- •«Курская государственная сельскохозяйственная академия
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания
- •Индивидуальные:
- •Основные направления биотехнологии
- •Вклад биотехнологии в развитие отраслей промышленности, сельского хозяйства и медицины
- •Литература:
- •Интернет ресурсы
- •Сд - диски
- •Семинар № 2 Тема: Живые системы. Биологическая сущность жизни.
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Литература:
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 3, 4, 5
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 6 тема: Клетки и организмы. Организация генетического материала клетки.
- •Глоссарий
- •Задания
- •В2: Подпишите рисунок, указав все части хромосомы .
- •Часть с
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 7,8 тема: Клетки и организмы. Обмен веществ и поток энергии в клетке.
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 9 Тема: Клетки и организмы. Энергетический обмен.
- •2. Публичная защита проекта.
- •3. Экспертиза проекта.
- •Семинар № 10 Тема: Клетки и организмы. Существование клетки во времени.
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 11 Тема: Эволюция органического мира. Эволюционные представления в додарвиновский период
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения:
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Глоссарий
- •Вопросы для обсуждения
- •Задания
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Сд - диски
- •Семинар № 13. Тема: Эволюция органического мира. Развитие животного мира .
- •Семинар № 14. Тема: Эволюция органического мира. Генетическое обоснование эволюционных процессов
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задание
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Сд - диски
- •Семинар № 15. Тема: Эволюция органического мира. Видообразование
- •Задания
- •Изменение концепции вида
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 16, 17. Тема: Эволюция органического мира. Выявление ароморфозов и идиоадаптаций у растений и животных
- •Литература
- •Интернет ресурсы
- •Семинар № 18. Тема: Эволюция органического мира. Человеческие расы, их происхождение и единство.
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Курская государственная сельскохозяйственная академия
имени профессора И.И. Иванова»
Кафедра экологии и охраны природы
ПЛАНЫ
Практических занятий по дисциплине «Биология»
Направление подготовки бакалавров:
111100.62 Зоотехния
Факультет: зооинженерный
Форма обучения: очная
Курск – 2011
Семинар № 1
Тема: Живые системы. Биология – наука о жизни на Земле.
Цель: формирование знаний о биологии как науке, изучение основных направлений развития научной мысли на разных этапах развития биологии.
На семинаре формируются
знания:
- объекта, предмет а и основных задач биологии,
- краткой истории развития биологии как науки,
- фундаментальных и прикладных направлений развития биологии в двадцать первом веке;
умения:
- устанавливать связи биологии с другими науками
- анализировать достижения биологической науки,
- самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи между фактами и явлениями живой природы;
компетенции:
ОК – 1- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения;
- ОК – 11- использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;
- ОК – 19 - сочетает наблюдательность натуралиста и изобретательность инженера.
Материально-техническое оборудование:
мультимедийный проектор, ноутбук, презентация «Биология – наука о жизни на Земле».
План.
Предмет, методы и задачи биологии.
Основные этапы развития биологии.
Значение биологии в современном обществе.
Перспективы и направления развития биологии в XXI веке.
Проблемы искусственной репродукции растений, животных и человека.
Методы биотехнологии в охране природы и здоровья человека.
Биологическая культура и жизнь современного человека.
Глоссарий
Выучите определения следующих терминов:
биология, биотехнология, генная инженерия, клеточная инженерия, клонирование, трансгенные организмы, генетически модифицированные организмы, прион.
Вопросы для обсуждения:
Параллельно с вопросами осуществляется показ соответствующего фрагмента презентации
В чем особенность методов изучения живых организмов? (ОК- 1)
Какие этапы можно выделить в развитии биологии? Чем они характеризуются? (ОК- 1,ОК - 11)
С какими проблемами столкнулось человечество в конце 20 века? (ОК- 1,ОК - 11, ОК - 19)
С какой целью биотехнология занимается гибридизацией соматических клеток? (ОК- 1,ОК - 11, ОК - 19)
Что такое клонирование? С какой целью его проводят? (ОК- 1, ОК -11)
Какие организмы называют трансгенными? (ОК- 11)
Как используют методы биотехнологии для охраны природы, в животноводстве? (ОК- 1,ОК - 11, ОК - 19)
Почему человечество высказывает опасение по использованию генной инженерии для создания новых генотипов организмов? (ОК- 1,ОК - 11, ОК - 19)
Задания
Общие:
Задание 1. В Англии путем клонирования была выращена овца Долли. Что вам известно об этом эксперименте? Каково его значение? Приведите другие примеры.(ОК – 1, ОК – 11)
Задание 2. В настоящее время с помощью методов генной инженерии выведены трансгенные растения сои, картофеля, кукурузы и др. Что они собой представляют? Как их создают? Почему общественность обеспокоена использованием трансгенных растений для приготовления продуктов питания? Почему проблема клонирования человека – одна из наиболее дискуссионных, острейших проблем настоящего времени? (ОК – 1, ОК – 11)
Задание 3. Для производства кормового белка выращивают дрожжи. Использование одной тонны кормовых дрожжей позволяет сберечь 5 – 8 т зерна. Добавка одной тонны биомассы дрожжей в рацион птиц способствует получению дополнительно 1,5 – 2 т мяса или 25 – 35 тыс. яиц. Какое это имеет значение для сельского хозяйства? Для решения проблемы продовольственных ресурсов? (ОК – 1, ОК – 11)
Задание 4. Благодаря клеточной инженерии удается сократить сроки выведения новых сортов до 3 – 4 лет за счет размножения растений из одной или нескольких клеток. Как это достижение можно связать с решением проблемы роста народонаселения Земли? (ОК – 1, ОК – 11)
Задание 5. Метод культуры тканей в клеточной инженерии используется для изучения многих болезней человека. Например, на культуре ткани раковой опухоли, удаленной у больного человека, исследуют влияние лекарственных препаратов, облучения, чтобы найти способы борьбы с раком. Без метода культуры тканей не была бы получена вакцина против полиомиелита. На решение каких проблем человечества направлены эти возможности клеточной инженерии? (ОК – 1)
Задание 6. Канадские ученые пересадили винограду ген морозоустойчивости от дикорастущего родственника капусты брокколи. Трансгенная морозоустойчивая лоза была получена в течение одного года, в то время как выведение нового сорта винограда занимает 25 и более лет. Интересно также то, что винограду были пересажены гены растения другого семейства. Дайте свой комментарий. (ОК – 1, ОК – 11)