4861

20

4. Методические указания по организации самостоятельной работы

4.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация. Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшаяся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную. Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий, научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавате-

лю.

21

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента, систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы. План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов, отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный

план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5. Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

4.2 Темы для самостоятельного изучения по разделам

Виды ремонта на примере конкретных объектов. Амортизация и амортизационный фонд. Источники финансирования ремонтных работ.

Как определить с помощью I-d диаграммы для помещений различного назначения.

4.3 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы

Приводится в конце пособия – список рекомендуемой литературы.

22

5. Методические указания по выполнению расчетно-графической работы

Расчетно-графическая работа включать в себя следующие разделы:

1)Выбор объекта обследования (жилой дом)

2)Оценка общего конструктивного состояния

3)Выполнение теплотехнического расчета

4)Оценка состояния инженерных коммуникаций

5)Составление рекомендаций по замене или ремонту.

6)Выводы

23

Литература

1.Инструкция по инструментальному контролю при приемке в эксплуатацию законченных строительством и капитально отремонтированных зданий. – М.: Стройиздат, 1987.

2.Строительное производство. Энциклопедия. – М.: Стройиздат, 1995.

3.Техническая эксплуатация жилых зданий.Учебник для строительных вузов/С. Н. Нотенко, А. Г. Ройтман, Е. Я. Сокова и др.; Под ред. А. М. Стражникова.- М.: Высшая школа, 2000.- 429с.

4.К. А. Шрейбер. Технология и организация ремонтно-строительного производства.

5.Научное издание.- М.: Издательство АСВ, 2008.-296с.

6.Реконструкция и капитальный ремонт жилых и общественных зданий: Справочник производителя работ/В. Л. Вольфсон, В. А. Ильяшенко, Р. Г. Комисарчик. – Изд. Стереотип. –

М.: Стройиздат, 2001.-252с.

7.Справочник строителя. Справочник/Г. М. Бадвин, В. В. Стебаков. – М., Издательство АСВ, 2007. – 320 стр.с id/

8.В. В. Кочерженко, В. М. Лебедев. Технология ремонтно-строительных работ: Учебное пособие.

9.Белгород: Издательство БелГТАСМ, 2002. – 130 с.

10.В. М. Лебедев. Основы производства в строительстве: Учебное пособие/М.: Издательство АСВ, 2006. – 176 с.

11.Кочерженко В. В., Лебедев В. М. Технология реконструкции зданий и сооружений: Учебное пособие. – М.: Издательство АСВ, 2007.-224с.

12.Правила приемки в эксплуатацию законченных капитальным ремонтом жилых зданий: ВСН 42-85(р)/Госгражданстрой при госстрое СССР. – М.: СИ, 1987.-30с.

13.Мешичек В. В., Ройтман А. Г. Капитальный ремонт, модернизация и реконструкция жи-

лых зданий. – М.: СИ, 1987.-241с.

14.ГОСТ Р 53300-2009. Противодымная защита зданий и сооружений. Методы приемосдаточных и периодических испытаний [Текст]: Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии. – М.: Стандартинформ, 2009. – 11 с.

15.СП 7.13130.2013. Отопление, вентиляция и кондиционирование. Требования пожарной безопасности. [Текст]:ФГУ ВНИИПО МЧС России.– М.: МЧС, 2013.- 20 с.

16.СП 112.13330.2012. Пожарная безопасность зданий и сооружений. [Текст]: ФГУ ВНИИПО МЧС России. – М.: МЧС, 2013.- 21 с.

17.Сборник нормативной документации «Водоснабжение, теплоснабжение, газоснабжение»: [сборник].-М.: ООО «БПМ-ПР», 2016.-907с.

18.Богословский В.Н. Отопление и вентиляция: Учебник для вузов. В 2-х ч. Ч. 1 Отопление. Ч. 2. Вентиляция / В.Н. Богословский, В.И. Новожилов и др. / Под ред. В.Н. Богословского

– М.: Стройиздат, 1976. – 439 с.

19.Богословский В.Н. Внутренние санитарно-технические устройства В 3-х ч. Ч.3. Вентиляция и кондиционирование воздуха. (Справочник проектировщика). Кн.1. /В.Н. Богословский, А.И. Пирумов, В.Н. Посохин и др./Под ред. Н.Н. Павлова и Ю.И. Шиллера – 4- е изд., перераб. и доп. – М.: Стройиздат, 1992. – 319 с.: ил.

20.Баркалов, Б.В. Внутренние санитарно-технические устройства. В 3 ч. Ч. 3 Вентиляция и кондиционирование воздуха. (Справочник проектировщика). Кн 2. / Б.В.Баркалов, Н.Н. Павлов, С.С. Амирджанов и др.; Под ред. Н.Н. Павлова и Ю.И. Шиллера. – 4- е изд., перераб. и доп. – М.: Стройиздат, 1992 – 416 с.: ил.

21.Кочев, А.Г. Вентиляция промышленных зданий и сооружений. [Текст]: учебное пособие / А.Г.Кочев – Н. Новгород, 2011. – 178 с.

22.Кочев, А.Г. Основы создания и поддержания микроклимата в промышленных, гражданских и уникальных зданиях. [Текст]: учебное пособие / А.Г.Кочев – Н. Новгород, 2012. – 108 с.

24

23.Кочев, А.Г. Расчёт и конструирование систем вентиляция жилых, административнобытовых и общественных зданий [Текст]: учебное пособие/А.Г.Кочев, Е.А. Кочева – Н.Новгород, 2016.-154 с.

24.Кочев, А.Г. Аэродинамический расчет механических и гравитационных систем вентиляции [Текст]: метод. указания / А.Г.Кочев, А.С.Сергиенко – Н.Новгород, 2004.-26 с.

25.Кочев, А.Г. Примеры аэродинамического расчета систем вентиляции. [Текст]: метод. указания / А.Г.Кочев, А.С.Сергиенко – Н. Новгород, 2008. – 54 с.

Соколов Михаил Михайлович

ТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЗДАНИЙ И ИНЖЕНЕРНЫХ СИСТЕМ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и практическим занятиям (включая рекомендации по орга-

низации самостоятельной работы, выполнению расчетно-графической работы) по дисциплине «Техническая эксплуатация зданий и инженерных систем» для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство, профиль Строительство инженерных, гидротехнических и природоохранных сооружений.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, [e-mail]