Вопросы к экзамену по дисциплине «Основы социальной медицины».

Всего часов - 108;

Из них: лекций – 18,

практических – 28,

лабораторных – 8,

самостоятельная работа – 54.

Раздел 1. Социальная медицина: основные понятия, категории и направления.

1. Социальная медицина как наука: система, объект, предмет, задачи.

2. Основные направления развития социальной медицины: публичная, общественная, социологическая, пенитенциарная, военная.

3. Социально-медицинская работа как вид мультидисциплинарной

профессиональной деятельности.

4. Конституция РФ и «Основы законодательства РФ об охране здоровья

граждан» как основополагающие законы, регламентирующие охрану

здоровья населения. Стратегия ВОЗ в охране здоровья граждан.

5. Концепция социально-медицинской работы в РФ, её нормативно-

правовая база.

6. Международные организации социально-медицинского профиля.

Опыт социально-медицинской работы зарубежных стран.

7. Понятие «здоровье». Определение Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Уровни здоровья (индивидуальное, групповое, региональное, общественное).

8. Понятие индивидуального здоровья. Основные показатели (ресурсы здоровья, потенциал здоровья, баланс здоровья).

9. Понятие общественного здоровья. Показатели количественной оценки общественного здоровья (демографические показатели, заболеваемость, инвалидность, физическое развитие). Показатели ВОЗ для оценки общественного здоровья.

10. Заболеваемость – ведущий показатель общественного здоровья. Три уровня заболеваемости. Виды заболеваемости по обращаемости. Заболеваемость по данным медицинских осмотров (целевые осмотры, предварительные, периодические).

11. Классификация болезней, травм и причин смерти (МКБ - 10).

12. Инвалидность как социально-медицинский показатель состояния здоровья населения. Группы инвалидности.

13. Состояние здоровья женского населения. Задачи женской консультации.

14. Состояние здоровья детского населения. Возрастные группы. Комплексная оценка уровня физического развития (антропометрические, физиометрические, соматоскопические показатели). Группы здоровья, 4 критерия. Роль образования в укреплении здоровья детей и подростков.

15. О состоянии здоровья населения РФ в 2011г. Кризис здоровья и

здравоохранения как угроза национальной безопасности страны.

Раздел 2. Факторы, формирующие здоровье населения. Здоровый образ жизни (зож).

1. Здоровье и здоровый образ жизни как целевые параметры социальной работы.

2. Содержательные характеристики составляющих здорового образа жизни.

3. Факторы, формирующие здоровье населения. Соотношение обусловливающих факторов.

Факторы среды, формирующие здоровье человека.

4. Рациональное питание как фактор сохранения и укрепления здоровья. Основные пищевые вещества (макронутриенты – белки, жиры, углеводы) и их роль в питании человека. Продукты питания, являющиеся основными источниками белков, жиров, углеводов.

5. Рациональное питание как фактор сохранения и укрепления здоровья. Микронутриенты – витамины, минеральные вещества (макроэлементы, микроэлементы) и их роль в питании человека. Продукты питания, являющиеся основными источниками микронутриентов.

6. Принципы рационального питания. Пирамида питания. Десять шагов к здоровому питанию. Питание XXI века.

7. Качество питания и состояние здоровья. Проблемы безопасного питания.

8. Двигательная активность и здоровье человека. Классификация двигательных режимов студентов на основе энергозатрат.

9. Личная гигиена и закаливание. Физиология закаливания. Средства и методы закаливания.

10. Семья и её функции. Взаимоотношения полов. Культура сексуального поведения и его безопасность.

11. Режим труда и отдыха. Биологические ритмы и здоровье человека. Трудовая и учебная деятельность и здоровье человека. Сон и здоровье.

Факторы среды, разрушающие здоровье.

12. Переедание и гиподинамия. Классификация оценки массы тела ( ИМТ- кг/м²).

13. Инфекционные заболевания как социально-биологическая проблема. Понятие об эпидемиологии: определение, предмет. Формы эпидпроцесса.

14. Основные черты инфекционных заболеваний. Три звена эпидпроцесса.

15. Основные направления борьбы с инфекционными заболеваниями. Понятие об иммунитете. Профилактика заболеваний учащихся в школе.

16. Алкоголизм как социально-медицинская проблема. Действие алкоголя на организм. Степени отравления. Стадии алкоголизма. Алкогольный синдром плода. Специфическое действие на женский и мужской организм. Профилактика.

17. Табакокурение и здоровье населения. Состав табачного дыма. Влияние табака на организм женщины, ребенка, подростка. Пассивное курение. Профилактика.

18. Наркомания и токсикомания. Возникновение зависимости и её последствия. Общие проявления. Факторы риска, ведущие к употреблению наркотиков и токсических веществ. Роль педагога в профилактике наркомании.

19. Венерические болезни (ЗППП). Механизм передачи, особенности. Основы борьбы с венерическими болезнями.

20. Вирусные гепатиты (В, С). Понятие, причины, профилактика. Организация медико-социальной помощи.

21. Экологические факторы как факторы риска возникновения заболеваний (загрязнение атмосферы, загрязнение почв, загрязнение природных вод).