5422
.pdf
|
Подготовка |
щитов |
|
к работе |
|
|
|
|
|
|
||
11 |
(заполнение глиной). Размещение |
|
|
2 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||||
своей композиции на щите, рисунок |
|
|
работы |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
на глине. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Определение высоты рельефа, в |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
которой |
|
|
будет |
лепиться |
|
|
|
|
|
|
|
12 |
композиция (от 3 до 6 см). Поиск по |
|
|
2 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||||
высоте |
каждого |
|
предмета |
|
|
работы |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
композиции, их расположение и |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
взаимодействие. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Прокладка основных форм, поиск |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
их величин, размеров друг к другу, |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
|||||
13 |
соотношения |
|
с |
создаваемым |
|
|
4 |
0 |
||||
|
|
|
работы |
|
||||||||
|
пространством, |
их |
распределение |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
по плану в глубину. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Композиционный поиск драпировки |
|
|
|
|
|
|
|||||
14 |
по отношению |
к геометрическим |
|
|
6 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
||||
фигурам, |
по местоположению и по |
|
|
работы |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
высоте рельефа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
15 |
Лепка, моделирование композиции |
|
|
4 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||||
по законам рельефа. |
|
|
|
|
работы |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Работа над формой предметов и |
|
|
|
|
|
|
|||||
16 |
ткани, |
желательно |
|
применять |
|
|
8 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
||
разные |
|
фактуры |
для |
|
|
работы |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
эмоционального обогащения темы. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Завершение |
задания. |
Большее |
|
|
|
|
|
|
|||
17 |
внимание |
к |
деталям, |
уточнение |
|
|
4 |
0 |
просмотр работы |
|||
|
фактур, обобщение композиции. |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
0 |
0 |
32 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел 3: "Объемное и рельефное |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
композиционное |
|
|
решение". |
|
|
|
|
|
|
||
|
Композиционный |
|
потрет |
|
|
|
|
|
|
|||
|
однокурсника. Студенты выбирают |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
себе пару и |
лепят |
одновременно |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
|||
18 |
друг друга. Вначале идет изучение |
|
|
2 |
0 |
|||||||
|
|
работы |
|
|||||||||
|
натуры, |
анализ |
индивидуальных |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
особенностей, характерных черт. Из |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
гли-ны |
делается |
|
небольшой |
|
|
|
|
|
|
||
|
композиционный |
эскиз |
будущего |
|
|
|
|
|
|
|||
|
портрета. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Изготавливается каркас под портрет |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
с плечевым |
поясом |
|
с |
учетом |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
|||
19 |
индивидуальных |
|
пропорций |
|
|
2 |
0 |
|||||||
|
|
|
работы |
|
||||||||||
|
модели. |
Каркас |
облепляется |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
небольшим количеством глины. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Определяются пропорции основных |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
объемов: |
голова, шея, |
|
плечевой |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
||||
20 |
пояс, находятся их отношения друг |
|
|
2 |
0 |
|||||||||
|
|
работы |
|
|||||||||||
|
к другу в пространстве с учетом |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
осей каждой формы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Набираются глиной объемы головы, |
|
|
|
|
|
|
|||||||
21 |
шеи, |
плечевого |
|
|
пояса, |
|
|
2 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||
анализируются весовые отношения |
|
|
работы |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
этих объемов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Начинается |
конкретная |
работа |
с |
|
|
|
|
|
|
||||
|
портретом. |
|
Устройство |
головы |
и |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
|||
22 |
шеи студентам уже знакомо, теперь |
|
|
4 |
0 |
|||||||||
|
|
работы |
|
|||||||||||
|
нужно совместить их с построением |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
плечевого пояса. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Проверка |
и |
уточнение |
|
размеров |
|
|
|
|
|
|
|||
|
головы с |
помощью специального |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
||||||
23 |
циркуля, |
|
большее |
|
внимание |
|
|
4 |
1 |
|||||
|
|
|
|
работы |
|
|||||||||
|
уделяется голове, продумывает-ся |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
прическа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Продолжение |
лепки |
|
|
портрета, |
|
|
|
|
|
|
|||
|
уделение |
|
|
внимания |
|
всем |
|
|
|
|
|
|
||
24 |
составляющим, наблюдение модели |
|
|
4 |
1 |
поэтапный |
просмотр |
|||||||
со всех ракурсов. В задачу |
|
|
работы |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
студентов входит и умение «одеть» |
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
натуру в зависимости от образа. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Наряду с |
грамотным |
построением |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
портрета, |
|
|
иконографической |
|
|
|
|
поэтапный |
просмотр |
||||
25 |
узнаваемостью |
решается |
вопрос |
|
|
2 |
0 |
|||||||
|
|
работы |
|
|||||||||||
|
психологического |
наполнения |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
образа. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Внимательный |
анализ |
сделанного |
|
|
|
|
|
|
|||||
26 |
портрета, |
|
внесение |
|
поправок, |
|
|
4 |
4 |
просмотр работы |
||||
акцентирование. |
Обобщение, |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
завершение работы. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27 |
Инсталляция. Выбор темы. |
|
|
|
|
2 |
0 |
поэтапный |
просмотр |
|||||
|
|
|
|
работы |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28 |
Эскизная разработка темы |
|
|
|
|
7 |
1 |
поэтапный |
просмотр |
|||||
|
|
|
|
работы |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
29 |
Изготовление каркаса |
|
|
|
4 |
1 |
поэтапный |
просмотр |
|
|
|
|
работы |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение |
композиции |
в |
|
|
|
|
|
|
30 |
натуральную величину (25 см) |
с |
|
|
12 |
4 |
просмотр работы |
||
|
использованием различных фактур |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
0 |
0 |
51 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Примерная тематика рефератов, расчетных работ, курсовых проектов (работ)
Семестр № 4. Копирование классического образца Семестр № 5. Трансформация гипсовой модели в рельеф
Семестр № 6. Объемное и рельефное композиционное решение
6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 6.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
№ |
|
|
Наименование |
|
Автор(ы) |
Место и год издания |
||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
Искусство |
скульптуры |
в |
ХХ |
веке : |
Науч. совет по |
М. : Галарт, 2010 |
|||
|
проблемы, тенденции, мастера : очерки : |
историко- |
|
|
||||||
|
материалы междунар. науч. конф. Москва |
теорет. |
|
|
|
|||||
|
2006 |
|
|
|
|
|
проблемам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусствознани |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я ОИФН РАН, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИИ теории и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
истории |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изобраз. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусств |
РАХ, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Гос. |
музей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изобраз. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусств |
им. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А.С.Пушкина |
|
|
|
2 |
Преобразование |
|
скульптурного |
Нижегор. |
гос. |
Н.Новгород |
: |
|||
|
произведения в абстрактную объемно- |
архит.-строит. |
ННГАСУ, 2010 |
|
||||||
|
пространственную композицию : метод. |
ун-т, |
Каф. |
|
|
|||||
|
указания студентам 1-го курса направления |
рисунка |
и |
|
|
|||||
|
"Архитектура" к выполнению задания по |
живописи |
|
|
|
|||||
|
дисциплине "Рис." |
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Принципы |
пластического |
|
моделирования |
Сукманов А. Е. |
Оренбург |
: |
|||
|
головы : Методические указания к |
, Шлеюк С. Г., |
Оренбургский |
|
||||||
|
практическим |
занятиям |
по дисциплине |
Щукин Ф. М. |
государственный |
|||||
|
«Скульптура |
|
и |
|
пластическое |
|
|
университет, |
ЭБС |
|
|
моделирование» |
|
|
|
|
|
АСВ, 2008 |
|
||
4 |
Скульптура |
в |
техническом |
вузе |
: учеб. |
Барсегов |
|
Владивосток |
: |
|
|
пособие для |
студентов |
|
спец. |
270301 |
Эдуард |
|
ДВГУТ, 2008 |
|
|
|
"Архитектура", 270302 "Дизайн архитектур. |
Владимирович |
|
|
||||||
|
среды", 070603 "Искусство интерьера" вузов |
; Дальневосточ. |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
13 |
|
|
|
|
|
региона |
гос. техн. |
ун-т |
|
|
|
(ДВПИ |
им. |
|
|
|
В.В.Куйбышев |
|
|
|
|
а) |
|
|
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Фонд оценочных средств по дисциплине представлен в приложении.
Формы контроля при прохождении промежуточной аттестации: Зачет дифференцированный, Зачет дифференцированный, Зачет дифференцированный
Семестр № 4
Пример № 1 Копирование с гипсовой модели – античный портрет, круглая голова («Портрет
Германика»), Масштаб 1:1. Студенты познают законы круглой скульптуры, ее построения, при этом большое внимание уделяется образной характеристике «героя» и анатомическому сходству.
example2example3
Семестр № 5
Пример № 1 Композиция из трех геометрических тел с драпировкой (в пространстве трансформация
объема, круглая постановка лепится в технике – барельеф). example2example3
Семестр № 6
Пример № 1 Композиционный портрет однокурсника (круглая скульптура). Тема: «Леплю
товарища», студенты лепят друг друга, Масштаб 1:1. Требования к этому заданию: дать максимально яркую индивидуальную характеристику портретируемому, используя композиционные решения, грамотное построение формы и психологический анализ натуры (героя).
Пример № 2 Инсталляция - объемная скульптурная композиция из геометрических и бионических
форм на заданную тему. В работе желательно использовать различные фактуры, высота композиции 25 см.
example3
8. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 8.1 Основная литература
|
№ |
|
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
||
|
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
Принципы пластического |
моделирования |
Сукманов А. Е. |
Оренбург |
: |
|
|
|
головы : Методические указания к |
, Шлеюк С. Г., |
Оренбургский |
|
||
|
|
практическим |
занятиям |
по дисциплине |
Щукин Ф. М. |
государственный |
|
|
|
«Скульптура |
и |
пластическое |
|
университет, |
ЭБС |
|
|
моделирование» |
|
|
АСВ, 2008 |
|
|
|
|
|
|
14 |
|
|
|
2 |
Скульптура сталинской эпохи (1930–1950- |
Доронина Л. Н. |
Москва |
|
: |
||||
|
е годы) : монография |
|
|
|
Московский |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
городской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
педагогический |
|
||
|
|
|
|
|
|
университет, 2013 |
|||
3 |
Декоративная композиция по скульптуре и |
Карслян С. О. |
Самара : Самарский |
||||||
|
ее основы : учебное пособие |
|
|
|
государственный |
||||
|
|
|
|
|
|
архитектурно- |
|
||
|
|
|
|
|
|
строительный |
|
||
|
|
|
|
|
|
университет, |
ЭБС |
||
|
|
|
|
|
|
АСВ, 2013 |
|
|
|
Таблица 8.2 Дополнительная литература |
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
Скульптура и скульптурные материалы : |
Одноралов |
М. |
: |
Изобраз. |
||||
|
Учеб. пособие для худож. вузов и уч-щ |
Николай |
|
искусство, 1982 |
|
||||
|
|
|
|
Васильевич |
|
|
|
|
|
2 |
Скульптура в техническом вузе : учеб. |
Барсегов |
|
Владивосток |
: |
||||
|
пособие для |
студентов |
спец. 270301 |
Эдуард |
|
ДВГУТ, 2008 |
|
||
|
"Архитектура", |
270302 |
"Дизайн |
Владимирович |
|
|
|
|
|
|
архитектур. среды", 070603 "Искусство |
; Дальневосточ. |
|
|
|
|
|||
|
интерьера" вузов региона |
|
гос. техн. ун-т |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
(ДВПИ |
им. |
|
|
|
|
|
|
|
|
В.В.Куйбышев |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
а) |
|
|
|
|
|
3 |
Искусство скульптуры в ХХ веке : |
Науч. совет по |
М. : Галарт, 2010 |
||||||
|
проблемы, тенденции, мастера : очерки : |
историко- |
|
|
|
|
|||
|
материалы междунар. науч. конф. Москва |
теорет. |
|
|
|
|
|
||
|
2006 |
|
|
проблемам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусствознани |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
я ОИФН РАН, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
НИИ теории и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
истории |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изобраз. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусств |
РАХ, |
|
|
|
|
|
|
|
|
Гос. |
музей |
|
|
|
|
|
|
|
|
изобраз. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусств |
им. |
|
|
|
|
|
|
|
|
А.С.Пушкина |
|
|
|
|
|
4 |
Преобразование |
|
скульптурного |
Нижегор. |
гос. |
Н.Новгород |
|
: |
|
|
произведения в абстрактную объемно- |
архит.-строит. |
ННГАСУ, 2010 |
|
|||||
|
пространственную композицию : метод. |
ун-т, |
Каф. |
|
|
|
|
||
|
указания студентам 1-го курса направления |
рисунка |
и |
|
|
|
|
||
|
"Архитектура" к выполнению задания по |
живописи |
|
|
|
|
|
||
|
дисциплине "Рис." |
|
|
|
|
|
|
|
|
9. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ» (ДАЛЕЕ - СЕТЬ «ИНТЕРНЕТ»), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.Электронная библиотека учебно-методической литературы для общего и профессионального образования. - Режим доступа: http://window.edu.ru/
15
2. Научная электронная библиотека. Режим доступа: http://elibrary.ru/
3.Научные статьи, диссертации и авторефераты из электронных научных библиотек. - Режим доступа: http://www.scholar.ru/
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники, учебные пособия по дисциплине, а также учебно-методические пособия и методические указания, монографии, статьи научных конференций и т.д.
Так как весь часовой объем курса состоит из аудиторных занятий, основными формами его реализации являются практические занятия.
Практические занятия представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации, представленной преподавателем, а также содержащейся в источниках и литературе.
Практические занятия позволяют сформировать у студента умение находить решения для реализации задания по дисциплине и выразить это языком пластики.
11. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ, ВКЛЮЧАЯ ПЕРЕЧЕНЬ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫХ СПРАВОЧНЫХ СИСТЕМ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине "сеть Интернет" для поиска материалов", "электронная информационно-образовательная среда ННГАСУ", "электроннобиблиотечная система" / Таблица 11. Перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем
|
|
Тип программы |
|
|
||
№ |
|
|
|
|
|
|
|
Расчетная |
Обучающа я |
Контролир ующая |
|
Год |
|
п/п |
Наименование программы |
Автор |
разрабо |
|||
|
|
|
тки |
|||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
не предусмотрено |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
12. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
12.1.Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения
занятий:
наличие осветительных приборов, вращающихся станков, стульев для студентов, щитов для набивки мягкого материала, ванн для замачивания глины.
12.2.Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
наличие мягкого материала для лепки (глина), щитов для набивки мягкого материала, стеков
12.3.Перечень основного оборудования, используемого для осуществления образовательного процесса по дисциплине:
скульптурные станки с вращающимся верхом
17
Ю.С. Тарасова
СКУЛЬПТУРА
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям по дисциплине
Б.1.О. 15. Скульптура для обучающихся по направлению 54.03.01 Дизайн,
направленность (профиль) Промышленный дизайн и Коммуникативно-средовой дизайн
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет» 603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65.
http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru
18