738

4. Методические указания по организации самостоятельной работы

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой, дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подго-

товки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой ин-

11

формации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы, презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress. Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

12

4.2Темы для самостоятельного изучения

1.Систематизация и статистическая обработка одномерной выборки в Excel.

2.Возможности геинформационных и геомаркетинговых технологий для оценки земельных ресурсов.

3.Комплексная оценка земельных ресурсов.

4.3Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

1Бизнес-планирование и экономическая оценка инвестиций с использованием программы Project Expert : метод. указания по выполнению расчет. работы для магистрантов направления 08.04.01 Стр-во по программе «Экспертиза и упр. недвижимостью. Инвестиц.-строит. инжиниринг» - сост. Крестьянинов А.Н., Шевченко Ж.А., Тимофеева А.В. Нижний Новгород : ННГА-

СУ, 2013

2Экспертиза и управление реконструкцией объектов недвижимости : направление 08.04.01 Стр-во : направленность (профиль) : Экспертиза и упр. недвижимостью. Инвестиц.-строит. инжиниринг : выпуск. квалификац. работа на соискание квалификации магистра. - -Ячменева М.А.; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. - Нижний Новгород : ННГАСУ, 2015.

3Информационные технологии. Пакеты программного обеспечения общего блока «ITинструментарий» : Учебное пособие. - Веретехина С. В. , Веретехин В. В. Москва : Русайнс, 2015

4 Информационные технологии в менеджменте : практикум - Бурняшов Б. А. Саратов : Вузовское образование, 2015

5Информационные технологии. Проектирование базы данных технической документации в виде интерактивных электронных технических руководств (ИЭТР) в рамках технологии CALS. Программно-аппаратная организация ИЭТР : Учебное пособие. - Веретехина С. В. , Веретехин В. В. - Москва : Русайнс, 2015

6Особенности финансово-экономического планирования в организациях, управляющих жи-

лой недвижимостью - Чернышев Л. Н. , Баринов В. Н. ; Л.Н. Чернышев	Москва : Издательство
ACB, 2009

7 Введение в экономику, экспертизу и управление недвижимостью : Учебное пособие - Аверина Л. В. , Бочаров А. Ю., Дидковская О. В., Мамаева О. А. Самара : Самарский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ, 2015

4.4 Задания для самостоятельной работы

Раздел 1. Особенности классификации информационных технологий и информационных систем

Написать реферат по согласованной теме.

Раздел 2. Структурные модели представления бизнес-процессов

Написать реферат по согласованной теме.

Раздел 3. Критерии выбора автоматизированной системы документационного обеспечения управленческой деятельности

Написать реферат по согласованной теме.

Раздел 4. Классификация стандартов управления предприятием.

Написать реферат по согласованной теме.

13

Папкова М.Д.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СЕРВИСЕ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по дисциплине «Информационные технологии в сервисе» по направлению подготовки 43.03.01 Сервис профиль Сервис недвижимости

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, [e-mail]