавномминаниемжизни	– о достижениисчастья.Увас
появудиласьвозмительнаясопоставитьжностьбудущеесегодняшн		им
днем.

Проанализируемполучившиесяответы.Они попарвзаимо допол,воткакойнключенияим:

Первыйвопрсвязанвторым.

1.Чемуинтересномуполезномутыменяможешьнаучить?

2.Чтонамстобойделатьвместеприятнее Есливыответилипримерноодинаковоэти проса

находитесьвполнойгармониимеждувнутренниммиромвашзнанийих примененнапракт.Все,чемувыиучкеемиучлитесь вамикакнужноеиидетвамнапользу.

Третий вопроссвязанчетвертым.

3.КакоеместонаПланетеЗемлядлятебясамоелучшее?

4.Какимсвоимобразовани,какомгород,тыдорбольемжишеь

всего?

Еслиувасблизкиепохожие( )ответынаэтид опроса обучениесталодлявасотправной всюжизнь.

Пятый вопроссвязаншестым.

5.Какиесамыерадостныемоментыбыливтвоейжизни?

6.Какиесвоиталантысчитаешьсамымиважнымидлясебя? Есливашиталантысвязанысамирадостнымиоментамивашей

жизни – высчастче.Нашалсамооценкаивекый Считаемсебяталантливы,делимсядругисвоимидарами жизньсмыслом.

Седьмойвопрсвязансьмым.

– тестовые,распо

ложены

сего?

– вы

– воспринимается

– вашеместо

точкойдлянепреобрнаывногоазования

– тольконашаоценка.

– наполняем

10