- •Дневник
- •Производственная педагогическая ознакомительная практика
- •1. Цель и ожидаемые результаты практики:
- •2.2. Содержание вариативных (по выбору) заданий (задач)*, в том числе заданий научно-исследовательской работы**, выполняемых в ходе производственной практики:
- •3. Особенности организации практики
- •Основные организационные этапы практики
- •Примерный план-график проведения практики
- •4. Содержание итоговой аттестации по результатам производственной практики
- •4.1. Отзыв работодателя
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики
- •Ход практики (эта и последующие страницы заполнятся студентом) Информационная страница
- •Выполнение инвариантных (обязательных для всех) заданий на практику Задание и1. Составить характеристику образовательного учреждения (по предложенной схеме)
- •Выполнение вариативных заданий на практику (по индивидуальному выбору студента)
- •Задание в2. Провести беседу с учащимся (по предложенной схеме)
- •Задание и6. Отзыв студента о практике (мои впечатления от практики)
- •(Страница заполняется руководителем практики после проверки всех выполненных студентом заданий)
- •Краткая характеристика студента-практиканта
Выполнение вариативных заданий на практику (по индивидуальному выбору студента)
Задание В1. Провести интервью с педагогом (по предложенной схеме)
Интервьюирование – один из методов педагогического исследования. Позволяет в ходе постановки заранее подготовленных конкретных вопросов педагогу получить конкретные ответы по различным аспектам его педагогической деятельности.
Цель интервью: уточнить особенности образовательного учреждения, в котором студент проходит практику и особенности работы учителя (педагога).
Определитесь, у кого из педагогов Вы будете брать интервью (посоветуйтесь с руководителем практики). Логично было бы взять интервью у учителя (педагога), к которому Вы будете прикреплены и будете посещать его уроки (занятия). Договоритесь с педагогом о времени и месте встречи. Желательно, чтобы во время интервью Вас и интервьюируемого никто не отвлекал (после уроков, в кабинете и пр.). Время на интервью 10–15 минут. Фиксировать ответы педагога можно письменно (сокращённая запись) или с использованием технических средств (с согласия учителя (педагога)!). Предупредите педагога о том, что материалы интервью будут использованы только в учебных целях (для выполнения учебного задания) и не станут достоянием администрации и сторонних лиц. После проведения интервью не забудьте поблагодарить педагога за информацию.
Результаты выполнения занесите в следующую таблицу:
Таблица 11
|
№ п/п |
Вопрос |
Содержание ответа |
|
1. |
Какое учебное заведение Вы закончили до работы в ОУ? |
|
|
2. |
Как долго Вы работает в данном ОУ? |
|
|
3. |
Чем, на Ваш взгляд, данное ОУ отличается от других? |
|
|
4. |
Чем Вам нравится работа в данном ОУ? |
|
|
5. |
В чем состоит сложность работы современного учителя? |
|
|
6. |
Каковы позитивные изменения в деятельности ОУ в последние годы? |
|
|
7. |
В чем Вы видите свои достижения и достижения учащихся? |
|
|
8. |
Какими качествами должен обладать современный учитель? |
|
|
9. |
Что бы Вы пожелали студентам педагогического вуза? |
|
|
10. |
ФИО и должность интервьюируемого |
|
Сделайте выводы из полученных материалов:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________