2762
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
С. В. Пепеляева
СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ И РЕКЛАМА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и практическим занятиям по дисциплине «Связи с общественностью и реклама в деятельности учреждений культуры»
для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, профиль Культурная политика и управление
Нижний Новгород
2018
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
С. В. Пепеляева
СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ И РЕКЛАМА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и практическим занятиям по дисциплине «Связи с общественностью и реклама в деятельности учреждений культуры»
для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, профиль Культурная политика и управление
Нижний Новгород ННГАСУ
2018
УДК 659:008
Пепеляева С. В. Связи с общественностью и реклама в деятельности учреждений культуры [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пос. / С. В. Пепеляева; Нижегор. гос. архитектур.-строит. у-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2018. – 31 с. – 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
В пособии раскрывается структура курса «Связи с общественностью и реклама в деятельности учреждений культуры», включающая тематику практических занятий и вопросы и задания для самостоятельного изучения. Учебно-методическое пособие содержит методические рекомендации, темы рефератов и требования к их выполнению, вопросы для подготовки к зачёту. Также в пособии указывается список литературы и электронных ресурсов, необходимых для успешного освоения дисциплины.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к практическим занятиям, а также для выполнения самостоятельной работы по дисциплине в рамках направления подготовки 51.04.01 Культурология, профиль Культурная политика и управление.
© С. В. Пепеляева, 2018 © ННГАСУ, 2018
3
СОДЕРЖАНИЕ |
|
ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................................................. |
5 |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ И |
|
РЕКЛАМА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ» ............................................................................ |
9 |
РАЗДЕЛ 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И PR....................................... |
12 |
РАЗДЕЛ 2. CЕТЕВЫЕ РЕСУРСЫ PR-КОММУНИКАЦИЙ.............................................................................. |
12 |
РАЗДЕЛ 3. СИСТЕМНОЕ ОПИСАНИЕ PR-ТЕХНОЛОГИЙ ............................................................................ |
13 |
РАЗДЕЛ 4. ОСОБЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИЙ PR И РЕКЛАМЫ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ........................................ |
14 |
РАЗДЕЛ 5. КЛАССИФИКАЦИЯ РЕКЛАМЫ. СТРУКТУРА РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .............................. |
14 |
РАЗДЕЛ 6. СОЦИАЛЬНЫЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ РЕКЛАМЫ И PR |
|
................................................................................................................................................................. |
15 |
РАЗДЕЛ 7. ТЕХНОЛОГИЯ РЕКЛАМНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ |
|
РЕКЛАМНЫХ И PR-КАМПАНИЙ ............................................................................................................... |
16 |
РАЗДЕЛ 8. РАЗРАБОТКА РЕКЛАМНОГО ОБРАЩЕНИЯ, ВЫБОР СРЕДСТВ И КАНАЛОВ ЕГО ПЕРЕДАЧИ......... |
16 |
РАЗДЕЛ 9. СРЕДСТВА РЕГУЛИРОВАНИЯ РЕКЛАМНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И PR ........................................... |
17 |
РАЗДЕЛ 10. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СО СРЕДСТВАМИ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ......................................... |
18 |
ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ............................................................................................................... |
20 |
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ.............................................................................................. |
20 |
ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ «СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ И РЕКЛАМА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ |
|
КУЛЬТУРЫ».............................................................................................................................................. |
23 |
ПРИЛОЖЕНИЕ.......................................................................................................................................... |
25 |
4
ВВЕДЕНИЕ
Целями освоения учебной дисциплины «Связи с общественностью и реклама в деятельности учреждений культуры» являются формирование и развитие целостной системы знаний в области теории, анализа и оценки деятельности в сфере рекламы и связей с общественностью, необходимых для принятия обоснованных решений; комплексных представлений об особенностях применения инструментария связей с общественностью и рекламы в деятельности учреждений культуры; умений и навыков практического анализа и оценки эффективности технологий рекламы и связей и с общественностью, применяемых в деятельности учреждений культуры; развитие умения ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональной деятельности.
Учебно-методическое пособие «Связи с общественностью и реклама в деятельности учреждений культуры» предназначено для оказания помощи обучающимся в освоении данной дисциплины. В нем предлагается структура учебного курса, охватывающая ключевые вопросы в области теоретических основ маркетинга, его функционирования в сфере культуры. Курс рассчитан на один семестр и разделен на 10 тематических разделов.
Пособие содержит методические рекомендации по освоению дисциплины, темы практических занятий, а также вопросы и задания для самостоятельной работы. Кроме того, в пособии приводится перечень вопросов для подготовки к зачёту. Данное учебно-методическое пособие соответствует учебному плану направления подготовки 51.04.01 Культурология (профиль Культурная политика и управление) и рабочей программе дисциплины «Связи с общественностью и реклама в деятельности учреждений культуры».
В учебно-методическое пособие также включен список основной и дополнительной литературы для подготовки к аудиторным занятиям и самостоятельного освоения учебного материала. Кроме того, в пособии приведен перечень электронных ресурсов, содержащих ценные для освоения курса сведения.
Объём дисциплины и виды учебной работы
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетных единиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы кон- |
||
|
проме- |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
тактной |
|
Семестр № |
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудо- |
||||||
жуточ- |
спр, т, |
|
работы |
|||||||
|
|
|
|
|
емкость |
|||||
ной ат- |
кр, кп, |
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
обуча- |
|||
|
|
|
Семин. |
Самост. |
проме- |
|||||
тестации |
рпр |
|
|
|
ющегося с |
|||||
|
|
|
|
работа |
жуточ- |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
ной ат- |
препода- |
||
|
|
|
|
|
|
|
вателем |
|||
|
|
|
|
|
|
|
тестации |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Экзамен |
р |
6 |
216 |
0 |
0 |
36 |
153 |
27 |
37,06 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р – реферат, к – контрольная работа, гр – графическая работа, рр – расчетная работа, ргр – расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр
– курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр – реферативно-практическая работа
5
Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
|
|
|
|
|
Аудиторные |
работа |
|
||||
|
|
|
|
|
занятия (в |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
часах) |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№п/п |
Наименование раздела учебной |
Лекции |
|
Лабораторные |
|
Практические, семинарские |
Самостоятельная |
Формы текущего |
|||
|
дисциплины. |
|
|
контроля успеваемости |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Тема занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
(по неделям семестра) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел 1: «Методологические основы |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
рекламной деятельности и PR». |
|
|
|
|
|
|
|
|||
1. |
Рекламная деятельность: цели, задачи, |
|
|
|
|
2 |
5 |
Опрос, беседа |
|||
|
история |
развития. |
Особенности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
современного рынка рекламы. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Связи с общественностью: сущность, |
|
|
|
|
|
|
|
|||
2. |
эволюция, |
основные |
подходы. |
|
|
|
|
2 |
9 |
Коллоквиум |
|
Основные направления |
современной |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
PR-деятельности. Кризисный PR. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел 2: «Cетевые ресурсы PR- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
3. |
коммуникаций». |
|
|
|
|
|
|
2 |
5 |
Коллоквиум |
|
Характеристики |
сети |
связей с |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
общественностью. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Вербальные |
и |
|
невербальные |
|
|
|
|
2 |
7 |
Коллоквиум |
коммуникации. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел 3: «Системное описание PR- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
5. |
технологий». |
|
|
|
|
|
|
2 |
9 |
Коллоквиум |
|
PR-технологии: признаки, критерии, |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
основные подходы к формированию. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
Типология |
технологий |
PR. Базовые |
|
|
|
|
2 |
9 |
Коллоквиум |
|
инструменты PR-технологий. |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел 4: «Особенности технологий |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
PR и рекламы в сфере культуры». |
|
|
|
|
|
|
|
|||
7. |
Специфика PR и рекламы в культурно- |
|
|
|
|
2 |
12 |
Коллоквиум |
|||
досуговой сфере: кинопрокат, рынок |
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
современного |
изобразительного |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
искусства, издательское дело, музыка |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5: «Классификация рекламы. |
|
|
|
|
|
|||||
|
Структура рекламной деятельности». |
|
|
|
|
|
|||||
8. |
Реклама как структурный продукт: |
|
|
2 |
9 |
Коллоквиум |
|||||
|
типология рекламы, товар, рекламная |
|
|
|
|
|
|||||
|
коммуникация и ее участники. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел |
6: |
|
«Социальные |
и |
|
|
|
|
|
|
|
психологические аспекты применения |
|
|
|
|
|
|||||
9. |
технологий рекламы и PR». |
|
|
|
|
2 |
9 |
Коллоквиум |
|||
|
Социально-психологический феномен |
|
|
|
|
|
|||||
|
рекламы и PR. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
10. |
Психологические эффекты и приемы |
|
|
2 |
9 |
Коллоквиум |
|||||
манипуляции современных СМИ. |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел 7: «Технология рекламно- |
|
|
|
|
|
|||||
|
информационного |
воздействия |
при |
|
|
|
|
|
|||
11. |
проведении |
|
рекламных |
и |
PR- |
|
|
2 |
9 |
Коллоквиум |
|
кампаний». |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Особенности |
рекламы в |
различных |
|
|
|
|
|
|||
|
отраслях и сферах деятельности. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
12. |
Основные приемы в рекламе. |
|
|
|
2 |
7 |
Коллоквиум |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел 8: «Разработка рекламного |
|
|
|
|
|
|||||
|
обращения, выбор средств и каналов |
|
|
|
|
|
|||||
13. |
его передачи». |
|
|
|
|
|
|
2 |
9 |
Коллоквиум |
|
Рекламное |
|
обращение: |
понятие, |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
основные |
этапы |
и |
технологии |
|
|
|
|
|
||
|
процесса разработки. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Содержание, |
форма, |
структура, |
|
|
|
|
|
|||
14. |
средства |
передачи |
рекламного |
|
|
2 |
9 |
Коллоквиум |
|||
|
обращения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел 9: «Средства регулирования |
|
|
|
|
|
|||||
|
рекламной деятельности и PR». |
|
|
|
|
|
|
||||
15. |
Регулирование |
|
рекламной |
|
|
2 |
9 |
Коллоквиум |
|||
|
деятельности |
|
(потребители, |
|
|
|
|
|
|||
|
общественность, государство). |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Российское |
|
и |
международное |
|
|
|
|
|
||
16. |
законодательство о PR-деятельности и |
|
|
2 |
9 |
Коллоквиум |
|||||
|
рекламе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Раздел 10: «Взаимодействие со |
|
|
|
|
|
|
||||
|
средствами массовой информации». |
|
|
|
|
|
|
||||
17. |
Формы |
и |
общие |
правила |
|
|
2 |
9 |
Коллоквиум |
|
|
взаимодействия |
со |
средствами |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
||||||
|
массовой |
информации |
в |
PR- |
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
18. |
Подготовка и проведение мероприятий |
|
|
2 |
9 |
Коллоквиум, |
защита |
||||
для журналистов. |
|
|
|
|
|
реферата |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
0 |
0 |
36 |
153 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ И РЕКЛАМА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ»
Методические указания по освоению дисциплины призваны сориентировать обучающегося в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого обучающемуся предлагается ознакомиться с программой курса, списками основной и дополнительной литературы, включающими монографии, сборники статей, учебные пособия по дисциплине и т.д.
Так как весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются практические занятия, а также такие формы самостоятельной работы, как подготовка к практическим занятиям, написание реферата и подготовка к сдаче экзамена.
Практические занятия представляют собой форму реализации текущего контроля работы обучающихся и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки научных идей, концепций, принципов маркетинга культурных услуг и подходов к внедрению маркетинговых стратегий в деятельность учреждения культуры. Кроме того, практические занятия позволяют сформировать у обучающихся навыки ведения исследовательского поиска; умение проводить анализ восприятия и использования маркетинговых технологий в сфере культуры; готовность применять технологии и стратегии маркетинга в социокультурной деятельности.
Темой практического занятия может быть любой вопрос, достаточно значимый и актуальный, обеспеченный источниками и позволяющий отработать те или иные умения и навыки, необходимые для подготовки профессионала в области культуры.
Выбор темы и формы проведения практического занятия определяются приоритетными задачами, которые ставит перед группой преподаватель.
К основным вариантам (формам) проведения практических занятий относятся следующие:
1)схоластический, в котором основной упор делается на чтение и комментирование письменных источников;
2)классический, структуру которого составляют небольшие выступления по предложенным вопросам с последующими дополнениями со стороны остальных участников;
3)дискуссионный, проводимый в форме группового (коллективного) обсуждения предлагаемой для практического занятия темы;
4)чтение и обсуждение рефератов.
Для эффективной работы во время практического занятия обучающемуся необходимо учесть и выполнить следующие требования по его подготовке:
9
1)грамотный предварительный подбор литературы по теме занятия с помощью электронно-библиотечных систем, а также сети Интернет для поиска материалов;
2)добросовестная работа с имеющейся научной литературой (просмотр и подбор информации, чтение, выписки (конспектирование узловых проблем), их обработка в соответствии с задачами практического занятия);
3)обдумывание и изложение своих мыслей на основании полученной информации (предварительное осмысление).
В пособии приводится перечень литературных и электронных источников, сведения из которых позволяют подготовить ответы на многие вопросы курса.
Таким образом, важной формой организации обучения является самостоятельная работа обучающихся. Это планируемая в учебном плане работа обучающихся, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя. В ходе самостоятельной работы обучающиеся выполняют различные задания с целью углубления теоретических знаний, формирования профессиональных умений и навыков.
Под самостоятельной работой обучающегося подразумеваются:
−подготовка к практическим занятиям;
−повторение пройденного материала;
−изучение литературных и электронных источников информации, касающейся вопросов использования технологий и стратегий маркетинга в сфере культуры;
−проработка конспектов, выполненных на практических занятиях и при анализе учебных пособий;
−подготовка ответов на вопросы к экзамену.
Самостоятельная работа обучающихся соответствует трем уровням самостоятельной деятельности:
Первый уровень – репродуктивный (тренировочный), он часто организуется на аудиторных занятиях при непосредственном контроле преподавателя.
Второй уровень – реконструктивный, он предполагает самостоятельную работу по выполнению конспектов, текстов докладов и т.п.
Третий уровень – поисковый, творческий, он требует анализа проблемы, выбора эффективных средств и методов ее решения.
Важной формой проверки знаний по курсу «Связи с общественностью и реклама в деятельности учреждений культуры» является написание реферата.
Реферат по дисциплине выполняется в форме письменного сообщения, подготовленного с помощью научной литературы и посвященного раскрытию теории поставленного перед обучающимся вопроса. Таким образом, обучающиеся демонстрируют полученные в ходе изучения дисциплины знания, умения и навыки и проявляют готовность к практическому решению профессиональных задач. Состав программы и структура реферата определяются обучающимся после
10