- •Содержание
- •Глава 1.Теоретический анализ теорий темперамента………………………….5
- •Глава 2. Изучение типа темперамента детей дошкольного возраста..........15
- •Введение
- •Глава 1. Теоретический анализ теорий темперамента
- •1.1.Темперамент как психологическое явление, свойства и типы темперамента
- •1.2 Особенности темперамента у детей дошкольного возраста
- •Глава 2. Изучение типа темперамента детей дошкольного возраста
- •2.1. Организация исследования
- •2.2 Результаты исследования
- •Выводы по 2 главе
- •Заключение
- •Приложения
- •Список литературы
Министерство образования и науки Российской Федерации
«Глазовский государственный педагогический институт
им. В.Г.Короленко»
Факультет педагогического и художественного образования
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ
КУРСОВАЯ РАБОТА
Особенности проявления темперамента у детей дошкольного возраста
Выполнила студентка
3 курса, 332 группы
Блинова В.С.
Научный руководитель:
к.пед.н., ст. препод.
Ичетовкина Н.М.
Глазов - 2013
Содержание
Введение..................................................................................................................3
Глава 1.Теоретический анализ теорий темперамента………………………….5
Темперамент как психологическое явление, свойства и типы темперамента........................................................................................... 5
Особенности темперамента у детей дошкольного возраста...................9
Характеристика детей дошкольного возраста по типу темперамента...11
Выводы по 1 главе.................................................................................13
Глава 2. Изучение типа темперамента детей дошкольного возраста..........15
2.1. Организация исследования......................................................15
2.2. Результаты исследования........................................................18
Выводы по 2 главе……………………………………………………………23
Заключение…………………………………………………………………..24
Список литературы……………………………………………………………25
Приложения
Введение
В курсе детской психологии одной из важнейших тем является изучение темперамента и его особенности проявления у детей. Среди индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста особое место принадлежит темпераменту. Физиологической основой темперамента человека является его тип высшей нервной деятельности.
Все люди, а особенно воспитатели детского сада должны уметь определять типы темперамента и уметь управлять ими, влиять на них.
Под темпераментом понимается совокупность индивидуально-психологических свойств, характеризующих человека со стороны его динамических способностей. Различия в темпераменте — это различия не по уровню возможностей психики, а по своеобразию её проявлений. Темперамент проявляется в психической активности и эмоциональности. [1]
Уже древнегреческий философ Аристотель выделил 4 типа темперамента: сангвинический, холерический, меланхолический, флегматический. "Чистые типы" в жизни встречаются очень редко, чаще в каждом ребенке можно встретить сочетание разных характеристик с преобладанием определенных черт.
Вопросы о темпераменте волновал и до сих пор продолжает привлекать внимание многих исследователей, таких как А.В. Барташев, В.П. Ильин, Я.Л. Коломинский, В.С. Мерлин, Р.С. Немов, Е.Н. Рогов,С.Л. Рубинштейн, М.К. Тутушкина, Д.Б. Эльконин, и другие. Разные подходы к изучению темперамента отражены во многих работах. Среди этих подходов можно выделить объяснение сущности темперамента как соотношение процессов возбуждения и торможения (И.П. Павлов), либо изучение частных проявлений темперамента (В.С. Мерлин).
Объект исследования — типы темперамента детей дошкольного возраста.
Предмет исследования - проявления темперамента у детей дошкольного возраста.
Цель исследования - исследование проявления темперамента у детей дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме;
2. Изучить теоретические основы темперамента детей дошкольного возраста;
3.Рассмотреть особенности проявления типов темперамента у дошкольников и сформулировать методические рекомендации по учету темпераментальных особенностей старших дошкольников в учебно-воспитательной работе.