- •Методические указания для студентов по самостоятельной подготовке
- •Цели обучения
- •Задания для самопроверки и самокоррекции исходного уровня знаний-умений
- •Содержание обучения
- •Теоретические вопросы, на основании которых
- •Возможно выполнение целевых видов
- •Деятельности
- •Источники информации, необходимые для реализации целей обучения
- •Дополнительная литература
- •Ориентировочная основа деятельности
- •Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучения
- •Краткие методические указания к работе на практическом занятии
- •Приложение 1
- •Алгоритм выполнения самостоятельной работы (децентрализованное водоснабжение)
Министерство здравоохранения Украины
Донецкий национальный медицинский университет им.М.Горького
Кафедра гигиены, экологии и безопасности жизнедеятельности
Методические указания для студентов по самостоятельной подготовке
к практическому занятию по коммунальной гигиене
«профилактика инфекционных и неинфекционных
заболеваний населения, которые распространяются водным путем»
(Для студентов VI курса медицинского факультета,
специальность – медико-профилактическое дело)
Донецк - 2011
Тема: «профилактика инфекционных
и неинфекционных заболеваний населения,
которые распространяются водным путем»
Актуальность темы
Обеспечение населения водой для хозяйственно-питьевых нужд практически всегда связано с теми или иными способами и методами кондиционирования ее качества, так как вода в источниках водоснабжения, в силу антропогенного загрязнения в современных условиях практически всегда не соответствует понятию «доброкачественная вода». Характер и степень этого загрязнения крайне разнообразны, в связи с чем требуются иногда большие затраты на получение чистой питьевой воды с применением различных устройств и сооружений. Выбор методов кондиционирования качества воды источника обусловлен ее химическим составом, органолептическими и микробиологическими показателями, а также показателями токсической безопасности.
В сельских населенных пунктах имеются свои специфические особенности в организации водоснабжения водой населения.
При осуществлении государственного надзора за водоснабжением населенных мест врач по коммунальной гигиене должен четко знать факторы, влияющие на выбор способов и методов улучшения качества воды, уметь оценить эффективность работы водопроводных сооружений для получения доброкачественной питьевой воды.
Цели обучения
Общая цель: уметь проводить сравнительную характеристику способов и методов кондиционирования качества питьевой воды для доведения ее качества до требований нормативных документов и видам водоснабжения населенных мест. Уметь проводить санацию шахтного колодца и каптажа родника.
Конкретные цели: |
Цели исходного уровня знаний-умений: |
Уметь: | |
1. Дать сравнительную характеристику и обосновать вариант выбора источника централизованного хозяйственно-питьевого водоснабжения. |
1. Определить вид источника водоснабжения (кафедра гигиены, экологии и безопасности жизнедеятельности, 3 курс). |
2. Оценить границы и мероприятия в зонах санитарной охраны источников водоснабжения. |
2. Интерпретировать понятие «зоны санитарной охраны водоисточника» (кафедра гигиены, экологии и безопасности жизнедеятельности, 3 курс). |
3. Определить наиболее эффективные способы и методы улучшения качества питьевой воды. |
3. Обосновать необходимость улучшения качества воды из водоисточника (кафедра гигиены, экологии и безопасности жизнедеятельности, 3 курс). |
4. Установить причины ухудшения качества воды на водопроводной сети населенного пункта, предложить мероприятия по их устранению. |
|
5. Проводить дезинфекцию головных водопроводных сооружений и водопроводной сети, санацию шахтного колодца. |
4. Оценить санитарно-топографические исследования территории расположения шахтного колодца (кафедра гигиены, экологии и безопасности жизнедеятельности, 3 курс). |
Для того, чтобы уяснить соответствует ли исходный уровень Ваших знаний-умений необходимому, выполните следующие задания. Правильность решения заданий сверьте с эталонами ответов.