Блоки Дьенеша

Блоки Дьенеша.

 

Блоки Дьенеша придумал венгерский психолог, профессор, создатель авторской методики «Новая математика» - Золтан Дьенеш.  Этот конструктор, совмещенный с игрой заслуживает самого пристального внимания родителей.

Пособие состоит из 48 элементов, которые различаются четырьмя свойствами:

Толщиной – тонкие и толстые.

Цветом – желтые, красные, синие.

Формой – круглые, треугольные, прямоугольные, квадратные.

Размером – маленькие и большие.

Карточки с символами свойств.

На карточках условно изображены свойства блоков – цвет, форма, размер, толщина. 11 карточек подтверждают наличие у фигуры того или иного свойства (например: синяя), и 11 карточек, которые указывают на отрицание какого либо свойства (например: не квадратный). Знакомство с этими символами очень важная ступень в освоении знаковой культуры.

Логические кубики.

5 кубиков  на гранях которых изображены символы свойств блоков. Кубики помогут ребенку придумать разные игры, также они в свою очередь будут полезны для овладения навыками кодирования и декодирования.

Схемы алгоритмы.

Карточки с изображением предметов для игры в магазин и поезд.

В наборе есть методическое пособие, в котором визуально изображены и описаны возможные варианты игр.

С логическими блоками ребенок выполняет много действий: меняет местами, убирает, выкладывает, ищет, делит, сравнивает.

Пособие впервые познакомит ребенка с понятиями кодировка информации, алгоритмы, логическая операция.

Игры разовьют комбинаторику, аналитические способности, умение выделять различные свойства, называть их, обозначать словом их отсутствие. Обобщать по нескольким свойствам, разовьют память, воображение, творческие способности, научат сравнивать, анализировать, классифицировать.

С совсем маленькими детьми занятия эффективны при ознакомлении с геометрическими фигурами, формой и размером предметов.

Примерные варианты игр с блоками.

Поиск одинаковых фигур.

Играть можно даже с малышами. Предложите малышу разложить фигуры по их свойствам, собрать все красные, или все квадратные.

Угости игрушку.

Ребенку нужно разложить фигуры таким образом, чтобы у каждой игрушки были фигуры только одинаковой толщины, одного размера и т. п.

Домик.

Вам понадобится лист бумаги и карандаш. Лист расчертите на 6 квадратов – это будут комнаты. В 5 комнат положите блоки определенных цветов, а шестую оставьте пустой, Ребенок должен догадаться какого цвета фигура должна быть в этой комнате.

Найди такой же.

Покажите ребенку любой выбранный блок и попросите его найти такой же. Можно усложнить задание и искать фигуры по двум одинаковым признакам ( толщине и цвету).

Что лишнее.

Разложите перед малышом 4-5 блоков. В ряду один лишний – он может отличаться цветом, формой. Малыш должен объяснить, почему он думает, что эта фигура лишняя.

Игра с кругом.

Нарисуйте круг. Малыш должен расположить все фигуры красные внутри круга, а все синие – снаружи.

Дорожки.

Выложить полоску из 4-5 блоков, сверху над каждой фигурой разложить фигуры другого размера (цвета, формы).

Покажи не.

Попросите малыша показать – не круг и не квадрат, не синий и не толстый блок,  не круглый и не красный и т. п.

Цепочка.

Научите выкладывать блоки с определенной последовательностью: синий, красны, синий, красный. Или круг, треугольник, круг, треугольник. Добавьте третью фигуру. Вы можете усложнить задание – выложить цепочку, но пропустить середину. Предложите собрать дорожку, чтобы каждая следующая фигура отличалась от предыдущей одним признаком.

Когда ребенок освоит простейшие логические операции – переходите к более сложным задачам.

Угадай- ка.

Спрячьте одну фигуру. Ребенок должен угадать, какой именно блок спрятан, он задает наводящие вопросы, ответ на которые только «да» или «нет». Например, ребенок спрашивает – эта фигура квадратная? Нет. Вместе убирает все круглые формы. – Она красная? Нет. Убирает красные.

Группы.

Нарисуйте два пересекающихся круга. Все синие фигуры могут лежать в левом круге, а все треугольники в правом. В середину нужно положить фигуры, которые подходят и к первому и к второму кругу. Проблема возникнет, когда ребенок возьмет синий  треугольник, куда его положить? Отлично, если ребенок сам догадается, что фигура принадлежит обоим множествам. Это задание только кажется простым, но очень важно для формирования умения разделить множества предметов на разные группы.

Разгадывание фигуры по знаково – символическим изображениям. Ребенок бросает кубики и ищет походящую фигуру.

Магазин.

Товар – карточки с изображением предметов. Ребенок приходит в магазин с игрушками. У него 3 логические фигуры «денежки». На одну «денежку» можно купить одну игрушку, в которой есть хотя бы одно свойство логической фигуры. Например, если «денежка «синий треугольник, то ребенок может купить игрушку, в составе которой есть или синий треугольник или просто треугольник. Правила усложняются выбором игрушки по 2, 3 свойствам.

Архитектор.

Ребенок должен разработать проект детской игровой площадки. Материал для постройки выбирается в строгом соответствии с правилами. Например: ре6енок берет любой блок. Допустим синий большой толстый блок. «Начало» подскажет, откуда мы начинаем строить. В ромбе вопрос: красный ваш блок? –нет, двигаемся направо. Вопрос второго ромба – круглый ваш блок? – нет, попадаем на конец схемы . Этот блок может использоваться при постройке.

По аналогии Вы можете придумать свои, новые варианты игр, есть также специальные альбомы, с которыми ваши занятия станут намного легче, так как там уже есть специально подобранные по возрасту  варианты игр.

Дьенеша

Игра содержит набор графики, готовой для печати на цветном принтере.

Возраст: от 4 лет

Цель игры: научится классифицировать предметы по 1,2,3 признакам, развитие логики, развитие внимания.

 

Необходимые умения ребенка: играть карточками, а не грызть их

Помощь взрослого: нужна, взрослый организует игру.

 

Состав набора:

1. Набор больших фигур, 24 шт. 2. Набор маленьких фигур, 24 шт. 3. Таблицы

 

Изготовление игры: настольная игра «Блоки Дьенеша» содержит комплект необходимых для игры карточек. Распечатайте карточки на цветном принтере (можно печатать страницы выборочно, устанавливая или убирая «галочки» возле эскизов страниц).

Распечатанные материалы нужно разрезать. Вырежьте все геометрические фигуры. В фигурах, где предусмотрено отверстие, вырежьте отверстие. У Вас должно получиться 24 маленькие фигуры и 24 большие.

Распечатайте таблицы. Пустую таблицу из 6 ячеек распечатайте дважды. Вырежьте ее и склейте, чтобы получилась таблица 3 ячейки по горизонтали и 4 ячейки по вертикали. Таблицу с цветными пятнами распечатайте, вырежьте и склейте так, чтобы получилась таблица 1 ячейка по горизонтали и 4 по вертикали. Остальные таблице нужно вырезать так, как они представлены на бумаге.

Карточки будут более долговечными и удобными в обращении, если их наклеить на плотный картон или заламинировать.

Игра «Блоки Дьенеша» готова!

 

Описание игры: эту игру придумал венгерский математик Золтан Дьенеш. Набор состоит из 48 геометрических фигур. Каждая фигура представлена в 2 размерах (большая и маленькая), 4 цветах (красная, синяя, желтая, зеленая), 2 видах (с отверстием и без), в 3 формах (круг, прямоугольник, квадрат). Игра заключается в различных способах классификации фигур по одному или нескольким признакам.

 

Правила игры:

Вариант 1. Сортировка.

Предлагаем ребенку рассортировать геометрические фигуры, т.е. сформировать несколько групп. Сортировка может производиться по цвету, размеру, форме, наличию или отсутствию отверствия.

 

Вариант 2. Последовательности.

Предложите ребенку построить из фигур дорожку, где фигуры будут чередоваться по 1 признаку. Например: маленькая-большая или красная-желтая, или круг-квадрат.

 

Вариант 3. Лишний.

Положите перед ребенком три фигуры, две из которых объединены одним признаком, а третья лишняя. Попросите ребенка найти лишнюю фигуру. А затем объяснить, почему эта фигура лишняя. Чтобы усложнить задачу, можно давать ребенку задание, где будет два или 3 правильных ответа, которые так же нужно объяснить. Например: синий круг, синий квадрат, красный круг. В этом задании лишний красный круг, потому что остальные фигуры синие. Или лишний синий квадрат, потому что остальные фигуры - круги.

 

Вариант 4.

Непересекающиеся множества.

Для игры Вам понадобятся несколько веревочек. Веревочки нужно положить на столе в виде колец. Предложите малышу разложить фигуры внутри колец, например, по цвету. Малыш раскладывает фигуры в четыре разных кольца.

 

Одно множество включает в себя другое.

Когда малыш разложит фигуры по цветам, т.е. есть четыре кольца, в каждом кольце фигуры только одного цвета. Предложите ребенку рассортировать фигуры внутри кольца, например по форме. Спросите у малыша, сколько колец должно получиться, и расположите внутри основного кольца 3 внутренних кольца, куда малыш рассортирует имеющиеся фигуры одного цвета по форме.

 

Пересекающиеся множества.

Самое сложное задание для детей. Положите перед ребенком два кольца так, чтобы они пересекались и имели общее пространство. Предложите малышу разложить фигуры по двум разным признакам, например: в это кольцо кладем все большие, а в это все квадраты. Проблема возникнет, когда малыш возьмет в руки большой квадрат. Куда его отнести? Очень хорошо, если малыш сам догадается, что фигура принадлежит обоим множествам, и ее нужно расположить в общем пространстве двух колец.

 

Вариант 5. Таблицы.

Возьмите распечатанную таблицу 3 на 4 ячейки, положите ее перед ребенком. В ячейки этой таблицы малыш будет раскладывать фигуры. Вверху таблицы по горизонтали расположите одну из таблиц с рисунками (например, с фигурами). Слева от таблицы по вертикали расположите другую таблицу с рисунками (например, цвета). Ребенку нужно расположить фигурки так, чтобы фигурка выполняла условия столбика по вертикали и по горизонтали.

Комбинируя разные варианты, Вы можете сортировать фигуры по двум признакам сразу.

 

Вариант 6. Покажи все.

Положите перед ребенком фигуры. Попросите его выбрать все фигуры с каким-то одним признаком. Например: «Выбери все красные». Чтобы усложнить задание, предложите ребенку сразу два признака, например: «Выбери все маленькие фигуры с дырочками»

 

Вариант 7. Покажи не.

Положите перед ребенком фигуры. Попросите его выбрать все фигуры, у которых названный признак отсутствует, например: «Выбери все не квадраты» или «Выбери все некрасные фигуры».

 

Вариант 8. Покажи или.

Положите перед ребенком фигуры. Попросите его выбрать все фигуры, у которых присутствует только один из названных признаков, например: «Выбери фигуры, которые красные или квадратные». Попросите ребенка комментировать свой выбор для каждой фигуры. А выбранные фигуры раскладывать в две кучки. Обратите внимание ребенка, что в первую группу попадут все квадраты, а во вторую все красные фигуры, и будут еще фигуры, которые попадут в обе группы

 

Вариант 9. Отличие в 1 признаке.

Предложите ребенку собрать дорожку из фигур так, чтобы каждый последующий элемент отличался от предыдущего 1 признаком. Например: маленький желтый круг без дырочки->маленький желтый квадрат без дырочки->большой желтый квадрат без дырочки->большой синий квадрат без дырочки и т.д. Ходить в такой игре можно по очереди.

 

Вариант 10.  Аппликация.

Попробуйте пофантазировать с малышом и собрать из геометрических фигур различные объекты.