Задание и2. Познакомьтесь с основными документами, с которыми работают в образовательном учреждении, назовите их основные разделы.

Образовательное учреждение: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей №590 Красносельского района Санкт-Петербурга.

Таблица 7

Наименование документа	Наименование разделов, собственные примечания
Образовательная программа	Лицей реализует следующие образовательные программы: •Общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического и естественнонаучного цикла на базе информационно-коммуникативных технологий -5 лет (5-9классы); •Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования, обеспечивающая дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического и естественнонаучного цикла на базе информационно -коммуникативных технологий -2 года (10-11 классы)
Учебная программа	Учебные программы по ряду предметов имеют модульную структуру. В организации учебного процесса используются альтернативные формы образовательной деятельности (погружения, уроки-экскурсии, информационно-поисковые игры, проекты и др.) Все учебные программы, реализуемые в лицее, являются федеральными. В качестве иностранного языка в лицее изучается английский язык (со второго класса). Деление на подгруппы осуществляется во 2-4 классах на предмете «Английский язык», «Информатика и ИКТ» в 5-9 классах –на предметах «Английский язык», «Информатика и ИКТ», «Технология (труд)», элективных курсах, в 10-11 классах -на предметах «Английский язык», «Информатика и ИКТ», «Физическая культура» и элективных курсах.
План-конспект, технологическая карта

Общий вывод:

Задание И3. Осуществить наблюдение за деятельностью учителя (педагога) на уроке (занятии) и составить отчёт (по предложенной схеме)

В каждом образовательном учреждении студент должен посетить занятия в объеме 4 часов.

Наблюдение – один их самых распространённых методов педагогического исследования. Наблюдение — целенаправленное восприятие какого-либо явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал. При этом ведутся записи (протоколы) наблюдений. Наблюдение проводится обычно по заранее намеченному плану с выделением конкретных объектов наблюдения.

Можно выделить следующие этапы наблюдения:

- определение задач и цели (для чего, с какой целью ведётся наблюдение);

- выбор объекта, предмета и ситуации (что наблюдать);

- выбор способа наблюдения, наименее влияющего на исследуемый объект и наиболее обеспечивающий сбор необходимой информации (как наблюдать);

- выбор способов регистрации наблюдаемого (как вести записи);

- обработка и интерпретация полученной информации (каков результат).

Различают наблюдение включённое, когда исследователь становится членом той группы, в которой ведётся наблюдение, и не включённое – «со стороны»; открытое и скрытое (инкогнито); сплошное и выборочное.

Наблюдение – это очень доступный метод, но он имеет свои недостатки, связанные с тем, что на результаты наблюдения оказывают влияние личностные особенности (установки, интересы, психические состояния) исследователя.