3259
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
M.М. Деулин
МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ В CALS-ТЕХНОЛОГИЯХ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к практическим занятиям по дисциплине «Методыуправлениякачествомв CALS-технологиях» дляобучающихсяпонаправлениюподготовки
27.06.01 «Управлениевтехническихсистемах», направленность (профиль) «Стандартизацияиуправлениекачествомпродукции»
Нижний Новгород
2017
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.М. Деулин
МЕТОДЫУПРАВЛЕНИЯКАЧЕСТВОМВCALS-ТЕХНОЛОГИЯХ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к практическим занятиям по дисциплине «Методыуправлениякачествомв CALS-технологиях» дляобучающихсяпонаправлениюподготовки
27.06.01 «Управлениевтехническихсистемах», направленность (профиль) «Стандартизацияиуправлениекачествомпродукции»
Нижний Новгород ННГАСУ
2017
УДК 65.0+004(075.8)
Деулин М.М. Методыуправлениякачествомв CALS-технологиях [Электронный ресурс]: учеб. – метод. пос. / М.М. Деулин; Нижегор. гос. архитектур. -строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2017. – 8с. – 1 электрон.опт. диск (CD-RW)
Приведеныуказанияпо подготовке к практическим занятиям, к самостоятельной работеи по выполнению заданий практических занятий. Рассмотрены темы практических занятий и самостоятельной работы. Приведен список нормативных документов для самостоятельного изучения.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Методыуправлениякачествомв CALS-технологиях» направления подготовки 27.06.01 «Управлениевтехническихсистемах», профиль «Стандартизацияиуправлениекачествомпродукции».
М.М. Деулин, 2017ННГАСУ, 2017
3
|
Оглавление |
|
1. |
Темы дисциплины ..................................................................................................................... |
5 |
2. |
Указания к самостоятельной работе........................................................................................ |
5 |
3. |
Характеристика содержания практических занятий ............................................................. |
6 |
4. |
Указания для подготовки к практическим занятиям ............................................................. |
7 |
5. |
Перечень нормативных документов для изучения ................................................................ |
7 |
4
1. Темы дисциплины
Дисциплина содержит два раздела, подлежащие для самостоятельного изученияо-
бучающимися.
Раздел «Аспекты информационной поддержки цикла PDCA в CALS-технологиях» содержит следующие темы:обзор автоматизированных систем поддержки процессов в контексте управления качеством;идентификация объектов управления в CALS-
технология; формулировка концепции информационной поддержки жизненного цикла продукции; показатели результативности и эффективности применения средств информа-
ционной поддержки этапов жизненного цикла изделия; оценка показателей на соответст-
вие требуемым значениям.Необходимо обратить внимание наCALS-технологии, приме-
няемые в области профессиональной деятельности обучающегося, их показатели резуль-
тативности и эффективности. Необходимо знатьназначение и концепцию средств CALS-
технологий; показатели результативности и эффективности CALS-технологий.
Раздел «Моделирование в CALS-технологиях» содержит следующие темы: моде-
лирование циклов взаимодействия автоматизированных систем на стадиях жизненного цикла продукции; разработка моделей данных; разработка функциональных моделей, мо-
делей трансформаций; разработка алгоритмов анализа матричных моделей; моделирова-
ние FMEA. Необходимо обратить внимание на модели, применяемые и разрабатываемые в CALS-технологиях, в области профессиональной деятельности обучающегося. Необхо-
димо знать модели и алгоритмы CALS-технологий.
2. Указания к самостоятельной работе
Самостоятельная работа включает изучение тем разделов дисциплины по литера-
турным источникам и по нормативным документам с применением этих знания в области профессиональной деятельности.
В ходе изучения тем обучающиеся ведут конспект, в котором записывают основ-
ные сведения из литературных источников и нормативных документов, которые связаны с областью профессиональной деятельности. В конспектах могут быть сформулированы во-
просы, которые возникают у обучающихся по мере самостоятельного изучения тем дис-
циплины. Эти вопросы обсуждаются с преподавателем.
Выполнение рекомендации позволит обучающимся усвоить материал дисциплины и обнаружить их применение в области профессиональной деятельности.
5
3. Характеристика содержания практических занятий
Практические занятия посвящены освоению следующих навыков:
-совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень;
-самостоятельное освоение методов исследования;
-соотносить знания с отечественными и зарубежными исследованиями;
-использование методов стандартизации и менеджмента качества на различ-
ных стадиях жизненного цикла продукции.
Для освоения этих навыков предусмотрены следующие темы практических заня-
тий:
1.Формулировка концепции информационной поддержки жизненного цикла продукции.
2.Оценка показателей результативности и эффективности на соответствие требуемым значениям.
3.Моделирование в CALS-технологиях. Разработка моделей данных.
4.Моделирование в CALS-технологиях. Разработка функциональных моделей.
5.Моделирование в CALS-технологиях. Разработка алгоритмов анализа.
Задание на практическом занятии выдает преподаватель. Задание выполняется в аудитории в присутствии преподавателя. Преподаватель руководит ходом выполнения задания, поясняет задание, контролирует промежуточные результаты, обращает внимание обучающихся на связь с темами дисциплины.
Практическое занятие состоит из следующих частей: постановка задачи, решение задачи, защита и оценка выполненной работы.
Для постановки задачи преподаватель поясняет проблемную ситуацию, формули-
рует проблему и задачу. Формулировка содержит описание ситуации, исходные данные,
требования к результату решения, может содержать название метода решения или требо-
вания к методу.
Преподаватель контролирует ход решения, оценивает знания и умения обучающе-
гося. Для этого в ходе решения задачипреподаватель может пояснять порядок решения и последовательность применения исходных данных, может обратить внимание обучаю-
щихся на методы, обращает внимание обучающихся на недостатки решения. Для повы-
шения оценки и для лучшего освоения обучающимися навыковпреподаватель задает во-
просы. Ответы на вопросы могут быть устными или письменными.
6
Преподаватель проверяет выполненное задание на соответствие требовани-
ям.Оценка выполненного задания формируется из результатов контроля и защиты работы.
Для допуска к защите обучающийся должен устранить несоответствия, обнаруженные преподавателем в ходе решения задачи и при проверке оформленного решения; должен предоставить письменные ответы на вопросы или заявить о своей готовности устно отве-
тить на вопросы, которые были заданы преподавателем по ходу решения задачи. На защи-
ту представляются окончательно оформленное решение задачи; результат решения; пись-
менные или устные ответы на вопросы.
4. Указания для подготовки к практическим занятиям
Для успешного выполнения заданий практических занятий обучающиеся должны быть подготовлены к пониманию формулировок, обозначений, названий документов,
применению терминов, определений. Для этого обучающимся предлагается самостоя-
тельно изучить темы дисциплины и сформулировать вопросы, возникшие у них по ходу изучения тем дисциплины. Обучающийся может получить на руки рабочую программу по дисциплине, письменные рекомендации по выполнению заданий практических занятий. В
ходе подготовки необходимо обратить внимание на термины, определения; на модели и алгоритмы, применяемые в CALS-технологиях; на реализацию методов управления каче-
ством в CALS-технологиях; на опыт внедрения и применения CALS-технологий в области профессиональной деятельности.
5. Перечень нормативных документов для изучения
1.ГОСТ Р 52611-2006 Системы промышленной автоматизации и их интеграция. Средства информационной поддержки жизненного цикла продукции. Безопасность информации.
Основные положения и общие требования
2.ГОСТ Р 57136-2016 Системы промышленной автоматизации и интеграция. Подход к интеграции приложений с использованием моделирования требований к обмену ин-
формацией и профилирования функциональных возможностей программного обеспе-
чения
3.Р 50.1.028-2001 Информационные технологии поддержки жизненного цикла продук-
ции. Методология функционального моделирования
7
Деулин Михаил Михайлович
МЕТОДЫУПРАВЛЕНИЯКАЧЕСТВОМВCALS-ТЕХНОЛОГИЯХ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к практическим занятиям по дисциплине «Методыуправлениякачествомв CALS-технологиях» дляобучающихсяпонаправлениюподготовки
27.06.01 «Управлениевтехническихсистемах», направленность (профиль) «Стандартизацияиуправлениекачествомпродукции»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65 http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru