МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ С.А. ЕСЕНИНА»

Утверждено на заседании

Кафедры социологии ……….

Протокол №1 от 28 августа 2011 г.

Зав. Кафедрой доцент В.А. Горнов

ТЕОРИИ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

Программа и методические рекомендации

Факультет социологии и управления

Специальности: социология, ГМУ, управление персоналом

Всего часов (включая самостоятельную работу) – 140

Составитель:

Н.П. Ледовских, доктор филос. наук, профессор

Рязань 2011

Теории общественного развития: Программа и методические рекомендации. / Сост. Н.П. Ледовских. – Рязань: изд-во РГУ, 2011. – с.

Программа и методические рекомендации составлены в соответствии с ГОС ВПО и требованиями по подготовке специалистов в вузе на основании модульно-рейтинговой системы; адресована студентам дневного и заочного отделений факультета социологии и управления, обучающимся по специальностям Социология (квалификация – социолог, преподаватель социологии), Государственное и муниципальное управление (квалификация – менеджер).

Ответственный редактор: канд. ист. наук, доцент П.Е. Кричинский

Рецензент: докт. пед. наук, профессор Т.В. Еременко.

СИздательство Рязанского

государственного университета

имени С.А. Есенина, 2008

Аннотация

Основная цель дисциплины – исторический и концептуальный анализ идеи общественного развития, через призму различных представлений о развитии, включая и особую традицию русской социальной философии, показать движение наций и культур к универсальным общечеловеческим идеалам и ценностям.

Задачи дисциплины:

– проследить основные этапы эволюции теорий общественного развития, начиная с эпохи Просвещения до настоящего времени;

– особое внимание уделить вопросу о социальных и гуманитарных ценностях развития, ставших определяющими в последнее время в связи с глобальными перестроечными процессами, охватившими политику, экономику, культуру большинства стран мира;

– проанализировать взгляды ведущих западных и отечественных философов, социологов и экономистов XIX и XX века, таких как И.Кант, Г.Гегель, О.Конт, К.Маркс, О.Шпенглер, П.Сорокин, В.Соловьев, Н.Бердяев, К.Поппер, Ф.Хайек, Ф.Фукуяма, С.Хантингтон, Э.Ласло и др. по вопросам о сущности и критериях прогрессивного общественного развития, перспектив и трудностей становления глобального открытого и демократического сообщества;

– раскрыть смысл таких основополагающих понятий социальной философии как: эволюция, развитие, прогресс, формация, цивилизация, универсализм, модерн, глобализм, устойчивое развитие.

Культура чтения и анализа первоисточников

Структура курса. Курс состоит из трех разделов. В первом разделе дается краткий очерк представлений о прогрессе в истории западноевропейской философской мысли, анализируются гносео-онтологические предпосылки западноевропейских теорий общественного развития в XIX-XX веке.

Второй раздел посвящен основным социально-философским принципам русской христианской философии, которые не только существенно отличаются от западноевропейских, но качественно их дополняют, что и делает их актуальными.

В третьем разделе, речь идет о некоторых фундаментальных политических, экономических и культурных особенностях современного общественного развития, обусловленных процессом глобализации, углублением научно-технической революции и обострением экологических проблем, которые находятся в центре сегодняшней социально-философской мысли.

В результате изучения этого курса студент должен:

ЗНАТЬ:

• основные философские понятия и категории, закономерности развития общества;

• основные теории, понятия и модели социологии и политологии;

• знать взгляды ведущих западных и отечественных философов, социологов и экономистов XIX и XX века, таких как И.Кант, Г.Гегель, О.Конт, К.Маркс, О.Шпенглер, П.Сорокин, В.Соловьев, Н.Бердяев, К.Поппер, Ф.Хайек, Ф.Фукуяма, С.Хантингтон, Э.Ласло и др. по вопросам о сущности и критериях прогрессивного общественного развития, перспектив и трудностей становления глобального открытого и демократического сообщества;

УМЕТЬ:

• применять понятийно-категориальный аппарат, основные

законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятель-

ности, корректно использовать в своей деятельности профессиональ-

ную лексику;

• ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать

процессы и явления, происходящие в обществе;

• применять методы и средства познания для интеллектуального раз-

вития, повышения культурного уровня, профессиональной компе-

тентности;

• анализировать состояние социальной среды, в которой реализуются

управленческие процессы, ее составляющие и факторы;

• анализировать политические процессы и оценивать эффективность политического управления.

ВЛАДЕТЬ:

• навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

Формы контроля:

Текущий контроль:контрольные работы, терминологические диктанты, рефераты;

Промежуточный контроль:зачет.

Перечень ключевых слов:прогресс и развитие, эволюция, прогресс, формация, цивилизация, универсализм, модерн, глобализм, устойчивое развитие, зарубежные и отечественные теории общественного развития.