- •Распределение учебного времени прохождения программного материала по физической культуре в 2 классах по четвертям
- •Календарно – тематическое планирование
- •2 Класс
- •Календарно – тематическое планирование
- •2 Класс
- •Календарно - тематическое планирование
- •2 Класс
- •Календарно – тематическое планирование
- •2 Класс
Распределение учебного времени прохождения программного материала по физической культуре в 2 классах по четвертям
№ п/п |
Вид программного материала |
Количество часов (уроков) |
Четверть | |||||
1 |
2 |
3 |
4 | |||||
1 |
Основы знаний о физической культуре |
в процессе урока | ||||||
2 |
Спортивная игра волейбол |
10 |
|
|
4 |
6 | ||
3 |
Гимнастика с элементами акробатики |
14 |
|
14 |
|
| ||
4 |
Легкая атлетика |
18 |
8 |
|
|
10 | ||
5 |
Лыжная подготовка |
16 |
|
|
16 |
| ||
6 |
Спортивная игра баскетбол |
10 |
10 |
|
|
| ||
|
Итого |
68 |
18 |
14 |
20 |
16 |
Календарно – тематическое планирование
2 Класс
Общее количество учебных часов на I четверть - 27
Номер урока |
Дата проведения |
Тема урока |
Тип урока |
Кол-во часов |
Элементы содержания |
Требования к уровню подготовленности обучающихся |
Контроль двигательных действий |
Д/з |
Легкая атлетика -11 часов | ||||||||
1 |
|
Ходьба и бег. Разновидности ходьбы |
Изучение нового материала |
1 |
Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением (20 м). Игра «Пятнашки». ОРУ. Инструктаж по ТБ |
Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; Бегать с максимальной скоростью (до 60 м) |
Текущий |
Комплекс 1 |
2 |
|
Бег с ускорением (30 м) |
Комплексный |
1 |
Разновидности ходьбы. Ходьба по разметкам. Бег с ускорением (30 м). Игра «Пятнашки». ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей |
Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; Бегать с максимальной скоростью (до 60 м) |
Текущий |
Комплекс 1 |
3 |
|
Ходьба с преодолением препятствий |
Комплексный |
1 |
Разновидности ходьбы. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением (30 м). Игра «Пустое место». ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей
|
Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; Бегать с максимальной скоростью (до 60 м) |
Текущий |
Комплекс 1 |
4 |
|
Челночный бег |
Комплексный |
1 |
Разновидности ходьбы. Ходьба с преодолением препятствий. Бег с ускорением (30 м). Игра «Пустое место». ОРУ. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей
|
Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; Бегать с максимальной скоростью (до 60 м) |
Текущий |
Комплекс 1 |
5 |
|
Бег 30 (м)
|
Учетный |
1 |
Разновидности ходьбы. Бег с ускорением (30 м). Игра (Вызов номеров). ОРУ. Развитие скоростных и координационных способностей. |
Уметь правильно выполнять основные движения в ходьбе и беге; Бегать с максимальной скоростью (до 30 м) |
М.: 6,2; 6,8; 7,2 Д.: 6,3; 6,9; 7,3 |
Комплекс 1 |
6 |
|
Прыжки. Прыжок с места
|
Изучение нового материала |
1 |
Прыжки с поворотом на 180˚. Прыжок в длину с места. ОРУ. Игра «К своим флажкам». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей |
Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно |
Текущий
|
Комплекс 1 |
7 |
|
Прыжок в длину с места
|
Изучение нового материала
|
1 |
Прыжок в длину с места. ОРУ. Игра «К своим флажкам». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей |
Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно |
Текущий
|
Комплекс 1 |
8 |
|
Челночный бег (3x10 м) |
Учетный |
1 |
Прыжок с высоты (до 40 м.). ОРУ. Игра «Прыгающие воробушки». Эстафеты. Челночный бег. Развитие скоростных и координационных способностей |
Уметь правильно выполнять основные движения в прыжках; правильно |
Челночный бег (3x10 м) М.: 9,8; 10,2; 10,6 Д.: 10,4; 10,8; 11,5 |
Комплекс 1 |
9 |
|
Метание. Метание малого мяча в горизонтальную цель (2x2 м) |
Изучение нового материала |
1 |
Метание малого мяча в горизонтальную цель (2x2 м.) с расстояния 4-5 м. ОРУ.. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. Подвижная игра «Защита укрепления» |
Уметь: правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений |
Текущий
|
Комплекс 1 |
10 |
|
Подвижная игра «Защита укрепления» |
Комплексный |
1 |
Метание мяча в горизонтальную цель (2x2 м.) с расстояния 4-5 м. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. Подвижная игра «Защита укрепления» |
Уметь: правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений |
Текущий
|
Комплекс 1 |
11 |
|
Метание малого мяча в цель. Эстафеты |
Учетный |
1 |
Метание малого мяча в горизонтальную цель (2x2 м.) с расстояния 4-5 м. ОРУ. Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь: правильно выполнять основные движения в метании; метать различные предметы и мячи на дальность с места из различных положений |
Метание мяча в цел с 5 попыток – 3 попадания
|
Комплекс 1 |
Подвижные игры – 16 часов | ||||||||
12 |
|
Игры «К своим флажкам», «Два мороза» |
Изучение нового материала |
1 |
ОРУ. Игры «К своим флажкам», «Два мороза». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. Инструктаж по ТБ |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 1 |
13 |
|
Игры «К своим флажкам», «Два мороза» |
Совершенствование
|
1 |
ОРУ. Игры «К своим флажкам», «Два мороза». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
14 |
|
Игры «Прыгуны и пятнашки», «Невод»
|
Совершенствование
|
1 |
ОРУ. Игры «Прыгуны и пятнашки», «Невод». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
15 |
|
Эстафеты
|
Комплексный |
1 |
ОРУ. Игры «Прыгуны и пятнашки», «Невод». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
16 |
|
Игры «Гуси-лебеди», «Невод»
|
Совершенствование |
1 |
ОРУ. Игры «Гуси-лебеди», «Невод». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
17 |
|
Эстафеты
|
Совершенствование |
1 |
ОРУ. Игры «Гуси-лебеди», «Невод». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
18 |
|
Игры «Прыжки по полоскам», «Попади в мяч»
|
Совершенствования |
1 |
ОРУ. Игры «Прыжки по полоскам», «Попади в мяч». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
19 |
|
Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей |
Совершенствования |
1 |
ОРУ. Игры «Прыжки по полоскам», «Попади в мяч». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
20 |
|
Игры «Веревочка под ногами», «Вы зов номера» |
Совершенствования |
1 |
ОРУ. Игры «Веревочка под ногами», «Вы зов номера». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
21 |
|
Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей |
Совершенствования |
1 |
ОРУ. Игры «Прыжки по полоскам», «Попади в мяч». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
22 |
|
Игры «Западня», «Конники-спортсмены» |
Совершенствования |
1 |
ОРУ. Игры «Западня», «Конники-спортсмены». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
23 |
|
Эстафеты |
Совершенствования |
1 |
ОРУ. Игры «Западня», «Конники-спортсмены». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
24 |
|
Игры «Птицы в клетке», «Салки на одной ноге» |
Совершенствования |
1 |
ОРУ. Игры «Птицы в клетке», «Салки на одной ноге». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
25 |
|
Эстафеты |
Совершенствования |
1 |
ОРУ. Игры «Западня», «Конники-спортсмены». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
26 |
|
Игры «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде» |
Совершенствование |
1 |
ОРУ в движении. Игры «Прыгающие воробушки», «Зайцы в огороде». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |
27 |
|
Игры «Птица в клетке», «Салки на одной ноге» |
Совершенствование |
1 |
ОРУ в движении. Игры «Птица в клетке», «Салки на одной ноге». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей. |
Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метанием |
Текущий |
Комплекс 3 |