6162

3. Из записок маркиза А. де Кюстина о Николае I и системе государственной власти в России // Там же. С. 228.

Основная литература

1.Троицкий Н.А. Фельдмаршал Кутузов: мифы и факты. – М.: Центрполиграф, 2002.

2.Соловьев С.М. Император Александр I: политика, дипломатия. – М. Изд-во АСТ: Астрель, 2003.

3.Песков А.М. Павел I. – М.: Мол. гвардия, 2003.

4.Российская повседневность: от истоков до середины XIX века: учеб. пособие. – М.: КДУ, 2006.

5.Кондаков И.В. Культура России: крат. Очерк истории и теории: учеб.

пособие. – М.,2007.

6.Валлоттон А. Александр I. – М.: Прогресс, 1991.

7.Герои 1812 года: сб. / Сост. В. Левченко. – М.: Мол. гвардия, 1987.

8.Жилин П.А. Отечественная война 1812 года. – М.: Наука, 1988.

9.Эйдельман Н.Я. Грань веков: полит. Борьба в России, конец 18 – начало 19 столетия. – М.: Мысль, 1982.

10.Бородино и его герои [Электронный ресурс]. – М.: Видеостудия «Кварт», 2004.

11.Киняпина Н.С. Внешняя политика Николая I // Новая и новейшая история. 2001. № 2. С. 139-152.

12.Поляков Ю.А. 1812 год: война справедливая, победная // Новая и новейшая история. 2012. № 5. С. 93-98.

13.Кюстин А. Николаевская Россия. – М.: Терра, 1990.

14.Архангельский А.Н. Александр I. – М.: ВАГРИУС, 1999.

15.Гершензон М.О. Николай I и его эпоха. – М.: Захаров, 2001.

Дополнительная литература

1.Сахаров А.Н. Александр I. – М., 1998.

2.Хартли Д.М. Александр I. – Ростов-на- Дону, 1998.

3.Пыпин А.Н. Общественное движение в России при Александре I. – СПб., 2001.

4.Чибиряев С.А. Великий русский реформатор: жизнь, деятельность, политические взгляды М.М. Сперанского. – М., 1989.

5.Тарле Е. Нашествие Наполеона на Россию. – М., 2001.

6.Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII — начало XX вв.): генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства. Тт. 1—2. СПб.: Дм. Буланин, 1999.

7.Россия в XVIII – первой половине XIX в.: История. Историк. Документ. Экспериментальное учебное пособие / Е.В. Анисимов, А.Б. Каменский. – М., 1994 .

Методические советы

Вопрос первый. Подумайте, почему правление Александра I делят на либеральный и реакционный периоды. Есть ли между ними общее? Можно ли сделать вывод, что при императоре продолжилось существование «дворянской монархии»? Какие мероприятия его правления можно отнести к либеральным, а какие к реакционным? Почему? Какая общественнополитическая тенденция сохраняется в течение всего царствования Александра I?

Вопрос второй. Что общего, а что отличного во внутренней политики Николая I по сравнению с правлением его старшего брата? Назовите основные тенденции в системе государственной власти во второй четверти XIX века. По каким признакам видно, что в России в это время завершается формирование бюрократической империи? Докажите, что в России в это время наступает кризис феодально-сословных отношений в обществе. Какое место в нем занимал «крестьянский» вопрос?

Вопрос третий. Назовите основные направления внешней политики России в первой половине XIX века. Какие задачи стояли перед страной в это время? Раскройте причины и характер антифранцузской политики России в начале столетия. Дайте характеристику участия страны в антифранцузских коалициях. Раскройте причины, особенности и итоги Отечественной войны 1812 года и Заграничного похода русской армии в 1813-1814 гг. Что такое «Венская система»? Какую роль в ней играл «Священный союз» и Российская империя в первой трети XIX века? Что представлял собой «восточный вопрос» для России на данном этапе? Какими способами пытались его решить? Какую роль в его решении играли русско-турецкие и русско-иранские войны в первой половине XIX века, а также Кавказская война 1817-1864 гг.?

Вопрос четвертый. Определите ключевые особенности «золотого века» русской культуры. Перечислите достижения русских ученых в это время. Какие географические открытия были сделаны русскими в данный период?

Как развивалась система образования? Дайте краткую характеристику учебных заведений на каждой ее ступени.

Назовите основные тенденции в развитии русской литературы этой эпохи. Назовите ведущих ее представителей, произведения, их жанровые особенности.

Какие направления существовали в русской живописи этого времени? Назовите их представителей и произведения.

Какие изменения происходят в первой половине столетия в отечественной архитектуре? Назовите известные памятники архитектуры этой поры.

Подумайте, что обеспечило взлет русской культуры в это время?

Основные понятия: бюрократия, министерство, либерализм, политическая реакция, цензура, конституция, разделение властей, военные поселения, «вольные хлебопашцы», бонапартизм, романтизм, художественный реализм, академизм, ампир, лицей, гимназия

Темы рефератов

1.М.И. Кутузов.

2.Российская империя и «Священный союз».

3.«Крестьянский вопрос» в первой половине XIX в.

4.Цензура в Николаевской России.

5.Русский крестьянский мир XVII-XIX вв.: хозяйство быт, культура, мировоззрение.

6.Финансовая реформа «Николаевской» России

7.Кавказская война 1817-1864 гг.

8.«Николаевская Россия» в художественной литературе

Тема № 8. Внешняя политика России во второй половине XIX в.

1.Крымская война 1853-1856 гг.

2.Колониальная политика России. Поиск союзников во второй половине XIX века. «Союз трех императоров». Русско-французские и русскоанглийские отношения в последней четверти XIX – начале XX вв.

3.Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

Источники

1.Мирный трактат с приложением Конвенции о проливах // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С. 289-292.

2.Берлинский трактат // Там же. С. 332-333.

3.Военная конвенция между Россией и Францией // Там же. С. 335-336.

4.Из воспоминаний У. Черчилля о роли России в ходе Первой мировой войны // Там же. С. 382-383.

Основная литература

1.Парилов О.В. Крымская война глазами западников и славянофилов. – Н. Новгород, 2006.

2.Базанов С.Н. К 90-летию начала Первой мировой войны //Отечественная история. 2005. № 1. С. 200-201.

3.История России: Курс лекций. Вторая половина XIXXX вв. / Под ред. Б.В. Личмана. – Екатеринбург, 1993.

4.Троицкий Н.А. Россия в XIX веке: Курс лекций: Учеб. пособие. – М.:

Высш. шк. , 1999.

5.Федоров В.А. История России. 1861-1917: Учеб для студ. Вузов. – М.:

Высш. шк., 2001.

Дополнительная литература

1.Тарле Е.В. Крымская война. – М.: АСТ, 2005.

2.Киняпина Н.С. Внешняя политика России второй половины XIX века. –

М.: Высш. шк., 1974.

3.Никонов О.А. Политика Российской Империи на Среднем Востоке во второй половине XIX в. – М.: Прометей, 2015.

4.Левицкий Н.А. Русско-японская война 1904-1905 гг. – М.: ЭКСМО, 2003.

5.Уткин А. И. Первая мировая война. – М.: ЭКСМО, 2002.

6.Уткин А. И. Забытая трагедия. Россия в Первой мировой войне. – Смоленск: Русич, 2000.

Методические советы

Вопрос первый. Выясните причины и повод к войне. Какую роль в них сыграл спор о т.н. «Палестинских святынях»? Каковы были первоначальные планы и цели России в войне? Познакомьтесь с ходом военных действий (Синопский бой, осада Севастополя). Какую роль в войне сыграли адмиралы В.А. Корнилов, П.С. Нахимов, В.И. Истомин? Каковы причины поражения России в этой войне? Назовите ее итоги (Парижский мир). Что такое «нейтрализация» Черного моря? Как повлияло поражение в войне на внутреннюю и внешнюю политику России?

Вопрос второй. Раскройте суть процесса завершения превращения России в колониальную державу за счет т.н. «внутренних колоний». Обратитесь к событиям окончания Кавказской войны, присоединения Средней Азии и создания Туркестанского генерал-губернаторства. Как во второй половине XIX века происходило налаживание отношений с Китаем и Японией? В чем заключались российские колониальные интересы на Дальнем Востоке? Были ли они реализованы во второй половине XIXначале XX вв.?

Как развивались отношения страны с европейскими державами после Крымской войны? В чем причины российско-германского сближения в 1870- е гг.? Как повлияла Франко-прусская война на пересмотр результатов Крымской кампании? В чем причинны создания «Союза трех императоров»? Каков механизм его работы?

Как повлияло начало нового колониального передела мира на русскофранцузские и русско-английские отношения? Назовите основные этапы формирования Антанты.

Вопрос третий. Подумайте, что являлось основной причиной, а что поводом к участию России в войне на Балканах в 1877-1878 гг.? В этой войне российская армия являлась армией «нового образца». Что это значит? Дайте краткую характеристику основных сражений (бои за Шипку и Плевну, захват Филлипополя и Андрианополя, оборона Баязета, захват Карса и Ардагана). Раскройте результаты войны для России. Сопоставьте итоги СанСтефанского мирного соглашения и положения Берлинского конгресса. Каково значение для Российской империи победы в этой войне?

Вопрос четвертый. Какие позиции занимала Россия на Дальнем Востоке, в Китае, Манчжурии и Коре? Какие цели преследовала Япония в этих регионах? Какими были цели и первоначальные планы России в этой войне? Каким был военно-технический потенциал обеих враждующих сторон накануне войны? Какую позицию в отношении России в условиях войны заняли Великобритания и США? Почему? Проведите краткий разбор военных действий (оборона Порт-Артура, Мукденский бой, Цусимское сражение). Каковы причины выхода России из войны? Каковы ее итоги по Портсмутскому мирному договору? Как война повлияла на общественнополитическую обстановку внутри страны?

Темы рефератов

1.«Белый генерал» М.Д. Скобелев

2.Русская армия накануне Первой мировой войны

3.Оборона Порт-Артура

4.«Брусиловский прорыв»

5.Русская армия накануне I мировой войны

Тема № 9. Россия и мир в начале XX в. Особенности развития России в

к. XIX – нач. XX вв. Россия в Первой мировой войне

1.Политические партии России.

А) История возникновения, организационная структура и социальный состав. Б) Партийные программы.

2. Российская буржуазно-демократическая революция 1905-1907 гг. 3.Думская монархия в России (1906-1917 гг.).

а) Деятельность Первой и Второй Государственной Думы.

Б) «Третьеиюньская монархия». Третья и Четвертая Государственная Дума. 4. Проблема социально-экономической модернизации России в начале XX века. П.А. Столыпин.

А) Россия в начале XX века: особенности социально-экономического развития.

Б) П.А. Столыпин: биографическая справка. В) Аграрная реформа П.А. Столыпина.

Г) Столыпин в период «Третьеиюньской монархии».

5.Русская культура «серебряного века».

6.Россия в Первой мировой войне.

Источники

1.Из программы Российской социал-демократической рабочей партии // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт-сост. А.С. Орлов и др.

– М.: Проспект, 2016. С.345-347.

2.Из программы партии социалистов-революционеров // Там же. С. 347-349.

3.Из Манифеста об усовершенствовании государственного порядка // Та же.

С. 353-354

4.П.А. Столыпин. Из речи об устройстве быта крестьян и о праве собственности, произнесенной в Государственной Думе 10 мая 1907 г. // История России. Хрестоматия. Под ред. Макарова В.П. – Н. Новгород:

ННГАСУ, 2001. С.133-135.

5.Россия, 1913 г.: стат.-докум. Справочник. – СПб., 1995.

6.Программные документы политических партий и движений России конца XIX – начала XX веков – Н.Новгород, 1992.

7.Программы политических партий России конца XIX – начала XX веков – М., 1995.

Основная литература

1.Ольденбург С.С. Царствование Николая II. – М.: Астрель: АСТ, 2003.

2.Аврех А.Я. П.А. Столыпин и судьбы реформ в России. – М.: Политиздат, 1991.

3.Крузе Э.Э. Положение рабочего класса России в 1900-1914 гг. – Л.: Наука, 1976.

4.Непролетарские партии России в трех революциях: сб. ст. / Отв. ред. К.В. Гусев. – М.: Наука, 1989.

5.Симонова М.С. Кризис аграрной политики царизма накануне первой российской революции. – М.: Наука, 1987.

6.Исторический опыт трех российских революций: в 3 кн. Кн. 1: Генеральная репетиция Великого Октября: Первая бурж.-демокр. Рев. В России. – М.: Политиздат, 1985.

7.Дякин В.С. Буржуазия, дворянство и царизм в 1911-1914 гг.: разложение третьеиюньской системы. – Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1988.

8.Новое о революции 1905-1907 гг. в России: межвуз. сб. – Л.: Изд-во ЛГУ, 1989.

9.Первая российская: справ. о революции 1905-1907 гг. – М.: Политиздат, 1985.

10.Давыдов М.А. Статистика землеустройства в ходе Столыпинской аграрной реформы (1907-1915 гг.) // Российская история. 2011. № 1. С. 86-95.

11.Шелохаев В.В. Столыпинский тип модернизации России // Российская история. 2012. № 2. С. 18-38.

12.Политические партии России: Конец XIXпервая треть XX века: Энцикл. / Отв. ред. В.В. Шелохаев. – М.: РОССПЭН, 1996.

Дополнительная литература

1.История Отечества. Ч. I. Очерки истории России XIX – начала XX веков – М., 1991.

2.Шацилло К.Ф. Русский либерализм на накануне революции 1905 – 1907 гг.

– М., 1989.

3.Аврех А.Я. П.А. Столыпин и Третья Дума – М., 1968.

4.Россия на рубеже веков: исторические портреты – М., 1991.

5.Государственная Дума России: энциклопедия в 2 томах: 1906-2006 гг. – М., 2006.

6.Демин В.А. Государственная Дума России (1906-1917 гг.): механизмы функционирования. – М., 1996.

Методические советы

Вопрос первый. Для ответа ознакомьтесь с историей возникновения основных политических партий России (РСДРП, партией социалистовреволюционеров, конституционно-демократической партией, «Союза 17 октября» и «Союза русского народа»). Обратите внимание на то, что исключительную роль в создании и становлении партий сыграла интеллигенция, составлявшая во многих из них большинство членов. В России в первую очередь на политической сцене появились партии революционно-демократического направления. Как вы думаете, почему?

Учтите, что в некоторых партиях существовали фракции. Отразите социальный состав, численность и основные методы деятельности партии. Назовите партийных лидеров.

Далее познакомьтесь с их программными документами. Как каждая партия предлагала решить вопрос о власти и будущем государственном устройстве России? Проанализируйте аграрную часть каждой программы. Программа, чьей партии по аграрному вопросу, на ваш взгляд, наиболее соответствовала условиям России? Обратите внимание на различия в позициях партий по национальному вопросу. От анализа этих стратегических целей и задач партий перейдите к изучению тактики партий в революции. В 1909 году вышел сборник статей о роли русской интеллигенции в революции 1905-1907 гг. - «Вехи». Авторы сборника возложили всю ответственность за революционное насилие и хаос на плечи русской интеллигенции. Согласны ли вы с этой точкой зрения? Обоснуйте свой ответ.

Вопрос второй. Проследите взаимосвязь между особенностями социальноэкономического развития страны в начале XX в. (нерешенностью аграрного,

рабочего, национального вопросов, вопроса о народном представительстве, спецификой государственной политики в этих сферах) и задачами этой революции. Для этого, прежде всего, необходимо показать социальный состав и структуру населения страны в это время. Обратите внимание на их динамику в связи с буржуазно-капиталистическим развитием России. Далее необходимо выяснить главные направления социальной политики правительства.

Какое событие послужило поводом к началу революции? Какое влияние на обострение политической ситуации оказала Русско-японская война 1904-1905 гг.?

Выделите основные события и периоды революционного процесса 1905-1907 гг. Покажите, как развивалось забастовочное и стачечное движение промышленных рабочих. Опишите развитие революционных выступлений в армии. Какими особенностями характеризовалось крестьянское движение? Какое событие стало «апогеем» революции, а какое

– ее завершением? Почему?

Проследите тактику правительства по отношению к революции. Проанализируйте содержание Манифеста Николая II от 17.10. 1905 г. и его же Манифест об учреждении Государственной Думы от 20.02.1906 г. В чем значение первого документа, и какие принципиальные изменения внесены в его положения принятием второго Манифеста?

Далее необходимо раскрыть сущность и характер влияния революции на политическую систему в России начала XX века. К каким политическим изменениям в стране привела революция? Подумайте, стали они результатом соглашения или противостояния общества и власти в России?

Вопрос третий. При изучении становления новой политической системы в условиях думской монархии необходимо учитывать, что все политические изменения в стране после 1905 г. – это не результат сотрудничества общества и власти, а выражение уступок под нажимом революционных сил. Анализ новых политических отношений, важнейшими субъектами которых были монарх, Совет министров и двухпалатный парламент, необходимо начать с изучения законодательной базы. («Свод основных государственных законов», см. История России часть 1. Хрестоматия. С. 127-132.). Определите круг полномочий и характер взаимоотношений этих органов власти. Подумайте, почему «принцип сотрудничества» не стал основой взаимоотношений между Первой и Второй Государственными Думами и Советом министров?

Проследите изменения в соотношении политических сил в парламенте при формировании Третьей Государственной Думы. Почему изменение избирательного закона, произошедшее 03.06.1907 г. позволяет говорить о государственном перевороте в стране? Какие правительственные указы были утверждены Третьей Государственной Думой? Что такое «октябристский маятник»? В чем проявился кризис «третьеиюньской монархии»? Каковы его причины? Охарактеризуйте общественно-политическую и партийную жизнь

в этот период. Подумайте, почему в России в это время не осуществилась возможность мирного конституционного развития?

Вопрос четвертый. Охарактеризуйте состояние аграрного сектора экономики на рубеже веков. Обратите внимание на изменение, произошедшие в сельском хозяйстве в течение второй половины XIX века. Назовите факторы, способствовавшие этим изменениям. Какие проблемы сельского хозяйства входили как составляющие элементы в «аграрный вопрос»? Остановитесь на проблемах аграрной политики царского правительства. С какими препятствиями столкнулись в проведении курса реформ в сельском хозяйстве С.Ю. Витте и А.П. Столыпин?

Перейдите к вопросу о промышленном развитии страны начала XX века. В 80-ые годы в России завершился промышленный переворот, и страна вошла в новую стадию промышленного развития. Определите основные характеристики этой стадии. Перечислите главные показатели промышленного развития.

Изучая социальный состав и структуру населения, обратите внимание на их изменения в связи буржуазно-капиталистическим развитием России. Какие факторы препятствовали ускорению социальной динамики? Далее необходимо выяснить главные направления социальной политики правительства в это время. В период правления Николая II особо остро перед государственной властью стояли рабочий и национальный вопросы. В чем их суть? Что способствовало их обострению?

Осветите основные этапы биографии П.А. Столыпина. Дайте характеристику его общественно-политических взглядов. Ответ на этот вопрос рекомендуется представить в форме доклада.

Обратитесь к анализу аграрной реформы Столыпина. Определите цели реформы и ее социальную опору. В чем заключалась суть реформы? Перечислите факторы, препятствовавшие проведению реформы. Каким было ее финансовое обеспечение? Познакомьтесь с законодательной базой столыпинской аграрной реформы. На какие слои деревни она была ориентирована? Какие категории крестьян старались выйти из общины? Почему? В чем причина нежелания основной части крестьян покидать общину? Используя статистические данные, расскажите об итогах реформы. Могла ли она решить аграрный вопрос? Свой ответ обоснуйте.

Перечислите основные направления столыпинской внутренней политики. Что такое «столыпинская реакция»? Какие реформы включала в себя программа премьер-министра от 1906 г. ? Что из них удалось реализовать, а что нет? Почему? Расскажите о взаимодействии правительства Столыпина с III Государственной Думой и Государственным Советом. Как складывались отношения премьер-министра с императорским двором? Охарактеризуйте политику Столыпина в области промышленного развития. Можно ли считать Столыпина продолжателем дела С.Ю. Витте в этой области? В чем противоречивость его политики? Достигла ли она своих целей?

Вопрос пятый. Изучая просвещение, науку и распространение грамотности России начала XX в., обратите внимание на создание народных университетов, «народных домов», специализированных образовательных курсов, расширение высшего женского образования. Промышленный подъем вызвал бурное развитие естествознания, создание новых отраслей технических наук. Крупные открытия и изобретения сделали В.А. Стеклов, А.Н. Крылов, К.Э. Циолковский. На новый этап вышли химия и физиология (С.М. Курлаков, А.Е. Фаворский, И.П. Павлов). В области литературы острая борьба развернулась между реализмом, модернизмом, декаденством, натурализмом. Видную роль в литературном движении сыграло творчество Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, В.Г. Короленко. Популярными стали: старшие символисты (Д.С. Мережковский, Н. Минский, Ф. Сологуб, К.Д. Бальмонт, В.Я. Брюсов). Возникло течение младших символистов (В. Иванов, А. Белый, А. Блок); акмеистов и футуристов (Н.С. Гумилев, С.М. Городетский, А.А. Ахматова, В.В. Хлебников, Д.Д. Гурлюк). Произошла демократизация театрального искусства, где блистал талант В.И. Качалова, О.Л. Книпер, Л.М. Леонидова, И.М. Москвина. Расскажите о Московском художественном, Александринском, Малом театрах, театре В.Ф. Комиссаржевской. Что вы думаете о русском балете (А.Павлова, Е. Гельцер). Как воспринималась русская культура в Европе (С.П. Дягилев, А.К. Глазунов, С.И. Танеев, С.В. Рахманинов, А.Н. Скрябин)? Дайте биографическую справку о великих русских певцах Ф.И. Шаляпине и Л.В. Собинове.

В области живописи перечислите произведения И.Е. Репина, В.А. Серова, М.А. Врубеля, В.А. Коровина, М.В. Нестерова, А.Н. Бенуа, К.А. Сомова. Кого из русских художников начала XX века вы еще можете назвать? Кем была представлена ретроспективная живопись, модерн? Борьба направлений и стилей наблюдалась в архитектуре (модерн, конструктивизм, неоклассицизм). В градостроительстве принималась каркасная система железобетонных конструкций, новые технологии. В традиционном русском народном творчестве появились новые жанры фольклора. Для их изучения была создана музыкально-этнографическая комиссия во главе с М.Е. Пятницким.

Рекомендуется обсуждение докладов, сообщений и рефератов по проблемам истории русской культуры.

Вопрос шестой. Расскажите о подготовке России к войне. Какие изменения произошли в русской армии в начале XX века? Охарактеризуйте степень ее военной готовности. Какие цели рассчитывала достичь страна в ходе войны? В чем заключались особенности военно-стратегического планирования России накануне военных действий? Как менялась ситуация на фронте в течение 1914-1917 гг.? Дайте краткую характеристику основных военных операций. Как повлияло изменение общественно-политической ситуации внутри страны на исход военных действий русской армии? Назовите результаты войны для России, опираясь на условия Брест-