989
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
"Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Ю.Н. Жулькова
МАРКЕТИНГ НЕДВИЖИМОСТИ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям
по дисциплине «Маркетинг недвижимости» для обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
Направленность (профиль) Производственный менеджмент Уровень образования Бакалавриат
Форма обучения Очная
Нижний Новгород
2016
1
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
"Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Ю.Н. Жулькова
МАРКЕТИНГ НЕДВИЖИМОСТИ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям и практическим занятиям
по дисциплине «Маркетинг недвижимости» для обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент
Направленность (профиль) Производственный менеджмент Уровень образования Бакалавриат
Форма обучения Очная
Нижний Новгород
2016
2
УДК 69
Жулькова Ю.Н. Маркетинг недвижимости [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. /Ю.Н. Жулькова; Нижегор. гос. архитектур.- строит. ун- т.- Н.Новгород: ННГАСУ, 2016. – 19 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CDRW)
Содержит методические рекомендации по подготовке к лекциям практическим занятиям по основным разделам дисциплины».
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для подготовки к аудиторным занятиям, включая рекомендации по самостоятельной работе студентов по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, направленность (профиль) «Производственный менеджмент».
© |
Ю.Н. Жулькова, |
© |
ННГАСУ, 2016 |
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
1Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям и 5 практическим занятиям
2 |
Общие рекомендации по организации самостоятельной работы |
9 |
3 |
План проведения практических занятий |
12 |
4 |
Рекомендации по выполнению расчетной работы |
17 |
|
Литература |
18 |
4
1. Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям и практическим занятиям
Целями освоения учебной дисциплины являются формирование навыков активной деятельности на рынке недвижимости, обучение методам системного решения проблем создания и сбыта объектов недвижимости и услуг на рынке недвижимости.
Методы изучения материала – активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, выполнение расчетной работы.
Основные виды учебных занятий - лекции, практические занятия,
расчетная работа, зачет.
Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Важно понять, что лекция не является копией учебника, а скорее – обобщением многочисленной литературы, авторской разработкой, которая отражает опыт преподавателя его представления о том, что студент должен знать [11].
Правильно законспектированный лекционный материал позволяет студенту создать устойчивый фундамент для самостоятельной подготовки, дает возможность получить и закрепить полезную информацию. Именно на лекции создаются основы для эффективной и плодотворной работы с информацией, которая нужна студенту как в профессиональной, так и в повседневной жизни.
Восприятие лекции и ее запись – это процесс постоянного сосредоточенного внимания, направленного на понимание рассуждений лектора, обдумывание полученных сведений, их оценку и сжатое изложение на бумаге в удобной для восприятия форме. То есть, самостоятельная работа студента на лекции заключается в осмыслении новой информации и ее краткой рациональной записи. Правильно записанная лекция позволяет глубже усвоить материал, успешно подготовиться к практическим занятиям, зачетам и экзаменам.
Для выполнения студентом сразу двух видов работы, то есть осмысленного прослушивания лекции и ее правильной записи нужно сосредоточиться на содержании излагаемого материала и овладеть навыком быстрого письма. Процесс конспектирования лекции можно ускорить с помощью некоторых приемов.
Во-первых, слушая лекцию, нужно из всего получаемого материала выбирать и записывать самое главное. Следует знать, что главные положения лекции преподаватель обычно выделяет интонацией или повторяет несколько раз. Именно поэтому предварительная подготовка к лекции позволит студенту уловить тот момент, когда следует перейти к конспектированию, а когда можно просто внимательно слушать лекцию. В связи с этим нелишне перед началом сессии еще раз бегло просмотреть
5
учебную литературу по изучаемому предмету. Это станет первичным знакомством с тем материалом, который прозвучит на лекции, а также создаст необходимый психологический настрой.
Во-вторых, чтобы правильно и быстро конспектировать лекцию важно учитывать, что способы подачи лекционного материала могут быть разными. Преподаватель может диктовать материал, рассказывать его, не давая ничего под запись, либо проводить занятие в форме диалога со студентами. Чаще всего можно наблюдать соединение двух или трех вышеназванных способов.
Так или иначе, независимо от способа прочтения лекции студенту важно найти баланс между активным слушанием и конспектированием. Практика показывает, что удачное решение этой проблемы позволяет студенту длительное время хранить в памяти сведения, полученные им на лекции.
В-третьих, эффективность конспектирования зависит от умения владеть правильной методикой записи лекции. Конечно, способы конспектирования у каждого человека индивидуальны. Однако существуют некоторые наиболее употребляемые и целесообразные способы записи лекционного материала.
1.Запись лекции можно вести в виде тезисов – коротких, простых предложений, фиксирующих только основное содержание материала. Количество и краткость тезисов может определяться как преподавателем, так и студентом. Естественно, что такая запись лекции требует впоследствии обращения к дополнительной литературе.
2.Кроме тезисов важно записывать примеры, доказательства, даты и цифры, имена. Значительно облегчают понимание лекции те схемы и графики, которые вычерчивает на доске преподаватель. Студенты должны переносить их в тетрадь рядом с тем текстом, к которому эти схемы и графики относятся. Следует помнить, что яркий запоминающийся пример является добавочным элементом к основному материалу лекции и не может его полностью заменить.
3.Конспект лекции целесообразно дополнить собственными мыслями, суждениями, вопросами, возникающими в ходе прослушивания содержания лекции. Те вопросы, которые возникают у студента при конспектировании лекции, не всегда следует задавать сразу при их возникновении, чтобы не нарушить ход рассуждений преподавателя. Студент может попытаться ответить на них сам в процессе подготовки к практическим занятиям либо обсудить их с преподавателем на консультации.
4.При составлении конспектов важно выработать индивидуальную систему записи материала, научиться рационально сокращать слова и отдельные словосочетания.
Качественно записанные лекции оказывают существенную помощь в овладении материалом, однако студентам для получения всесторонних и
6
глубоких знаний обязательно требуется изучить рекомендованную учебную и научную литературу по предмету.
В целом, состояние конспекта лекции позволяет преподавателю оценить уровень информированности студента. Важно помнить, что преподаватель может проверить, как записана лекция, а также требовать использовать ее при подготовке к практическим занятиям, зачету. Таким образом, правильно составленный конспект лекции это демонстрация компетентности и интеллектуальной зрелости студента.
Тематический план лекций представлен в таблице 1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
|
|
|
|
|
|
Тематический план лекций |
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||||||
Наименование раздела учебной дисциплины. |
Ле |
Формы |
текущего |
|||||||||
Тема занятий |
|
|
|
|
|
|
|
кц |
контроля успеваемости |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
Раздел |
1: |
|
"Основные |
понятия |
маркетинга |
|
|
|
||||
недвижимости". |
Определение |
и |
объект |
маркетинга |
|
|
|
|||||
недвижимости. |
|
Анализ |
маркетинговой |
микро- и |
|
Проработка |
конспекта |
|||||
макросреды |
рынка |
недвижимости. |
Изучение |
2 |
||||||||
лекций. |
|
|||||||||||
покупателей |
|
недвижимости. |
Стратегическое |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||||
планирование предприятия в сфере недвижимости и |
|
|
|
|||||||||
строительства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||||||||
Раздел 2: "Рынок недвижимости". |
Определение рынка |
|
|
|
||||||||
недвижимости. Классификация недвижимости. Рынок |
|
Проработка |
конспекта |
|||||||||
жилой недвижимости. Первичный и вторичный рынки. |
2 |
|||||||||||
лекций. |
|
|||||||||||
Рынок нежилой недвижимости. Рынок земли. |
|
|
||||||||||
|
|
|
||||||||||
Субъекты рынка недвижимости. |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|||||||||
Раздел 3: "Маркетинговые исследования рынка |
|
|
|
|||||||||
недвижимости". |
Предмет |
исследования рынка |
|
Проработка |
конспекта |
|||||||
недвижимости. |
|
Виды |
исследований. |
Принципы |
2 |
|||||||
|
лекций. |
|
||||||||||
формирования информации. Содержание мониторинга. |
|
|
||||||||||
|
|
|
||||||||||
Приемы исследования рынка недвижимости. |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|||||||||
Предмет исследования рынка недвижимости. Виды |
|
|
|
|||||||||
исследований. Принципы формирования информации. |
2 |
Проработка |
конспекта |
|||||||||
Содержание мониторинга. Приемы исследования |
лекций. |
|
||||||||||
рынка недвижимости. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|||||||||
Предмет исследования рынка недвижимости. Виды |
|
|
|
|||||||||
исследований. Принципы формирования информации. |
2 |
Проработка |
конспекта |
|||||||||
Содержание мониторинга. Приемы исследования |
лекций. |
|
||||||||||
рынка недвижимости. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
Раздел 4: "Сегментирование рынка недвижимости. |
|
|
|
|||||
Позиционирование товара на рынке недвижимости". |
|
|
|
|||||
Понятия сегментации. Признаки сегментации рынка |
|
Проработка |
конспекта |
|||||
недвижимости. |
Правила |
сегментации |
рынка |
2 |
||||
лекций. |
|
|||||||
недвижимости. Особенности позиционирования на |
|
|
||||||
|
|
|
||||||
рынке недвижимости. Виды позиционирования. |
|
|
|
|||||
Классификация объекта как прием позиционирования. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
Раздел 5: "Ценообразование на рынке недвижимости". |
|
|
|
|||||
Факторы, формирующие тенденции изменения цен. |
|
Проработка |
конспекта |
|||||
Рыночная стоимость объекта недвижимости. Подходы |
2 |
|||||||
лекций. |
|
|||||||
к определению стоимости объекта недвижимости. |
|
|
||||||
|
|
|
||||||
Стратегии ценообразования на рынке недвижимости. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
Факторы, формирующие тенденции изменения цен. |
|
|
|
|||||
Рыночная стоимость объекта недвижимости. Подходы |
2 |
Проработка |
конспекта |
|||||
к определению стоимости объекта недвижимости. |
лекций. |
|
||||||
Стратегии ценообразования на рынке недвижимости. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|||||
Раздел 6: "Продвижение товара на рынке |
|
|
|
|||||
недвижимости". |
Особенности |
продвижения |
2 |
Проработка |
конспекта |
|||
строительной продукции как товара. Использование |
лекций. |
|
||||||
приемов PR на рынке недвижимости. |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|||||
Раздел 7: "Особенности рекламы на рынке |
|
|
|
|||||
недвижимости". |
Основы |
рекламы |
недвижимости. |
|
Проработка |
конспекта |
||
Основные виды рекламы недвижимости и средства ее |
2 |
|||||||
лекций. |
|
|||||||
распространения. Рекламная политика риэлтерской |
|
|
||||||
|
|
|
||||||
фирмы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Раздел 8: "Сбыт на рынке недвижимости". |
Прямой |
|
|
|
||||
сбыт. Косвенный сбыт. Виды деятельности |
2 |
Проработка |
конспекта |
|||||
риэлтерской |
фирмы. |
Ипотечное |
жилищное |
лекций. |
|
|||
кредитование как способ реализации недвижимости. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
2. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы
Для эффективного освоения дисциплины предлагается следующий «сценарий» ее изучения:
-подробное ознакомление с рабочей программой учебной дисциплины с целью уточнения ее структуры, а также определения объема учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку;
-изучение лекционного материала, учебной литературы и действующего законодательства для подготовки к практическим занятиям;
-выполнение расчетной работы;
-выполнение домашних заданий;
-подготовка к зачету.
При подготовке к практическим занятиям на основании лекционного материала и учебной литературы прорабатывается теоретическая часть дисциплины к наиболее важным темам, которые выносятся на эти практические занятия.
План самостоятельной работы обучающихся представлен в таблице
2.
|
|
|
|
|
Таблица 2 |
|
|
План самостоятельной работы обучающихся |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самост |
Формы |
|
Наименование раздела учебной дисциплины. |
оятель |
текущего |
|
|||
Тема занятий |
|
|
ная |
контроля |
|
|
|
|
|
|
работа |
успеваемости |
|
Раздел 1: "Основные понятия маркетинга недвижимости". |
|
|
|
|||
Определение и объект маркетинга недвижимости. Анализ |
|
Проработка |
|
|||
маркетинговой микро- и макросреды рынка недвижимости. |
|
|
||||
2 |
конспекта |
|
||||
Изучение |
покупателей |
недвижимости. |
Стратегическое |
|
||
планирование предприятия в сфере недвижимости и |
|
лекций. |
|
|||
|
|
|
||||
строительства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Определение и объект маркетинга недвижимости. Анализ |
|
Проверка |
|
|||
маркетинговой микро- и макросреды рынка недвижимости. |
|
|
||||
|
решения |
|
||||
Изучение |
покупателей |
недвижимости. |
Стратегическое |
2 |
|
|
практических |
|
|||||
планирование предприятия в сфере недвижимости и |
|
|
||||
|
заданий |
|
||||
строительства. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
||
Раздел 2: |
"Рынок недвижимости". Определение рынка |
|
|
|
||
недвижимости. Классификация недвижимости. Рынок |
|
Проработка |
|
|||
жилой недвижимости. Первичный и вторичный рынки. |
2 |
конспекта |
|
|||
Рынок нежилой недвижимости. Рынок земли. Субъекты |
|
лекций. |
|
|||
рынка недвижимости. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
Определение рынка недвижимости. Классификация |
|
Проверка |
||||||||
недвижимости. Рынок жилой недвижимости. Первичный и |
2 |
решения |
||||||||
вторичный рынки. Рынок нежилой недвижимости. Рынок |
практических |
|||||||||
земли. Субъекты рынка недвижимости. |
|
|
|
заданий |
||||||
|
|
|
||||||||
Раздел 3: "Маркетинговые исследования рынка |
|
|
||||||||
недвижимости". |
Предмет |
исследования |
рынка |
|
Проработка |
|||||
недвижимости. |
Виды |
исследований. |
Принципы |
2 |
конспекта |
|||||
формирования информации. Содержание мониторинга. |
|
лекций. |
||||||||
Приемы исследования рынка недвижимости. |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
Предмет |
исследования |
рынка |
недвижимости. |
Виды |
|
Проработка |
||||
исследований. Принципы формирования информации. |
|
|||||||||
2 |
конспекта |
|||||||||
Содержание мониторинга. |
Приемы |
исследования |
рынка |
|||||||
недвижимости. |
|
|
|
|
|
|
|
лекций. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
Предмет |
исследования |
рынка |
недвижимости. |
Виды |
|
Проработка |
||||
исследований. Принципы формирования информации. |
|
|||||||||
2 |
конспекта |
|||||||||
Содержание мониторинга. |
Приемы |
исследования |
рынка |
|||||||
недвижимости. |
|
|
|
|
|
|
|
лекций. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
||||||||
Предмет исследования рынка недвижимости. Виды |
|
Проверка |
||||||||
исследований. Принципы формирования информации. |
2 |
решения |
||||||||
Содержание мониторинга. Приемы исследования рынка |
практических |
|||||||||
недвижимости. |
|
|
|
|
|
|
|
заданий |
||
|
|
|
||||||||
Раздел 4: "Сегментирование рынка недвижимости. |
|
|
||||||||
Позиционирование товара на рынке недвижимости". |
|
|
||||||||
Понятия сегментации. Признаки сегментации |
рынка |
|
Проработка |
|||||||
недвижимости. |
Правила |
сегментации |
|
рынка |
2 |
конспекта |
||||
недвижимости. Особенности позиционирования на рынке |
|
лекций. |
||||||||
недвижимости. Виды позиционирования. Классификация |
|
|
||||||||
объекта как прием позиционирования. |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
Понятия |
сегментации. Признаки |
сегментации |
рынка |
|
Проверка |
|||||
недвижимости. |
Правила |
сегментации |
|
рынка |
|
|||||
|
|
решения |
||||||||
недвижимости. Особенности позиционирования на рынке |
2 |
|||||||||
практических |
||||||||||
недвижимости. |
Виды позиционирования. Классификация |
|
||||||||
|
заданий |
|||||||||
объекта как прием позиционирования. |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
||||||||
Раздел 5: "Ценообразование на рынке недвижимости". |
|
|
||||||||
Факторы, формирующие тенденции изменения цен. |
|
Проработка |
||||||||
Рыночная стоимость объекта недвижимости. Подходы к |
2 |
конспекта |
||||||||
определению стоимости объекта недвижимости. Стратегии |
|
лекций. |
||||||||
ценообразования на рынке недвижимости. |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
Факторы, |
формирующие |
тенденции изменения |
цен. |
|
Проработка |
|||||
Рыночная стоимость объекта недвижимости. Подходы к |
|
|||||||||
2 |
конспекта |
|||||||||
определению стоимости объекта недвижимости. Стратегии |
||||||||||
ценообразования на рынке недвижимости. |
|
|
|
лекций. |
||||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10