2713
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Ю.С. Тарасова
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ СТИЛЕЙ В ДИЗАЙНЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся
по дисциплине Б.1.О.08. Теория и история стилей в дизайне направления подготовки 54.04.01. Дизайн, направленность (профиль) Дизайн
Нижний Новгород
2023
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Ю. С. Тарасова
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ СТИЛЕЙ В ДИЗАЙНЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся
по дисциплине Б.1.О.08. Теория и история стилей в дизайне направления подготовки 54.04.01. Дизайн, направленность (профиль) Дизайн
Нижний Новгород ННГАСУ
2023
УДК 74
Тарасова Ю. С. Теория и история стилей в дизайне [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / Н.В.Гущина; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2023. – 24 с; ил. – Текст : электронный.
Методические указания предназначены для помощи студентам при прохож- дении курса «Теория и история стилей в дизайне».
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ по направлению подготовки 54.04.01. Дизайн, направленность (профиль) Дизайн.
© Ю. С. Тарасова, 2023 © ННГАСУ, 2023.
СОДЕРЖАНИЕ
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………5
2.ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ………………………………..5
3.ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………….....8
4.СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ …………………...…………..…..8
5.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ………………………………………….………..9
6.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………….…………………...10
ПРИЛОЖЕНИЕ 1……………………………………….…………………...….....11
ПРИЛОЖЕНИЕ 2……………………………………………………………..…...22
4
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Целями освоения дисциплины Б.1.О.08. Теория и история стилей в дизайне являют- ся изучение теории стиля, практики стилеобразования в различных видах творческой деятельности;
1.2.умение ориентироваться в многообразии форм творческой деятельности в связи с профессиональными задачами;
1.3.осмысление роли дизайна как самостоятельного вида творческой деятельности в формировании материально-художественной культуры.
1.4.Дисциплина относится к обязательной части Блока 1..
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЁННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесён- ных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Результаты освоения |
|
|
|
|
Результаты обучения по дисциплине |
Код и наименование |
Код и наименование инди- |
|
катора достижения компе- |
|
|
компетенции |
|
|
тенции |
|
|
|
|
|
ОПК-1. Способен |
ОПК-1.1. Умеет: при- |
Умеет: применять теоретические и прак- |
применять знания в |
менять теоретические |
тические знания истории и теории дизай- |
области истории и |
и практические знания |
на, применять их в проектной практике; |
теории искусств, |
истории и теории ис- |
использовать российский и зарубежный |
истории и теории |
кусств и дизайна в |
исторический опыт в области дизайна; |
дизайна в профес- |
проектной практике; |
прогнозировать стилевые элементы во |
сиональной дея- |
использовать россий- |
внешнем виде продукции, опираясь на |
тельности; рас- |
ский и зарубежный ис- |
широкий культурно-исторический кон- |
сматривать произ- |
торический опыт в об- |
текст технологических укладов развития |
ведения искусства, |
ласти стилеобразова- |
человеческой цивилизации; оценивать и |
дизайна и техники |
ния; прогнозировать |
применять полученные знания историче- |
в широком куль- |
стилевые элементы во |
ского развития в области формирования |
турно- |
внешнем виде продук- |
потребительских требований к продук- |
историческом кон- |
ции, опираясь на ши- |
ции. |
тексте в тесной |
рокий культурно- |
|
связи с религиоз- |
исторический кон- |
|
ными, философ- |
текст технологических |
|
скими и эстетиче- |
укладов развития че- |
|
скими идеями кон- |
ловеческой цивилиза- |
|
кретного историче- |
ции; оценивать и при- |
|
ского периода |
менять полученные |
|
|
знания исторического |
|
|
развития в области |
|
|
формирования потре- |
|
|
бительских требований |
|
|
к продукции. |
|
|
ОПК-1.2. Знает: |
Знает: наиболее значимые произведения |
5
|
наиболее значимые |
искусства, архитектуры и дизайна, их эс- |
|
произведения художе- |
тетическую ценность; теорию и историю |
|
ственной культуры |
стилей; принципы дизайн-проектирования |
|
мира, их эстетическую |
выпускаемой продукции. |
|
ценность; теорию и |
|
|
историю стилей; прин- |
|
|
ципы дизайн- |
|
|
проектирования вы- |
|
|
пускаемой продукции. |
|
ОПК-2. Способен |
ОПК-2.1. Умеет: рабо- |
Умеет: работать с научной литературой; |
работать с научной |
тать с научной литера- |
собирать, анализировать и обобщать ре- |
литературой; соби- |
турой; собирать, ана- |
зультаты научных исследований, оцени- |
рать, анализировать |
лизировать и обобщать |
вать полученную информацию; выпол- |
и обобщать резуль- |
результаты научных |
нять отдельные виды работ при проведе- |
таты научных ис- |
исследований, оцени- |
нии научных исследований с применени- |
следований; оцени- |
вать полученную ин- |
ем современных научных методов; само- |
вать полученную |
формацию; выполнять |
стоятельно обучаться, приобретать и ис- |
информацию; вы- |
отдельные виды работ |
пользовать в практической деятельности |
полнять отдельные |
при проведении науч- |
новые знания и умения; участвовать в |
виды работ при |
ных исследований с |
научно-практических конференциях, де- |
проведении науч- |
применением совре- |
лать доклады и сообщения. |
ных исследований с |
менных научных мето- |
|
применением со- |
дов; самостоятельно |
|
временных науч- |
обучаться, приобретать |
|
ных методов; само- |
и использовать в прак- |
|
стоятельно обу- |
тической деятельности |
|
чаться; приобре- |
новые знания и уме- |
|
тать и использовать |
ния; участвовать в |
|
в практической де- |
научно-практических |
|
ятельности новые |
конференциях, делать |
|
знания и умения; |
доклады и сообщения. |
|
участвовать в |
ОПК-2.2. Знает: виды и |
Знает: виды и методы проведения ком- |
научно- |
методы проведения |
плексных предпроектных исследований, |
практических кон- |
комплексных предпро- |
выполняемых при дизайн- |
ференциях; делать |
ектных исследований, |
проектировании, включая историографи- |
доклады и сообще- |
выполняемых при ди- |
ческие, архивные, культурологические |
ния |
зайн-проектировании, |
исследования; средства и методы работы |
|
включая историогра- |
с библиографическими и иконографиче- |
|
фические, архивные, |
скими источниками. |
|
культурологические |
|
|
исследования; средства |
|
|
и методы работы с |
|
|
библиографическими и |
|
|
иконографическими |
|
|
источниками. |
|
ПК-1. Способен |
ПК-1.1. Умеет: опре- |
Умеет: определять цели и задачи проекта; |
руководить разра- |
делять цели и задачи |
анализировать техническое задание и |
боткой и защитой |
проекта; анализировать |
намечать возможные пути выполнения |
концептуального |
техническое задание и |
проекта; выполнять компоновку продук- |
дизайнерского про- |
намечать возможные |
та; разрабатывать поисковый макет про- |
екта |
пути выполнения про- |
дукта (объекта); осуществлять поиск |
6
|
екта; выполнять ком- |
наиболее рациональных вариантов реше- |
|
поновку продукта; раз- |
ний; разрабатывать основу концепт- |
|
рабатывать поисковый |
проекта с применением приёмов гармони- |
|
макет продукта (объек- |
зации форм, структур, функциональных и |
|
та); осуществлять по- |
композиционных решений. |
|
иск наиболее рацио- |
|
|
нальных вариантов |
|
|
решений; разрабаты- |
|
|
вать основу концепт- |
|
|
проекта с применением |
|
|
приёмов гармонизации |
|
|
форм, структур, функ- |
|
|
циональных и компо- |
|
|
зиционных решений. |
|
|
ПК-1.2. Знает: совре- |
Знает: современную стилистику техниче- |
|
менную стилистику |
ских изделий; российский и зарубежный |
|
технических изделий; |
опыт в дизайне ; современные технологии |
|
российский и зарубеж- |
и виды оборудования; потребительские |
|
ный опыт в дизайне |
требования к современной продукции; |
|
транспорта; современ- |
основы трехмерного моделирования. |
|
ные технологии и виды |
|
|
оборудования; потре- |
|
|
бительские требования |
|
|
к современной про- |
|
|
дукции; основы трех- |
|
|
мерного моделирова- |
|
|
ния. |
|
УК-1. Способен |
УК-1.2. Знает: основы |
Знает: основы системного анализа; осно- |
осуществлять кри- |
системного анализа; |
вы видеоэкологии и эргономики; основы |
тический анализ |
основы видеоэкологии |
технической эстетики и эргономики; но- |
проблемных ситуа- |
и эргономики; основы |
менклатуру потребительских требований |
ций на основе си- |
технической эстетики |
к проектируемой продукции; методиче- |
стемного подхода, |
и эргономики; номен- |
ские материалы в области дизайн- |
вырабатывать стра- |
клатуру потребитель- |
процесса; российский и зарубежный опыт |
тегию действий |
ских требований к |
в области дизайна. |
|
проектируемой про- |
|
|
дукции; методические |
|
|
материалы в области |
|
|
дизайн-процесса; рос- |
|
|
сийский и зарубежный |
|
|
опыт в области дизай- |
|
|
на. |
|
7
3.ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Таблица 3.1. Объём дисциплины и виды учебных занятий
|
|
|
|
Учебных часов |
|
|
Курсовая работа (кр), |
|
||
|
|
|
|
|
|
курсовой проект (кп), |
|
|||
|
Зачётныхединиц |
|
|
|
|
|
Часы кон- |
|
|
|
|
|
Аудиторная работа |
|
|
реферат(р), контрольная |
|
||||
Семестр№ |
|
|
тактной |
|
|
|||||
|
|
|
|
Самостоя- |
|
работа (к), графическая |
Форма |
|||
|
|
|
|
работы |
Часы практи- |
|||||
|
|
|
|
тельная |
работа (гр), расчётная |
промежу- |
||||
Всего |
|
|
Практ. |
работа и |
обучающе- |
ческой подго- |
работа (рр), расчётно- |
точной |
||
|
|
Лекц. |
Лаб. |
промежу- |
гося с |
товки |
графическая работа (ргр), |
аттестации |
||
|
|
|
Семин. |
преподава- |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
точная |
телем |
|
тест (т), реферативно- |
|
|
|
|
|
|
|
аттестация |
|
практическая работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(рпр) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
3 |
2 |
72 |
16 |
0 |
16 |
40 |
32.33 |
- |
|
зачет с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оцен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кой |
Ито |
2 |
72 |
16 |
0 |
16 |
40 |
32.33 |
- |
|
|
го: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННЫЕ ПО РАЗДЕЛАМ (ТЕМАМ)
4.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 4.1 Содержание разделов дисциплины
|
№ |
|
Наименование раздела дисциплины |
|
|
|
Содержание раздела |
|
|
||||||
|
п/п |
|
|
|
|
|
|
дисциплины |
|
|
|||||
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1 |
|
|
Предмет и проблемы теории стилей |
|
Исторические особенности становления культуры |
|||||||||
|
|
|
|
в дизайне. |
|
проектной деятельности. Основные факторы, вли- |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
яющие на сложение и эволюцию стиля. |
|
|
||||||
|
2 |
|
|
Содержание общей теории стилей, |
|
История стилей в классическом искусстве и ди- |
|||||||||
|
|
|
|
теория и практика стилеобразова- |
|
зайне. Стиль и бренд. |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
ния в промышленном искусстве. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2. Тематический план дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Таблица 4.2.1. Разделы (темы) дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
п |
|
Наименование раздела учебной дисципли- |
|
|
Аудиторная работа, час. |
Формы текущего контроля |
|
|||||||
|
|
|
|
|
успеваемости |
|
|||||||||
|
п/ |
|
|
ны (модуля). |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема занятия |
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
Лекц. |
|
Лаб. |
|
Практ. |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
Семин. |
|
|
Семин. |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
|
8 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
1 |
Предмет и проблемы теории стилей |
4 |
|
4 |
устный |
|
тестиро- |
|
в дизайне.. Предмет и проблемы |
|
|
|
опрос |
|
вание |
|
теории стилей в дизайне.. Содержа- |
|
|
|
|
|
|
|
ние терминов «стиль», «дизайн» в |
|
|
|
|
|
|
|
искусствознании и истории дизай- |
|
|
|
|
|
|
|
на. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Основные факторы, влияющие на |
4 |
|
4 |
устный |
|
тестиро- |
|
сложение и эволюцию стиля. |
|
|
|
опрос |
|
вание |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Содержание общей теории стилей, |
4 |
|
4 |
устный |
|
тестиро- |
|
теория и практика стилеобразова- |
|
|
|
опрос |
|
вание |
|
ния в промышленном искусстве.. |
|
|
|
|
|
|
|
Содержание общей теории стилей, |
|
|
|
|
|
|
|
теория и практика стилеобразова- |
|
|
|
|
|
|
|
ния в промышленном искусстве.. |
|
|
|
|
|
|
|
Эволюция стиля в промышленном |
|
|
|
|
|
|
|
искусстве. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Влияние формообразования на раз- |
4 |
|
4 |
устный |
|
тестиро- |
|
витие стилей. |
|
|
|
опрос |
|
вание |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
16 |
0 |
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По дисциплине предусматриваются консультации (групповые и (или) индивидуаль-
ные).
4.3. Примерная тематика курсовых работ (проектов), рефератов, расчётных работ, расчетно-графических работ
Семестр № 3:
не предусмотрены
4.4. Самостоятельная работа обучающегося
Таблица 4.4. Содержание и объем самостоятельной работы обучающегося
№ |
Наименование раздела |
Содержание самостоятельной работы обу- |
Объем в |
||
п/п |
дисциплины |
чающегося |
часах |
||
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
СЕМЕСТР № 3 |
|
|
|
|
|
1 |
Предмет |
и |
проблемы |
• подготовка к промежуточной аттестации. |
20 |
|
теории стилей в дизайне. |
|
|
||
2 |
Содержание |
общей тео- |
• подготовка к промежуточной аттестации. |
20 |
|
|
рии стилей, теория и |
|
|
||
|
практика |
стилеобразова- |
|
|
|
|
ния в |
промышленном |
|
|
|
|
искусстве. |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
40 |
5.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточ-
9
ной аттестации представлены в Приложении 1 к рабочей программе.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины представлено в Приложении 2 к рабочей программе.
10