1. Укажите коммуникативные качества речи

А) правильность, чистота, богатство, точность, логичность, выразительность

B) правильность, чистота, богатство, точность, произношение, выразительность

C) правильность, чистота, богатство, написание, логичность, выразительность

D) правильность, чистота, богатство, точность, логичность, интонация

E) правильность, чистота, богатство, точность, логичность, культура речи

2. Укажите определение правильности речи

А) Соблюдение норм языка

B) Отклонение от норм языка

C) Принадлежность к тому или иному стилю речи

D) Эмоционально-экспрессивная окраска речи

E) Точность выбора языковых средств

3. Укажите определение точности речи

А) Соблюдение лексических и синтаксических норм

B) Соблюдение норм языка

C) Понятность, доступность речи

D) Наличие в тексте специальных средств языка

E) Слова, близкие по написанию

4. Укажите определение паронимов

А) Слова, близкие по написанию, произношению и значению, но тем не менее разные

B) Краткое, устойчивое, как правило, образное народное речение

C) Краткое, обычно ритмически организованное, устойчивое народное речение.

D) Краткое, письменное изложение содержания чего-либо

E) Слова, социально ограниченные в употреблении

5. Укажите паронимы

А) дипломант – дипломант

B) небольшой, маленький

C) малый, крошечный

D) зАмок- замОк

E) исполинский, ко­лоссальный

6. Укажите паронимы

А) жилищный – жилой

B) кро­хотный, микроскопический

C) большой, громадный

D) мУка- мукА

E) огромный, гигантский

7. Укажите паронимы

А) реклама – рекламация

B) миниатюрный, карлико­вый

C) примитивный, элементар­ный

D) простой, бесхитростный

E) страшиться, робеть

8. Что понимается под лексическими нормами?

А) Правила применения слов в речи

B) Искажение смысла высказывания

C) Понятность, доступность речи

D) Наличие в тексте специальных средств

E)Соблюдение фонетических норм

9. Укажите паронимы

А) эффективный- эффектный

B) огромный, гигантский

C) исполинский, ко­лоссальный

D) тяжелый, легкий

E) легкий, наилегчайший

10. Укажите паронимы

А) Экономия-экономика

B) простой, бесхитростный

C) страшиться, робеть

D) трепетать, трусить

E) черный-белый

11. Укажите паронимы

А) Обидный-обидчивый

B) Примитивный, элементар­ный

C) Страшиться, робеть

D) трепетать, трусить

E) смелый, храбрый

12. Укажите паронимы

А) безответный - безответственный

B) бояться, опасаться

C) трусить, пугаться

D) страшиться, робеть

E) трепетать, трусить

13. Укажите паронимы

А) подпись – роспись

B) страшиться, робеть

C) трусить, пугаться

D) страшиться, робеть

E) трепетать, трусить

14. Укажите паронимы

А) тормоз - торможение

B) трепетать, трусить

C) трусить, пугаться

D) страшиться, робеть

E) трепетать, трусить

15. Укажите паронимы

А) практичный-практический

B) бояться, опасаться

C) трусить, пугаться

D) страшиться, робеть

E) трепетать, трусить

16. Укажите паронимы

А) Экономный-экономичный

B) бояться, опасаться

C) трусить, пугаться

D) страшиться, робеть

E) трепетать, трусить

17. Укажите паронимы

А) Субъктный-субъективный

B) бояться, опасаться

C) трусить, пугаться

D) страшиться, робеть

E) трепетать, трусить

18. С каким падежом употребляются предлоги ИЗ-ЗА, ВВИДУ, ВСЛЕДСТВИЕ, ЗА СЧЕТ?

А) с родительным падежом

B) с именительным падежом

C) с винительным падежом

D) с дательным падежом

E) с предложным падежом

19. С каким падежом употребляются предлоги БЛАГОДАРЯ, СОГЛАСНО, ВОПРЕКИ?

А) с дательным падежом

B) с именительным падежом

C) с родительным падежом

D) с предложным падежом

E) с творительным падежом

20. Укажите правильный вариант употребления предлога

А) из-за (чего?) невыполнения графика

B) из-за (чему?) невыполнению графика

C) из-за (что?) невыполнение графика

D) из-за (чем?) невыполнением графика

E) из-за (о чём?) невыполнении графика

21. Укажите правильный вариант употребления предлога

А) вследствие (чего?) несвоевременных поставок

B) вследствие (что?) несвоевременные поставки

C) вследствие (чем?) несвоевременными поставками

D) вследствие (чём?) несвоевременных поставках

E) вследствие (чему?) несвоевременным поставкам

22. Укажите правильный вариант употребления предлога

А) за счет (чего?) использования резервов

B) за счет (чему?) использованию резервов

C) за счет (чем?) использованием резервов

D) за счет (чём?) использовании резервов

E) за счет (что?) использование резервов

23. Укажите правильный вариант употребления предлога

А) благодаря (чему?) действиям комиссии

B) благодаря (чего?) действий комиссии

C) благодаря (чем?) действиям комиссии

D) благодаря (чём?) действиях комиссии

E) благодаря (что?) действия комиссии

24. Укажите правильный вариант употребления предлога

А) согласно (чему?) приказу

B) согласно (чего?) приказа

C) согласно (чего?) приказу

D) согласно (что?) приказа

E) согласно (чем?) приказом

25. Укажите правильный вариант употребления предлога

А) вопреки (чему?) указанию

B) вопреки (чего?) указания

C) вопреки (что?) указание

D) вопреки (чём?) указании

E) вопреки (чему?) указанием

26. Укажите определение выразительности речи

А) Наличие в тексте специальных воздействующих средств языка

B) Соблюдение норм современного литературного языка

C) Краткое, письменное изложение содержания чего-либо

D) Самооценка, самоанализ своей работы.

E) Анализ соответствия теме, оценка, пожелание,    отметка

27. Укажите определение тропа

А) Оборот речи, в котором слово или выражение употреблено в переносном значении

B) Краткое, письменное изложение содержания чего-либо

C) Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и тоже

D) Самооценка, самоанализ своей работы.

E) Анализ соответствия теме, оценка, пожелание,    отметка

28. Укажите ряд, в котором перечислены тропы

А) Сравнение, эпитет, олицетворение, аллегория, гипербола, литота

B) Омонимы, омографы, омоформы, топонимы, омофоны

C) Оценка, пожелание,    отметка, метафора, олицетворение, аллегория

D) Метонимия, синекдоха, метафора, поговорка, сравнение

E) Синонимы, антонимы, паронимы, омонимы, гипербола

29. Укажите определение богатства речи

А) Количество и разнообразие языковых средств, которые находятся в употреблении коммуниканта

B) Краткое, письменное изложение содержания чего-либо

C) Характеризует всю книгу в целом, ориентирована на специализированный круг потребителей

D) Содержит критические замечания к документу

E) Оценивает документ с точки зрения пригодности для данной категории читателей

30. Каким должен быть словарный запас одного человека?

А) 7-13 тысяч слов

B) 17 тыс слов

C) 3 тыс слов

D) 3-7 тыс слов

E) 13-15 тыс слов

31. Сколько слов употребил в своих произведениях А.С. Пушкин?

А) 21 тыс. слов

B) 10 тыс слов

C) 15 тыс слов

D) 30 тыс слов

E) 40 тыс слов

32. Сколько слов употребил в своих произведениях С. Есенин?

А) 18 890 слов

B) 10900 слов

C) 20900 слов

D) 9900 слов

E) 15000 слов

33. Найдите пятый лишний

А) мате­матик

B) учитель

C) педагог

D) преподаватель

E) учительница

34. Найдите пятый лишний

А) пекарь

B) хирург

C) врач

D) лекарь

E) фельдшер

35. Какое слово можно поставить вместо точек: В высших учебных заведениях читают лекции профессора, доценты, … ?

А) преподаватели

B) учителя

C) историки

D) проректора

E) деканы

36. Какое слово можно поставить вместо точек: Трудно забыть ..., который показал нам впервые, как надо читать и писать?

А) Учителя

B) Преподавателя

C) Учительницу

D) Директора

E) Завуча

37. Чем являются выделенные слова в предложении Скупой глядит как бы другому не дать, а жадный глядит как бы у другого отнять.

А) Синонимы

B) Паронимы

C) Антонимы

D) Омонимы

E) Гипонимы

38. Какое значение имеют фразеологизмы НАМЫЛИТЬ ГОЛОВУ — ЗАДАТЬ ПЕРЦУ?

А) Поругать

B) Помыть

C) Побить

D) Обмануть

E) Похвалить

39. Какое значение имеют фразеологизмы В ДВА СЧЕТА?

А) Быстро

B) Посчитать

C) Увидеть

D) Дышать

E) Хорошо

40. Какое значение имеют фразеологизмы В МГНОВЕНИЕ ОКА?

А) Быстро

B) Посчитать

C) Увидеть

D) Дышать

E) Хорошо

41. Какое значение имеют фразеологизмы В ОДИН МИГ?

А) Быстро

B) Посчитать

C) Увидеть

D) Дышать

E) Хорошо

42. Какое значение имеют фразеологизмы— ВО ВЕСЬ ДУХ?

А) Быстро

B) Посчитать

C) Увидеть

D) Дышать

E) Хорошо

43. Какой фразеологизм означает ЧЕЛОВЕКА, НА КОТОРОГО СВАЛИВАЮТ ЧУЖУЮ ВИНУ, НЕСУЩЕГО ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ДРУГИХ

А) Козёл отпущения

B) Человек с большой буквы

C) светлая личность

D) не робкого десят­ка

E) собака на сене

44. Укажите вторую часть фразеологизма ... НЕ ВЫНЕШЬ И РЫБКУ ИХ ПРУДА

А) Без труда…

B) Не имей сто рублей…

C) Старый друг..

D) С кем поведешься..

E) Ученье — свет..

45. Укажите вторую часть фразеологизма ... А ИМЕЙ СТО ДРУЗЕЙ

А) Не имей сто рублей

B) Семь раз отмерь

C) Труд кормит

D) Не плюй в колодец.

E) Как аукнется

46. Укажите определение СИНОНИМОВ

А) слова, близкие по значению

B) слова, противоположные по значению

C) совокупность норм поведения

D) система устойчивых формул общения

E) краткое изложение сути написанного

47. Укажите определение АНТОНИМОВ

А) слова, противоположные по значению

B) слова, близкие по значению

C) система устойчивых формул общения

D) разговор между несколькими лицами

E) слова, сходные по своему звучанию при семантическом различии

48. Укажите определение ЧИСТОТЫ речи

А) Отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку по нравственным и эстетическим соображениям

B) Последовательность, смысловая связность, непротиворечивость речи

C) Разработанные правила речевого пове­дения, система речевых формул общения

D) Раздел языкознания, в котором исследуется дифференциация литературного языка

E) Раздел языкознания, в котором исследуются звуки, ударение, интонация

49. Укажите определение ЛОГИЧНОСТИ речи

А) Последовательность, смысловая связность, непротиворечивость речи

B) Отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку по нравственным и эстетическим соображениям

C) Разработанные правила речевого пове­дения, система речевых формул общения

D) Раздел языкознания, в котором исследуется дифференциация литературного языка

E) Раздел языкознания, в котором исследуются звуки, ударение, интонация

50. Укажите определение ПРАКТИЧЕСКОЙ СТИЛИСТИКИ

А) Раздел языкознания, в котором изучается функционирование в литературном языке единиц и категорий всех уровней языка в типических речевых ситуациях с учетом действующих языковых норм.

B) Отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку по нравственным и эстетическим соображениям

C) Последовательность, смысловая связность, непротиворечивость речи

D) Разработанные правила речевого пове­дения, система речевых формул общения

E) Раздел языкознания, в котором исследуется дифференциация литературного языка

51. Укажите определение ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СТИЛИСТИКИ

А) Раздел языкознания, в котором исследуется дифференциация литературного языка по его исторически сложившимся разновидностям

B) Отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку по нравственным и эстетическим соображениям

C) Последовательность, смысловая связность, непротиворечивость речи

D) Разработанные правила речевого пове­дения, система речевых формул общения

E) Совокупность норм поведения, мораль какой-либо общественной или профессиональной группы

52. Укажите определение РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА

А) Разработанные правила речевого пове­дения, система речевых формул общения

B) Отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку по нравственным и эстетическим соображениям

C) Последовательность, смысловая связность, непротиворечивость речи

D) Совокупность норм поведения, мораль какой-либо общественной или профессиональной группы

E) Краткая характеристика произведения или неопубликованного документа

53. Укажите формулу ЗНАКОМСТВА

А) Разреши(те) с вами (с тобой) познакомиться.

B) (Я) не могу (не в силах, не в состоянии) выпол­нить вашу просьбу.

C) Добрый вечер!

D) Приветствую вас!

E) Разрешите приветствовать вас.

54. Укажите формулу ПРИВЕТСТВИЯ

А) (Очень) рад вас видеть (приветствовать)!

B) Простите, ко мы (я) не можем (могу) выпол­нить вашу просьбу.

C) Сердечно (горячо) поздравляю...

D) Разделяю (понимаю) вашу печаль (ваше горе, несчастье).

E) Все будет в порядке!

55. Укажите формулу РАССТАВАНИЯ

А) Всего вам доброго (хорошего)!

B) Если вам не трудно (вас это не затруднит)...

C) Приглашаю вас (тебя)...

D) Я могу (могу ли, не могу ли, можно ли, нельзя ли) пригласить вас...

E) Какая встреча!

56. Укажите формулу ПРИГЛАШЕНИЯ

А) Позвольте (разрешите) пригласить вас...

B) Вы хорошо (отлично, прекрасно, превосходно, великолепно, молодо) выглядите.

C) От имени (по поручению)... поздравляем...

D) Сердечно (горячо) поздравляю...

E) Разделяю (понимаю) вашу печаль (ваше горе, несчастье).

57. Укажите формулу ПОЗДРАВЛЕНИЯ

А) Примите мои (самые) сердечные (теплые, горя­чие, искренние) поздравления...

B) Нет слов, чтобы выразить вам (мою) благодар­ность!

C) Здравствуйте, уважаемый Анатолий Евгенье­вич!

D) Вы (так, очень) обаятельны (умны, сообрази­тельны, находчивы, рассудительны, практичны).

E) Рад вас приветствовать!

58. Укажите формулу СОБОЛЕЗНОВАНИЯ

А) Разрешите (позвольте) выразить (вам) мои глу­бокие (искренние) соболезнования.

B) Вы не можете себе представить, как я благода­рен вам!

C) Я Павлов.

D) Надеюсь, мы расстаемся ненадолго.

E) Вы хороший (отличный, прекрасный, превос­ходный) партнер (компаньон).

59. Укажите формулу СОЧУВСТВИЯ

А) Я вам (так) сочувствую, но, поверьте мне (но я так уверен), что все кончится хорошо!

B) Доброе утро!

C) Позвольте (разрешите) представиться.

D) Моя фамилия Колесников.

E) Будем знакомы.

60. Укажите формулу УТЕШЕНИЯ

А) Вы должны надеяться на лучшее (выбросить это из головы).

B) Мое почтение.

C) Добро пожаловать!

D) Здравия желаю!

E) Добрый вечер!

61. Укажите формулу БЛАГОДАРНОСТИ

А) Позвольте (разрешите) выразить большую (ог­ромную) благодарность…

B) Не нужно (надо) (так) волноваться (беспо­коиться, расстраиваться, огорчаться, переживать, страдать).

C) Вы умеете хорошо (прекрасно) руководить (уп­равлять) людьми, организовывать их.

D) Какая радость!

E) Давай(те) познакомимся.

62. Укажите формулу СОВЕТА, ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Я посоветовал бы (предложил бы) вам…

B) Не впадайте в отчаяние (не падайте духом). Все (еще) изменится (к лучшему).

C) От (всей) души (всего сердца) поздравляю...

D) Приходите на праздник (юбилей, встречу...), будем рады (встретить вас).

E) Мое имя Юрий Владимирович.

63. Укажите формулу ПРОСЬБЫ

А) Сделайте одолжение, выполните (мою) просьбу...

B) Разделяю (понимаю) вашу печаль (ваше горе, несчастье).

C) Примите мои (самые) сердечные (теплые, горя­чие, искренние) поздравления...

D) До свидания

E) Позволь(те) познакомиться.

64. Что такое ДОВЕРЕННОСТЬ?

А) Документ, свидетельствующий о том, что одно лицо предоставляет право кому-либо на совершение определенных действий

B) Документ, удостоверяющий получение каких-либо ценностей

C) Официальный документ, в котором приводится отзыв о деятельности сотрудника, обучащегося

D) Краткое изложение сути написанного, сказанного и прочитанного

E) Краткая характеристика произведения с точки зрения его содержания, оформления

65. Что такое РАСПИСКА?

А) Документ, удостоверяющий получение каких-либо ценностей .

B) Документ, свидетельствующий о том, что одно лицо предоставляет право кому-либо на совершение определенных действий

C) Официальный документ, который выдает администрация учреждения

D) Краткая характеристика произведения с точки зрения его содержания, оформления,

E) Краткий вывод, заключительный итог чего-либо

66. Что такое ХАРАКТЕРИСТИКА?

А) Официальный документ, в котором приводится отзыв о служебной, общественной деятельности сотрудника, обучающегося

B) Документ на совершение определенных действий

C) Документ, удостоверяющий получение каких-либо ценностей

D) Краткая характеристика произведения с точки зрения его содержания, оформления

E) Краткое изложение сути написанного, сказанного и прочитанного

67. Что такое ДИАЛОГ?

А) Разговор между двумя или несколькими лицами.

B) Общение коммуникантов, при котором используются жесты, пантонимические движения

C) Слова, сходные по своему звучанию или морфологической структуре

D) Речь, произнесённая на публике

E) Установленные правила поведения

68. Что такое МОНОЛОГ?

А) Развёрнутое высказывание одного человека

B) Общение коммуникантов, при котором используются значимые жесты, мимику

C) Слова, сходные по своему звучанию при семантическом различии

D) Речь, произнесённая на публике (пред некоторым количеством людей)

E) Установленные правила поведения, касающиеся внешнего проявления отношений

69. Укажите определение паронимов

А) Слова, сходные по своему звучанию или морфологической структуре, при семантическом различии

B) Документ, удостоверяющий получение каких-либо ценностей

C) Официальный документ, который выдает администрация учреждения

D) Непосредственное общение коммуникантов, выраженное в словах, словесно

E) Разговор между двумя или несколькими лицами

70. Что такое ПОЛИЛОГ?

А) Разговор между несколькими лицами

B) Документ, удостоверяющий получение каких-либо ценностей

C) Официальный документ, который выдает администрация учреждения

D) Непосредственное общение коммуникантов, выраженное в словах, словесно

E) Разговор между двумя или несколькими лицами

71. Укажите определение РЕЗЮМЕ

А) Краткое изложение сути написанного, сказанного и прочитанного

B) Разговор между двумя или несколькими лицами

C) Развёрнутое высказывание одного человека

D) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

E) Система устойчивых формул общения

72. Укажите определение РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА

А) Система устойчивых формул общения, предписываемых обществом для установления речевого контакта собеседников

B) Разговор между двумя или несколькими лицами

C) Развёрнутое высказывание одного человека

D) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

E) Краткий вывод, заключительный итог чего-либо

73. Укажите определение ЭТИКИ

А) Совокупность норм поведения, мораль какой-либо общественной или профессиональной группы

B) Развёрнутое высказывание одного человека

C) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

D) Краткий вывод, заключительный итог чего-либо

E) Система устойчивых формул общения

74. Укажите определение ЭТИКЕТА

А) Установленные правила поведения, касающиеся внешнего проявления отношений к людям: манер, одежда, поведение в общественных местах, обхождение с «окружающими»

B) Развёрнутое высказывание одного человека

C) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

D) Краткий вывод, заключительный итог чего-либо

E) Система устойчивых формул общения

75. В каком словаре содержатся сведения о том, КАК ОБРАЗОВАЛОСЬ СЛОВО?

А) Этимологическом

B) Синонимов

C) Орфографическом

D) Орфоэпическом

E) Антонимов

76. В каком словаре дается ОБЪЯСНЕНИЕ СЛОВА, определяются все его значения?

А) Толковом

B) Антонимов

C) Паронимов

D) Синонимов

E) Омонимов

77. Какие словари объясняют ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ различения слов с близкими значениями?.

А) Словарь-справочник «Трудно­сти русского языка»

B) Диалектологический

C) Исторический

D) Толковый

E) Энциклопедический

78. Укажите определение ПЛАНА

А) Перечисление в определенной последовательности ос­новных событий, вопросов, рассматриваемых в данном произведении

B) Совокупность норм поведения, мораль какой-либо общественной группы

C) Кратко сформулированные основные положения текста

D) Краткая характеристика произведения или неопубликованного документа

E) Слова, не имеющие строгого научного характера, используе­мые в различных сферах деятельности человека

79. Укажите определение ПРОСТОГО ПЛАНА

А) Выделе­ние и наименование главных, основных частей текста

B) Совокупность норм поведения, мораль какой-либо общественной или профессиональной группы

C) Кратко сформулированные основные положения текста, в которых сжато и последовательно раскрывается его тема и основная мысль

D) Краткая характеристика произведения или неопубликованного документа

E) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

80. Укажите определение ТЕЗИСОВ

А) Кратко сформулированные основные положения текста, в которых сжато и последовательно раскрывается его тема и основная мысль

B) Совокупность норм поведения, мораль какой-либо общественной или профессиональной группы

C) Краткая характеристика произведения или неопубликованного документа

D) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

E) Слова, не имеющие строгого научного характера, используе­мые в различных сферах деятельности человека

81. Укажите определение КОНСПЕКТА

А) Систематизированная логическая запись, которая дает возможность продуманно, самостоятельно осмыслить важнейшие положения и доказательства научного текста

B) Широко употребительные меткие речения

C) Кратко сформулированные основные положения текста, в которых сжато и последовательно раскрывается его тема и основная мысль

D) Краткая характеристика произведения или неопубликованного документа

E) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

82. Укажите определение ЦИТАТЫ

А) Дословно воспроизводимое и сопровождаемое отсылкой чужое высказывание внутри другого текста с намерением опереться на авторитет другого лица или оспорить его

B) Широко употребительные меткие речения, авторство и источник которых, как правило, известны говорящим

C) Кратко сформулированные основные положения текста, в которых сжато и последовательно раскрывается его тема и основная мысль

D) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

E) Слова, не имеющие строгого научного характера, используе­мые в различных сферах деятельности человека

83. Укажите определение АННОТАЦИИ

А) Краткая характеристика произведения или неопубликованного документа с точки зрения его содержания, оформления, направленности.

B) Широко употребительные меткие речения, авторство и источник которых, как правило, известны говорящим

C) Кратко сформулированные основные положения текста, в которых сжато и последовательно раскрывается его тема и основная мысль

D) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

E) Слова, не имеющие строгого научного характера, используе­мые в различных сферах деятельности человека

84. Укажите определение КРАТКОЙ АННОТАЦИИ

А) Характеризует произведение только в одном аспекте (200-240 знаков).

B) Широко употребительные меткие речения, авторство и источник которых, как правило, известны говорящим

C) Кратко сформулированные основные положения текста, в которых сжато и последовательно раскрывается его тема и основная мысль

D) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

E) Слова, не имеющие строгого научного характера, используе­мые в различных сферах деятельности человека

85. Укажите определение РАЗВЕРНУТОЙ АННОТАЦИИ

А) Рассматриваются помимо темы и другие компоненты, например: объем книги, достоинство оформления, совет читателю и др., используется приблизительно 600-700 знаков

B) Кратко сформулированные основные положения текста, в которых сжато и последовательно раскрывается его тема и основная мысль

C) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

D) Слова, не имеющие строгого научного характера, используе­мые в различных сферах деятельности человека

E) Широко употребительные меткие речения, авторство и источник которых, как правило, известны говорящим

86. Укажите определение ОПИСАТЕЛЬНОЙ АННОТАЦИИ

А) Сообщает только сведения о произведении, но не дает критической оценки

B) Кратко сформулированные основные положения текста, в которых сжато и последовательно раскрывается его тема и основная мысль

C) Систематизированная логическая запись

D) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

E) Широко употребительные меткие речения, авторство и источник которых, как правило, известны говорящим

87. Укажите определение РЕКОМЕНДАТЕЛЬНОЙ АННОТАЦИИ

А) Оценивает документ с точки зрения пригодности для данной категории читателей

B) Систематизированная логическая запись

C) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

D) Слова, не имеющие строгого научного характера, используе­мые в различных сферах деятельности человека

E) Широко употребительные меткие речения, авторство и источник которых, как правило, известны говорящим

88. Укажите определение СПРАВОЧНОЙ АННОТАЦИИ

А) Содержит критические замечания к документу, например, на лекарства.

B) Систематизированная логическая запись

C) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

D) Широко употребительные меткие речения, авторство и источник которых, как правило, известны говорящим

E) Оценивает документ с точки зрения пригодности для данной категории читателей

89. Укажите определение ОБЩЕЙ АННОТАЦИИ

А) Характеризует всю книгу в целом, ориентирована на специализированный круг потребителей.

B) Краткое из­ложение основного содержания научного материала

C) Слова, не имеющие строгого научного характера, используе­мые в различных сферах деятельности человека

D) Широко употребительные меткие речения, авторство и источник которых, как правило, известны говорящим

E) Система устойчивых формул общения

90. Укажите правильное БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ книги

А) Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. — М.: Наука, 1987 . — 262 с

B) Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. — М.: Наука, 1987 . 262 с

C) Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М.: Наука, 1987 . — 262 с

D) Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. — М. Наука, 1987 . — 262 с

E) Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. — М.: Наука, 1987 . — 262

91. Укажите определение РЕФЕРАТА

А) Краткое из­ложение основного содержания научного материала (первичного научного текста, например, научной статьи, монографии, ряда статей и др.).

B) Научный текст, письменный разбор другого научного текста, предполагающий комментирование основных положений, формулирование обобщенной аргументированной оценки и выводов о значимости работы.

C) Литературный анализ, привлечение внимания читателя.            

D) Слова, не имеющие строгого научного характера, используе­мые в различных сферах деятельности человека

E) Широко употребительные меткие речения, авторство и источник которых, как правило, известны говорящим

92. Укажите определение РЕЦЕНЗИИ

А) Научный текст, предполагающий комментирование основных положений, аргументированной оценки и выводов о значимости работы.

B) Широко употребительные меткие речения, авторство и источник которых, как правило, известны говорящим

C) Система устойчивых формул общения

D) Литературный анализ, привлечение внимания читателя           

E) Анализ с позиций вида искусства, оценка, привлечение внимания публики

93. Укажите цель РЕЦЕНЗИИ НА КНИГУ

А) Литературный анализ, привлечение внимания читателя           

B) Анализ с позиций вида искусства, оценка, привлечение внимания публики

C) Анализ с позиций отрасли науки.

D) Анализ соответствия заданной теме, словесная оценка как отметка, пожелание, советы.

E) Анализ соответствия теме, оценка, пожелание,    отметка

94. Укажите цель РЕЦЕНЗИИ НА ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ.

А) Анализ с позиций вида искусства, оценка, привлечение внимания публики

B) Литературный анализ, привлечение внимания читателя           

C) Анализ с позиций отрасли науки

D) Анализ соответствия заданной теме, словесная оценка как отметка, пожелание, советы.

E) Анализ соответствия теме, оценка, пожелание,    отметка

95. Укажите цель РЕЦЕНЗИИ НА НАУЧНУЮ СТАТЬЮ

А) Анализ с позиций отрасли науки

B) Литературный анализ, привлечение внимания

C) Анализ с позиций вида искусства, оценка, привлечение внимания публики

D) Анализ соответствия теме, оценка, пожелание,    отметка

E) Анализ соответствия заданной теме, словесная оценка как отметка, пожелание, советы.

96. Укажите цель рецензии НА УСТНЫЙ ОТВЕТ ТОВАРИЩА

А) Анализ соответствия заданной теме, словесная оценка как отметка, пожелание, советы.

B) Самооценка, самоанализ своей работы.

C) То же, что рецензия, содержащая практические рекомендации

D) Анализ соответствия теме, оценка, пожелание,    отметка

E) Анализ с позиций отрасли науки

97. Укажите определение ОТЗЫВА

А) То же, что рецензия, содержащая практические рекомендации

B) Анализ с позиций отрасли науки

C) Анализ соответствия теме, оценка, пожелание,    отметка

D) Анализ с позиций вида искусства, оценка, привлечение внимания публики

E) Литературный анализ, привлечение внимания читателя           

98. СТИЛИСТИКА — это:

А) наука о языке, определяющая выбор речевых средств в соот­ветствии с ситуацией общения

B) наука о языке, определяющая правила употребления слов в соответствии с их значением.

C) наука о языке, определяющая правила образования слов и форм слова, употребления частей речи и их форм, построе­ния синтаксических конструкций

D) широко употребительные меткие речения, авторство и источник которых, как правило, известны говорящим

E) наука о словарном составе языка

99. Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же, но различающиеся оттенками, стилистической окраской, называются…

А) синонимы

B) антонимы

C) омонимы

D) паронимы

E) гипонимы

100. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЛЕКСИКА — это:

А) слова, не имеющие строгого научного характера, используе­мые в различных сферах деятельности человека

B) официальные научные наименования специальных понятий

C) общеупотребительная лексика

D) широко употребительные меткие речения, авторство и источник которых, как правило, известны говорящим

E) Слова одной и той же части речи, обозначающие одно и то же

101. Термин ПАРОНИМ в переводе с греческого означает:

А) возле имени (лицо — личность)

B) одно имя (лук — лук)

C) разные имена (черный — белый)

D) слова, употребляемые в переносном значении

E) слова, социально ограниченные в употреблении

102. ТРОП — это:

А) слова, употребляемые в переносном значении

B) слова с ярко выраженным этимологическим значением

C) слова, социально ограниченные в употреблении

D) краткое, письменное изложение содержания чего-либо

E) разные имена (черный — белый)

103. КОНСПЕКТ – это …

A) Краткое, письменное изложение содержания чего-либо

B) Публичное сообщение

C) Разговор, обмен мнениями

D) Описание чьей– либо жизни

E) Публичный спор на научные темы

104. Укажите жанр научного стиля речи

A) Реферат

B) Басня

C) Газетная статья

D) Заявление

E) Роман

105. АНТИТЕЗА – это текст, содержащий

A) противопоставление

B) сходство явлений

C) переносное значение

D) избыточность слов

E) повторы слов

106. КРЫЛАТЫЕ СЛОВА - это..

А) Широко употребительные меткие речения, авторство и источник которых, как правило, известны говорящим

B) Краткое, устойчивое, как правило, образное народное речение

C) Краткое, обычно ритмически организованное, устойчивое народное речение.

D) Публичный спор на научные темы

E) Слова, социально ограниченные в употреблении

107. Укажите крылатые слова

А) Любви все возрасты покорны(А. Пушкин).

B) Сказанное словцо – серебряное, не сказанное – золотое.

C) Добрая жена дом сбережет, а худая – рукавом растрясет

D) Из года в год / Негодная погода (Л. Мартынов)

E) Царь зверей.

108. Укажите крылатые слова

А) В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли(А. Чехов

B) Конец – делу венец.

C) Ныне много грамотных, да мало сытых.

D) Утро брезжит, / А дождик брызжет (Б. Слуцкий).

E) Муж по дрова, а жена со двора

109. Укажите крылатые слова

А) Театр начинается с вешалки (К. Станиславский

B) Идти в науку – терпеть муку.

C) Находиться в объятиях Морфея.

D) Первый блин комом.

E) Ни рыба ни мясо.

110. Укажите крылатые слова

А) Молчание – знак согласия (Папа Бонифаций VIII

B) Семь пятниц на неделе

C) Я или зарыдаю, или закричу, или в обморок упаду (А. Чехов).

D) Летние вечера хороши.

E) Тучки небесные, вечные странники! // Степью лазурною, степью жемчужною… (М. Лермонтов)),

111. Укажите омографы

А) зАмок- замОк

B) лицо — личность

C) черный — белый

D) дипломант – дипломант

E) жилищный – жилой

112. Укажите омографы

А) мУка- мукА

B) лицо — личность

C) черный — белый

D) лицо — личность

E) луг-лук

113. ПОГОВОРКА – это..

А) Краткое, устойчивое, как правило, образное народное речение

B) Слова, употребляемые в переносном значении

C) Широко употребительные меткие речения

D) Краткое, устойчивое народное речение.

E) Краткое, письменное изложение содержания чего-либо

114. ПОСЛОВИЦА – это..

А) Краткое, обычно ритмически организованное, устойчивое народное речение.

B) Слова, употребляемые в переносном значении

C) Публичный спор на научные темы

D) Описание чьей– либо жизни

E) Краткое, письменное изложение содержания чего-либо

115. Какое существительное в форме родительного падежа множественного числа имеет нулевое окончание?

А) медвежата - …

B) края - …

C) перья - …

D) облака - …

E) корабли - …

116. Какое существительное в именительном падеже множественном числе имеет окончание – ы?

А) лектор …

B) директор …

C) мастер …

D) жемчуг …

E) поезд …

117. Выберите последовательность, соответствующую пропущенным в словах буквам: сем_надцать, шест_надцать, восем_надцать, двад_цать, сем_десят

А) _, _, _, _, Ь

B) Ь, Ь, Ь, Ь, Ь

C) Ь, _, _, Ь, _

D) _, Ь, Ь, _, Ь

E) _, Ь, Ь, _, _

118. Поставьте числительное ДЕВЯТЬСОТ ДЕВЯНОСТО ШЕСТЬ в родительный падеж

А) девятисот девяноста шести

B) девятьсот девяноста шесть

C) девятисот девяносто шести

D) девятьсот девяносто шести

E) девятисот девяносто шесть

119. Укажите числительное СТО ДВАДЦАТЬ ДВА в дательном падеже.

А) ста двадцати двум

B) сто двадцать двум

C) сто двадцати двух

D) ста двадцать двум

E) ста двадцатью двум

120. Укажите числительное СТО ДВАДЦАТЬ ДВА в творительном падеже

А) ста двадцатью двумя

B) сто двадцать двумя

C) сто двадцати двум

D) ста двадцать двумя

E) ста двадцати двумя

121. Как нужно писать слова ДЕВЯТИ_ТЫСЯЧНЫЙ, ТРИДЦАТИ_ПЯТИ_МИЛЛИОННЫЙ: слитно, раздельно или через дефис?

А) оба слова слитно

B) 1-е слово нужно писать слитно, 2-е – раздельно

C) 1-е слово – через дефис, 2-е – раздельно

D) оба слова через дефис

E) оба слова раздельно

122. Выберите последовательность, соответствующую пропущенным в словах буквам: пят_надцать, пят_десят, шест_сот, двес_ти, шест_надцать

А) _, Ь, Ь, _, _

B) _, _, _, _, Ь

C) Ь, Ь, Ь, Ь, Ь

D) Ь, _, _, Ь, _

E) _, Ь, Ь, _, Ь

123. Поставьте числительное ПЯТЬСОТ ДЕВЯНОСТО ДЕВЯТЬ в родительный падеж

А) пятисот девяноста девяти

B) пятьсот девяносто девять

C) пятисот девяноста девять

D) пятьсот девяноста девяти

E) пятисот девяносто девяти

124. Укажите числительное ТРИСТА СОРОК ЧЕТЫРЕ в дательном падеже

А)   трёмстам сорока четырём

B)   триста сорок четырём

C) трёмстам сорок четырём

D) трёмстам сорока четыре

E) триста сорок четыре

125. Укажите числительное ТРИСТА СОРОК ЧЕТЫРЕ в творительном падеже

А)   тремястами сорока четырьмя

B)   триста сорок четырьмя

C) тремястами сорок четырьмя

D) тремястами сорока четырями

E) трёмстам сорока четыре

126. Как нужно писать слова ПЯТИ_ТЫСЯЧНЫЙ, СТА_ДВАДЦАТИ_ЛИТРОВЫЙ: слитно, раздельно или через дефис?

А) оба слова слитно

B) 1-е слово нужно писать слитно, 2-е – раздельно

C) 1-е слово – через дефис, 2-е – раздельн

D)   оба слова через дефис

E) оба слова раздельно

127. Выберите последовательность, соответствующую пропущенным в словах буквам: восем_надцать, пят_десят, сем_сот, трид_цать, четыр_мя

А) _, Ь, Ь, _, Ь

B) _, _, _, _, Ь

C)   Ь, Ь, Ь, Ь, Ь

D) Ь, _, _, Ь, Ь

E)    _, Ь, Ь, _, _

128. Поставьте числительное ВОСЕМЬСОТ ДЕВЯНОСТО ПЯТЬ в родительный падеж.

А)    восьмисот девяноста пяти

B) восемьсот девяносто пяти

C) восьмисот девяносто пяти

D) восьмисот девяносто пяти

E) восемьсот девяноста пять

129. Укажите числительное СТО СОРОК СЕМЬ в дательном падеже

А) ста сорока семи

B) сто сорок семи

C) сто сорок семи

D) ста сорока семи

E) ста сорок семи

130. Укажите числительное СТО СОРОК СЕМЬ в творительном падеже

А) ста сорока семью

B) сто сорок семи

C) сто сорок семью

D) сто сорока семью

E) ста сорок семью

131. Как нужно писать слова СЕМИ_ТЫСЯЧНЫЙ, ДВАДЦАТИ_СЕМИ_МИЛЛИОННЫЙ: слитно, раздельно или через дефис?

А) оба слова слитно

B) 1-е слово нужно писать слитно, 2-е – раздельно

C) 1-е слово – через дефис, 2-е – раздельно

D) оба слова через дефис

E)  оба слова раздельно

132. Выберите последовательность, соответствующую пропущенным в словах буквам: ол_цетворение, пер_фраза, л_тота, г_пербола, мет_нимия

А) И, И, И, И, О

B) И, Е, И, Е, А

C)  Е, Е, Е, И, А

D) И, И, Е, Е, А

E) И, Е, И, И, О

133. Укажите фразеологизмы – синонимы к словосочетанию ОЧЕНЬ БЫСТРО

А) сломя голову

B) как с гуся вода

C) хоть пруд пруди

D) пуд соли съесть

E)  вытягиваться в струнку

134. Укажите фразеологизмы – синонимы к словосочетанию ОЧЕНЬ БЫСТРО

А) во весь дух

B) как с гуся вода

C)      хоть пруд пруди

D) пуд соли съесть

E)   вытягиваться в струнку

135. Укажите фразеологизмы – синонимы к словосочетанию ОЧЕНЬ ЛЮБИТЬ.

А) души не чаять

B) как свои пять пальцев

C) яблоку негде упасть

D)     проще пареной репы

E) положа руку на сердце

136. Укажите фразеологизмы – синонимы к словосочетанию ОЧЕНЬ ЛЮБИТЬ.

А) носить на руках

B) как свои пять пальцев

C) яблоку негде упасть

D)     проще пареной репы

E) положа руку на сердце

137. Омонимами являются

А) Мир-мир

B) Скрытый-прямой

C) Колоссальный-огромный

D) Граница – рубеж

E) Мир-война

138. Какое слово пишется с приставкой при- ?

А) Пр…открыть

B) Пр… скучный

C) Пр…вратить

D) Пр…одолеть

E) Пр…зидент

139. Антонимами являются

А) вежливый – грубый

B) аргументированный – доказанный

C) интеллигентный – культурный

D) вежливый – воспитанный

E) эстетичный – эстетический

140. Какое явление отражено в паре слов проблемный - проблематический ?

А) Паронимия

B) Омонимия

C) Синонимия

D) Вариантность

E) Многозначность

141. Что такое паронимы?

А) Однокоренные слова, близкие по звучанию, но имеющие различное значение

B) Слова, близкие по написанию, но различающиеся по звучанию

C) Слова, близкие по звучанию, но различные по написанию

D) То же, что парономазы

E) Слова, близкие по звучанию, но имеющие разное происхождение

142. Что такое омографы?

А) Слова, совпадающие по написанию

B) Слова, совпадающие по звучанию

C) Слова, совпадающие по значению

D) Слова, имеющие одинаковые функции

E) Слова, имеющие разный графический облик

143. Выберите правильный вариант

А) Я поступила в ЮКГУ им. М. Ауезова в две тысячи десятом году

B) Я поступила в ЮКГУ им. М. Ауезова в двух тысяча десятом году

C) Я поступила в ЮКГУ им. М. Ауезова в двухтысячном десятом году

D) Я поступила в ЮКГУ им. М. Ауезова в две тысячи десятого года

E) Я поступила в ЮКГУ им. М. Ауезова в двухтысячно десятом году

144. Укажите слово, в котором произошло оглушение согласного

А) Лодка

B) Комната

C) Флэшка

D) Портмоне

E) Сыроват

145. Укажите слово, в котором произошло озвончение глухого согласного

А) Сделать

B) Высоко

C) Плохой

D) Пробка

E) Академия

146. Укажите слово, в котором произошло оглушение звонкого на конце

А) Зуб

B) Кустик

C) Дама

D) Граф

E) Другой

147. В словах какого ряда не произносится звук [т]?

А) Частник, завистник, участник

B) Листок, папортник

C) Крольчатник, крольчатина

D) Кропотливый, крестьянин

E) Тетрадь, студент, абитуриент

148. В словах какого ряда не произносится звук [Д]?

А) Праздный, звездный

B) Трудный, подруга

C) Трудодень, трудолюбивый

D) Трудности, вредный

E) День, девочка. дорога

149. В словах какого ряда надо произносить [ШН ]

А) Конечно, горчичник

B) Закадычный, кулачный

C) Поточный, уличный

D) Съемочный, точный

E) Коричневый, молочный

150. Чем являются слова ПУДЕЛЬ, ДОГ, ОВЧАРКА по отношению к слову СОБАКА ?

А) Гипонимами

B) Гиперонимами

C) Синонимами

D) Омонимами

E) Паронимами

151. Какое словосочетание употреблено в прямом значении?

А) Сухой хлеб

B) Сухой старик

C) Сухой закон

D) Сухой воздух

E) Сухой кашель

152. Какое словосочетание употреблено в прямом значении?

А) Мягкое масло

B) Мягкий характер

C) Мягкая поступь

D) Мягкий голос

E) Мягкая вода

153. Какое словосочетание употреблено в прямом значении?

А) Мягкий хлеб

B) Снежный ковер

C) Стальные мышцы

D) Золотой характер

E) Открытый гласный

154. Какое словосочетание употреблено в прямом значении?

А) Разбить чашку

B) Разбить сердце

C) Крепкий чай

D) Крепкий мороз

E) Крепкий сон

155. Укажите однокорневой антоним

А) Актуальный – неактуальный

B) Вечер – утро

C) Глаженный – мятый

D) Добрый – злой

E) Мелкий – крупный