4633
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.В. Жирнова
УЧЕТ И АНАЛИЗ: ФИНАНСОВЫЙ УЧЕТ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим и семинарским занятиям (включая рекомендации по
организации самостоятельной работы), выполнению курсовой работы по дисциплине «Учет и анализ: финансовый учет» для обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Производственный менеджмент
Нижний Новгород
2018
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.В. Жирнова
УЧЕТ И АНАЛИЗ: ФИНАНСОВЫЙ УЧЕТ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим и семинарским занятиям (включая рекомендации по
организации самостоятельной работы), выполнению курсовой работы по дисциплине «Учет и анализ: финансовый учет» для обучающихся по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Производственный менеджмент
Нижний Новгород ННГАСУ
2018
3
УДК 657.1(075.8)
Жирнова М.В. Учет и анализ: финансовый учет [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / М.В. Жирнова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2018. – 26 с.; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Содержит методические рекомендации по подготовке к лекциям, практическим и семинарским занятиям, выполнению курсовой работы по основным разделам дисциплины «Учет и анализ: финансовый учет».
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для подготовки к аудиторным занятиям, включая рекомендации по самостоятельной работе студентов по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Производственный менеджмент.
© М.В. Жирнова, © ННГАСУ, 2018
4
ОГЛАВЛЕНИЕ
1 |
Рекомендации по подготовке к лекциям ……………………….………. |
5 |
2 |
Рекомендации по подготовке к практическим занятиям …….……..... |
8 |
3 |
Рекомендации по организации самостоятельной работы……………... |
16 |
4 |
Рекомендации по выполнению курсовой работы……………………… |
20 |
5Рекомендации по подготовке к экзамену……………………….……... 22
Литература………………………………………………………….……. 25
5
1. Рекомендации по подготовке к лекциям
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.15 Учет и анализ: финансовый учет являются: овладение методикой и навыками ведения финансового учета, получение представления об основных методах и приемах сбора, регистрации и обобщения информации о финансовохозяйственной деятельности хозяйствующих субъектов.
Методы изучения материала – активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, выполнение курсовой работы.
Основные виды учебных занятий – лекции, практические занятия,
курсовая работа, экзамен.
Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Важно понять, что лекция не является копией учебника, а скорее – обобщением многочисленной литературы, авторской разработкой, которая отражает опыт преподавателя, его представления о том, что студент должен знать.
Правильно законспектированный лекционный материал позволяет студенту создать устойчивый фундамент для самостоятельной подготовки, дает возможность получить и закрепить полезную информацию. Именно на лекции создаются основы для эффективной и плодотворной работы с информацией, которая нужна студенту как в профессиональной, так и в повседневной жизни.
Восприятие лекции и ее запись – это процесс постоянного сосредоточенного внимания, направленного на понимание рассуждений лектора, обдумывание полученных сведений, их оценку и сжатое изложение на бумаге в удобной для восприятия форме. То есть, самостоятельная работа студента на лекции заключается в осмыслении новой информации и ее краткой рациональной записи. Правильно записанная лекция позволяет глубже усвоить материал, успешно подготовиться к практическим занятиям, экзамену.
Для выполнения студентом сразу двух видов работы, то есть осмысленного прослушивания лекции и ее правильной записи нужно сосредоточиться на содержании излагаемого материала и овладеть навыком быстрого письма. Процесс конспектирования лекции можно ускорить с помощью некоторых приемов.
Во-первых, слушая лекцию, нужно из всего получаемого материала выбирать и записывать самое главное. Следует знать, что главные положения лекции преподаватель обычно выделяет интонацией или повторяет несколько раз. Именно поэтому предварительная подготовка к лекции позволит студенту уловить тот момент, когда следует перейти к конспектированию, а когда можно просто внимательно слушать лекцию. В связи с этим нелишне перед началом занятия еще раз бегло просмотреть учебную литературу по изучаемому предмету. Это станет первичным знакомством с тем материалом,
6
который прозвучит на лекции, а также создаст необходимый психологический настрой.
Во-вторых, чтобы правильно и быстро конспектировать лекцию важно учитывать, что способы подачи лекционного материала могут быть разными. Преподаватель может диктовать материал, рассказывать его, не давая ничего под запись, либо проводить занятие в форме диалога со студентами. Чаще всего можно наблюдать соединение двух или трех вышеназванных способов.
Так или иначе, независимо от способа прочтения лекции студенту важно найти баланс между активным слушанием и конспектированием. Практика показывает, что удачное решение этой проблемы позволяет студенту длительное время хранить в памяти сведения, полученные им на лекции.
В-третьих, эффективность конспектирования зависит от умения владеть правильной методикой записи лекции. Конечно, способы конспектирования у каждого человека индивидуальны. Однако существуют некоторые наиболее употребляемые и целесообразные способы записи лекционного материала.
1.Запись лекции можно вести в виде тезисов – коротких, простых предложений, фиксирующих только основное содержание материала. Количество и краткость тезисов может определяться как преподавателем, так
истудентом. Естественно, что такая запись лекции требует впоследствии обращения к дополнительной литературе.
2.Кроме тезисов важно записывать примеры, доказательства, даты и цифры, имена. Значительно облегчают понимание лекции те схемы и графики, которые вычерчивает на доске преподаватель. По мере возможности студенты должны переносить их в тетрадь рядом с тем текстом, к которому эти схемы и графики относятся. Следует помнить, что яркий запоминающийся пример является добавочным элементом к основному материалу лекции и не может его полностью заменить.
3.Конспект лекции целесообразно дополнить собственными мыслями, суждениями, вопросами, возникающими в ходе прослушивания содержания лекции. Те вопросы, которые возникают у студента при конспектировании лекции, не всегда следует задавать сразу при их возникновении, чтобы не нарушить ход рассуждений преподавателя. Студент может попытаться ответить на них сам в процессе подготовки к практическим занятиям либо обсудить их с преподавателем на консультации.
4.При составлении конспектов важно выработать индивидуальную систему записи материала, научиться рационально сокращать слова и отдельные словосочетания.
Качественно записанные лекции оказывают существенную помощь в овладении материалом, однако студентам для получения всесторонних и глубоких знаний обязательно требуется изучить рекомендованную учебную
инаучную литературу по предмету.
В целом, состояние конспекта лекции позволяет преподавателю оценить уровень информированности студента. Важно помнить, что
7
преподаватель может проверить, как записана лекция, а также требовать использовать ее при подготовке к практическим занятиям, экзамену. Таким образом, правильно составленный конспект лекции – это демонстрация компетентности и интеллектуальной зрелости студента.
По дисциплине «Учет и анализ: финансовый учет» тематический план лекций представлен в таблице.
|
|
|
|
|
Таблица 1 |
|
Тематический план лекций |
|
|
||
Наименование разделов |
|
Кол-во |
Форма отчетности |
||
|
часов |
(контроля) |
|||
|
|
|
|
||
Основы бухгалтерского учета |
|
|
|
2 |
устный опрос по |
|
|
|
|
|
теме занятия |
Финансовый учет |
|
|
|
2 |
устный опрос по |
|
|
|
|
|
теме занятия |
Бухгалтерская-финансовая отчетность |
|
2 |
устный опрос по |
||
|
|
|
|
|
теме занятия |
ИТОГО |
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2 |
|
Содержание дисциплины |
|
|
||
|
|
|
|||
Наименование разделов |
|
Содержание разделов дисциплины |
|||
|
|
|
|||
Основы бухгалтерского учета |
|
Принципы бухгалтерского учета, его предмет и |
|||
|
|
объекты. Возникновение учета и основные этапы |
|||
|
|
его развития. Виды хозяйственного учета. |
|||
|
|
Бухгалтерской учет, его место и роль в системе |
|||
|
|
управления экономическими субъектами. Задачи |
|||
|
|
бухгалтерского учета. Нормативное регулирование |
|||
|
|
бухгалтерского учета в Российской Федерации. |
|||
|
|
Ключевые понятия (термины) бухгалтерского учета: |
|||
|
|
активы, обязательства, капитал, доходы, расходы. |
|||
|
|
Предмет бухгалтерского учета, его объекты и их |
|||
|
|
классификация по различным признакам. Структура |
|||
|
|
и принципы построения бухгалтерского баланса. |
|||
|
|
Характеристика статей бухгалтерского баланса. |
|||
|
|
Понятие оценки и калькуляции как элементов |
|||
|
|
метода бухгалтерского учета. Методы и виды |
|||
|
|
оценки. |
|
|
|
Финансовый учет |
|
Финансовый учет, его цель и задачи; объекты |
|||
|
|
финансового учета и общие принципы его |
|||
|
|
организации; система нормативного регулирования |
|||
|
|
финансового учета в Российской Федерации; |
|||
|
|
адаптация бухгалтерского учета и отчетности в |
|||
|
|
России к международным стандартам. Учет |
|||
|
|
денежных средств и финансовых вложений. Учет |
|||
|
|
расчетов. Учет основных средств и нематериальных |
|||
|
|
активов. Учет материально-производственных |
|||
|
|
запасов. Учет затрат на производство. Учет расчетов |
|||
|
|
с персоналом по оплате труда. Учёт готовой |
|||
|
|
продукции, работ, услуг и их продаж. Учет доходов |
|||
|
|
и финансовых результатов. Учет капиталов и |
|||
|
|
резервов. |
|
|
|
8 |
|
|
Бухгалтерская-финансовая |
Бухгалтерская (финансовая) отчетность и ее |
отчетность |
значение. Состав финансовой отчетности. |
|
Требования, предъявляемые к финансовой |
|
отчетности. Порядок и сроки составления и |
|
представления финансовой отчетности. Правила |
|
оценки, статей баланса. Содержание приложений к |
|
бухгалтерскому балансу. Отчет о финансовых |
|
результатах, его содержание и порядок составления. |
|
Порядок составления пояснительной записки к |
|
годовому отчету. |
2. Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
Основное назначение практических занятий – более глубокая проработка и осмысление материала, изученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы с целью успешной подготовки к экзамену.
Для своевременного и качественного выполнения практических работ следует придерживаться графика их выполнения. При выполнении очередного задания представить выполненные расчеты преподавателю для выявления ошибок и их своевременного исправления. Активная работа на практических занятиях учитывается при сдаче экзамена.
Семинар – один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении студентами сообщений, докладов, рефератов. Одной из центральных задач семинара является развитие творческой активности и самостоятельности мышления. Вместе с тем семинар призван развить навыки научной работы и должен побуждать к активной самостоятельной работе и взаимообучению. Кроме того, семинары помогают студентам овладеть понятийно-терминологическим аппаратом, свободно оперировать им, применять теорию к практическим приложениям, прививают навыки самостоятельного мышления и устного выступления.
В практике обучения используются различные виды семинаров. На практических занятиях по дисциплине «Учет и анализ: финансовый учет» применяется такой вид семинара как семинар-дискуссия (или проблемный семинар), в котором упор делается на инициативе студентов в поиске материалов к семинару и активности их в ходе дискуссии.
Подготовка к семинару предполагает поиск необходимой по определенному вопросу литературы. Источниками должны служить авторитетные издания. Важно, чтобы источники информации были разнообразными и представляли различные точки зрения на проблему.
Примечание. Те задания, которые не были выполнены на практических и семинарских занятиях или были выполнены не до конца, становятся заданиями для самостоятельной работы.
|
Таблица 3 |
План практических занятий |
|
Тема занятий |
Объем, час |
1. Предмет и метод бухгалтерского учета |
1 |
9
2. |
Классификация имущества и источников его |
формирования. |
1 |
Ситуации для анализа |
|
||
|
|
||
3. |
Учет движения денежных средств и расчетов организации. |
1 |
|
Отражение в учете движения внеоборотных активов. Учет |
|
||
материально-производственных запасов. |
|
|
|
4. |
Учет расчетов по оплате труда. Учет затрат на производство |
1 |
|
продукции. Формирование финансовых результатов |
деятельности. |
|
|
Ситуации для анализа |
|
|
|
5. |
Порядок использования данных отчётности для текущего анализа. |
1 |
|
Баланс, отчёт о финансовых результатах; состав основных |
|
||
показателей, представленных в других формах отчётности |
|
||
6. |
Адаптация российского бухгалтерского учета и отчетности к |
1 |
|
международным стандартам |
|
|
|
ИТОГО: |
|
6 |
Занятие 1. Предмет и метод бухгалтерского учета. Занятие проходит в форме семинара.
Вопросы для обсуждения
1.Виды хозяйственного учета.
2.Бухгалтерской учет, его место и роль в системе управления экономическими субъектами.
3.Задачи бухгалтерского учета. Нормативное регулирование бухгалтерского учета в Российской Федерации.
4.Предмет бухгалтерского учета, его объекты и их классификация по различным признакам.
Практические ситуационные задания:
Ответить на тестовые задания, указав правильные ответы:
1.Целью хозяйственной деятельности коммерческой организации
является:
1.1.удовлетворение социальных и культурных потребностей;
1.2.получение прибыли;
1.3.осуществление благотворительной деятельности. 2. К особенностям бухгалтерского учета относят:
2.1.оперативность;
2.2.сплошное и непрерывное отражение хозяйственных процессов;
2.3.строгое документирование операций;
2.4.быстроту получения информации;
2.5.специфические приемы и способы обработки данных. 3. С помощью денежного измерителя:
3.1.рассчитывают обобщающие показатели разнородных видов имущества;
3.2.рассчитывают количество материальных ценностей;
3.3.осуществляют контроль за деятельностью организации;
3.4.определяют норму выработки;
3.5.рассчитывают оценочные показатели;
3.6.исчисляют количество затраченного труда
10
Занятие 2. Классификация имущества и источников его формирования. Ситуации для анализа.
Используемая интерактивная (активная) форма обучения - мини - ситуации «Формирование баланса промышленного предприятия». Практические ситуационные задания:
Задача 2.1.
Задание: на основе данных задачи составить баланс на 01.01.2018г.
Данные для решения задачи:
Состав имущества организации и источников его формирования по состоянию на 01.01.2018г.
№ п/п |
Наименование |
активов |
организации |
и |
Сумма, руб. |
|
источников их образования |
|
|
|
|
1 |
Денежные средства на расчетном счете |
|
2 000 000 |
||
2 |
Основные средства (первоначальная стоимость) |
3 100 000 |
|||
3 |
Амортизация нематериальных активов |
|
400 000 |
||
4 |
Амортизация основных средств |
|
1 000 000 |
||
5 |
Сырье и материалы |
|
|
900 000 |
|
6 |
Уставный капитал |
|
|
|
3 000 000 |
7 |
Нераспределенная прибыль отчетного года |
|
200 000 |
||
8 |
Готовая продукция на складе |
|
|
750 000 |
|
9 |
Краткосрочные кредиты банка |
|
|
600 000 |
|
10 |
Расходы будущих периодов |
|
|
200 000 |
|
11 |
Задолженность работникам по оплате труда |
|
2 000 000 |
||
12 |
Нематериальные |
активы |
(первоначальная |
1 600 000 |
|
|
стоимость) |
|
|
|
|
13 |
Задолженность бюджету по налогам |
|
350 000 |
||
14 |
Незавершенное производство |
|
|
860 000 |
|
15 |
Задолженность по отчислениям на социальное |
600 000 |
|||
|
страхование |
|
|
|
|
16 |
Касса |
|
|
|
10 000 |
17 |
Резервный капитал |
|
|
1 500 000 |
|
18 |
Товары отгруженные |
|
|
520 000 |
|
19 |
Резервы предстоящих расходов и платежей |
|
1 000 000 |
||
20 |
Запасные части для ремонта |
|
|
300 000 |
|
21 |
Долгосрочные займы |
|
|
1 500 000 |
|
22 |
Задолженность поставщикам за материалы |
|
900 000 |
||
23 |
Тара |
|
|
|
210 000 |
24 |
Краткосрочные займы |
|
|
500 000 |
|
25 |
Прочие оборотные активы |
|
|
120 000 |
|
26 |
Задолженность прочим кредиторам |
|
200 000 |
||
27 |
Векселя полученные |
|
|
700 000 |
|
28 |
Ссуды, непогашенные в срок |
|
|
220 000 |
|
29 |
Валютные счета |
|
|
|
2 800 000 |