Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
40
Добавлен:
13.02.2015
Размер:
50.18 Кб
Скачать

№ 10. Особенность структурного метода и её развитие представителями структурных школ (Копенгагенская школа, Пражский лингвистический кружок, Американская школа дескриптивизма Л. Блумфильда)

Структурная парадигма лингвистического знания основывалась на принципе противопоставления одной части целого другой или на методе таксономии, который оказывается чрезвычайно важным для описания целого и его частей. Понятие таксономии используется в «Курсе общей лингвистики» Ф. де Соссюра, в которой описывается отграничение языка от речи, что для таксономии имеет первостепенное значение, так как таксономия характеризует структуру языка и определяется путем анализа речи. За основу исследований берется синхронный (статический) аспект исследования среза языка на определенном этапе его развития, который мог учесть внутренние механизмы построения системы.

Понятие языковой системы как явления, описывающего внутреннюю лингвистику, становится основным постулатом методики лингвистического анализа структурализма. В основе разработки основного метода структурного анализа лежало изречение Ф. де Соссюра о том, что существенным при описании языка является понятие формы, а не субстанции. Кроме того, представители структурализма пытаются продемонстрировать, что важны не сами элементы по себе, а именно отношения между элементами, которые и становятся предметом изучения структурной лингвистики. Постепенно появляются конкретные задачи структурной парадигмы знания и формальные процедуры описания «неподвижной системы». Каждая лингвистическая школа, каждое отдельное научное сообщество решает свои собственные задачи и предлагает свои методы и процедуры для исследования. Важно также и то, что структурализм подарил миру много чрезвычайно ценных достижений в плане изучения языка, а также раскрыл важность таких понятий, как «теория», «методология», «метод» и другие. Кроме того, он дал миру не только новые результаты и достижения в области лингвистики, но также целый ряд известных имен ученых-языковедов.

Всякая система обладает структурой. Структура – это внутреннее построение системы, сеть отношений между элементами системы. Л. Г. Штеллинг.

Пражская лингвистическая школа появилась в 1927 г. (В. Матезиус - Чехия).В состав входили и Н. С. Трубецкой, Р. О. Якобсон и др. Развивают концепцию Ф. де Соссюра, обосновывают понятие структурализма и функциональности.

Структурализм – несколько уровней языка; в состав входят определенные единицы, взаимосвязанные друг с другом и образующие части системы языка.

Функциональность – рассмотрение любого языкового явления с точки зрения функции, которую выполняет тот или иной элемент с определенной целью.

Этот кружок представляет язык как некую функциональную систему, где каждый элемент обладает целевой направленностью.

  • Основная работа – Н.С. Трубецкой «Основы фонологии» 1938 г.(появилась после смерти автора). В ней описывается фонологическая система языка с точки зрения универсальности и дифференциальности признаков, помогающих выделить некий набор фонем, характеризующих тот или иной язык. Фонема выявляется в оппозициях. Выделение совокупности общих признаков позволило показать, что существуют одномерные и многомерные оппозиции. Они выявлялись на основе отношений ко всей системе оппозиций в целом. На основе анализа отношений между членами оппозиции различают – привативные, ступенчатые и равнозначные (эквиполентные) оппозиции. В зависимости от смыслоразличительной силы оппозиции были подразделены на постоянные и нейтрализуемые. Важными понятиями, введенными в лингвистический обход представителями Пражского лингвистического кружка, являются также понятия корреляции, маркированности \немаркированности члена оппозиции, нейтрализации и, наконец, архифонемы - единицы, объединяющей свойства нейтрализуемых фонем. Фонемы - предельные фонологически неделимые единицы, на которые целиком разлагаются слова и слоги. Н.С. Трубецкой отмечал, что «…фонема является кратчайшей фонологической единицей языка».

  • Представители Пражского лингвистического кружка обосновывают не только саму фонологическую теорию и применяемый анализ, но и вводят новые для того времени термины, такие как «фонологическая оппозиция», «функция», «дифференциальный признак», «интегральный признак» и некоторые другие.

  • Пражцы сформулировали задачи теории номинации. 2 типа деятельности:

  1. Номинативная – результат - слово. Слово расчленяет действительность на значимые элементы.

  2. Синтагматическая деятельность связана с понятием синтагматических отношений Ф. де С. Описываются сочетания слов, явление паредикации, предложения, актуальное членение предложения.

  • Р. Якобсон: функции языка: - средство общения, - денотативная, - поэтическая

  • Наиболее существенным вкладом Пражской лингвистической школы в синтаксис явилось учение В. Матезиуса об актуальном членении предложения. В основе данной концепции лежит мысль о принципиальном различии между 2 возможными способами анализа предложения: формальным членением, выделяющим подлежащее и сказуемое и членением на «тему» и «рему», выявляющим его функциональную перспективу.

    Копенгагенская школа лингвистического структурализма начала работать сначала во главе с Вигго Брендалем, а затем – с Луи Ельмслевым. Эта школа сделала попытку описать общие принципы науки о языке, основываясь на элементах математической логики и идеях неопозитивизма. Особенность лингвистического анализа, предложенного Копенгагенским лингвистическим кружком, заключалась в том, чтобы рассматривать текст как нерасчлененную и абсолютную целостность. Л. Ельмслев в своей книге «Пролегомены к теории языка» указывал: «Нашей единственно возможной процедурой… будет анализ, при котором текст и рассматривается как класс, разделенный на сегменты. Затем эти сегменты в качестве классов в свою очередь делятся на сегменты и так далее до тех пор, пока анализ не будет закончен».

    Посредством конъюнкции, то есть функции «и-и» могут быть описаны явления, связанные с процессом появление текста. На основе дизъюнкции, то есть функции «или-или», может быть представлен процесс выбора слова говорящим или система языка. Эти функции способствуют представлению 2 видов отношений: синтагматики (синтагматических отношений по Ф. де Соссюру) и парадигматики (ассоциативных отношений по Ф. де Соссюру).

    Теория языка, изложенная Л. Ельмслевым, предлагала множество новых терминов, среди них такие как когезия, фигура в отличие от знака, функция, функтив, знаковая функция и т. д. Важными терминами, которые были в дальнейшем приняты лингвистической наукой, следует считать такие понятия, как «план содержания» и «план выражения».Они используются вместо соссюровских «означающее» и «означаемое». Первый термин – «план содержания» - имеет отношение к семантике, а второй «план выражения» - к звуку речи и его написанию, то есть фонологии и грамматике (звуковой и письменной форме).

    Опираясь на соссюровское внимание к понятию формы, а не субстанции, копенгагенская лингвистическая школа разрабатывает понятие формы как взаимоотношение между элементами. Но ни введенный этой структурной школой контент-анализ (анализ значения), ни анализ плана выражения не учитывают экстралингвистические особенности языка.

    В целом процедуры, введенные Копенгагенской лингвистической школой, детально описывали свойства лингвистического знака (обладающего значением). Но большинство процедур, разработанных данной школой, не получают своего дальнейшего развития.

    Почти в тот же период в американском структурализме и дескриптивизме (американская лингвистика зародилась в конуе 19 века, основатель – Уильям Уитни) разрабатываются формальные процедуры описания материала на основе концепций Ф. де Соссюра. Американская школа структурализма считала важным идти дедуктивным путем, то есть от анализа больших единиц к каким-то малым единицам, от анализа текста и предложения, к конструкциям, фразам и морфемам.

    • Введенный Л. Блумфильдом (работа – «Язык» 1933) анализ по непосредственно составляющим (IC analysis) оказал влияние на последующие этапы развития лингвистики, где разрабатывались разнообразные аспекты исследования синтаксиса, морфологии и фонетики. Бинарный принцип кладется в основу формализации системы языка. На основе принципа бинарности выявляются простые и сложные, связанные и свободные языковые формы. Данный анализ проводится до тех пор, пока из непосредственно составляющих не образуются конечные составляющие (ultimate constituents), которые далее не могут делиться на части. Подобными частями оказываются морфемы. Морфема – это единица, которая является в этой теории языка исходной, базисной.

    Но благодаря развитию процедур описания фонологической и морфологической систем, развивались способы описания фонов, аллофонов, фонем, а также морфов, алломорфов, морфем. Следует отметить, что процедуры описания синтаксического, морфологического и фонологического уровней в американской структурной лингвистике с течением времени вообще стали освобождаться от всякой теории, ибо ученые сознательно искали способы разработки процедур и методик анализа языка.

    • Кроме анализа по непосредственно составляющим осваивается дистрибутивный анализ. Первоначально основные принципы дистрибутивного анализа были сформулированы Л. Блумфильдом в 20-ых годах XX века. Несколько позже понятие дистрибуции было детально описано З. Харрисом в его работе «Методы в структурной лингвистике» применительно к описанию фонем, причем указывалось, что каждая единица имеет свою сферу возможных для нее сочетаний с единицами того же уровня. Главная цель дистрибутивного анализа состоит в том, чтобы расклассифицировать языковые единицы по их распределению относительно друг друга в потоке связной речи и по их окружению. Дистрибуция представляет собой совокупность всех окружений, в которых тот или иной элемент встречается, это «сумма всех позиций (или употреблений) элемента относительно употребления других элементов». Основными принципами анализа являются установление элементов и определение дистрибуции данных элементов друг с другом. Сначала выделяются набольшие сегменты текста, в которых могут быть обнаружены интересующие исследователя фонемы. Эти сегменты записываются посредством транскрипции. Звуковые элементы записываются в таблицу. При составлении таблицы отыскиваются сходные по фонетическому облику пары, то есть «фоны» (член фонемы и структурная единица, ещё не отнесенная к той или иной фонеме): том-дом, лук-луг.

    Среди разновидностей дистрибуции З. Харрисом были выделены мелкая и глубокая дистрибуция, контактная и дистантная дистрибуция. Среди моделей были названы дополнительная дистрибуция (указывает на обусловленность фонетических свойств позицией элементов - peak, speak, keep, keeper), контрастная дистрибуция (противопоставленность минимальных и контрастирующих пар (me, mean, meat), а также свободное варьирование (отличающееся заменой элементов друг другом при сохранении одного и того же значение в слове).

    • На противопоставлении строится ещё 1 метод – компонентного анализа, оказавшийся необходимым для исследования содержательной стороны значимых единиц языка и имеющий целью разложение значения на минимальные семантические составляющие.

    Компонентный анализ как метод развивали целый ряд лингвистов – представителей структурного направления лингвистики, так и тех, кто придерживался иных подходов, среди них Дж. Кац, А. Мартине, Д. Н. Шмелев и другие. Затем эта процедура превратилась в отдельный анализ, который применялся для выявления сем, то есть мельчайших семантических единиц. Сам метод имеет уже столько различных вариаций, которые показывают, что возможно описание любой лексики языка на основе основного принципа структурализма – принципа бинарности.

    • Следует отметить, что для структурной парадигмы в лингвистике указанные выше методы были крупнейшим шагом развития вперед. Они позволяли продемонстрировать, что язык действительно представляет собой упорядоченную систему частей. Каждая из лингвистических школ внесла неоценимый вклад в развитие концепций общей теории языка.

  • Соседние файлы в папке 111