Министерство образования и науки рф

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Глазовский государственный педагогический институт

имени В.Г.КОРОЛЕНКО»

Утверждена

на заседании кафедры

иностр. яз и методики преподавания

___.09.2013 г. протокол № 1

Декан _________ Макурин А.И.

Рабочая программа

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование

Профиль: иностранный язык (английский, немецкий)

Форма обучения: очная

Трудоемкость дисциплины: 1 зачетная единица

Количество часов: 36

В т.ч. лекций - 14; семинарских – 14, КСР – 8 часов

Самостоятельная работа – 36 часов

Форма отчетности: зачет (1 семестр)

Учебный год: 2013-2014

Ведущий преподаватель: Лыскова И.Ю., доцент кафедры иностр. яз и методики преподавания

Глазов 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предмет «Введение в языкознание» является одним из первых теоретических курсов в системе методологических лингвистических дисциплин. Он знакомит студентов с важнейшими разделами и проблемами науки о языке, с основными понятиями, которыми оперирует языкознание. От того, насколько глубоко и прочно усвоены основные положения курса, во многом зависит успешное изучение студентами других лингвистических предметов. Студенты познакомятся с основами теории языка, что будет способствовать выработке исследовательских умений, развитию задатков профессионального лингвистического мышления, позволит выработать первичные навыки лингвистического анализа звуковой, лексической и грамматической сторон языка, осмысленного подхода к оценке языковых явлений и фактов.

Основная цель изучения курса - представить языковую систему как единый организм во взаимодействии всех языковых уровней при решении коммуникативных задач и подготовить студентов к изучению других предметов лингвистического цикла.

Задачи курса:

1. познакомить студентов с основными понятиями и терминами лингвистики;

2. подготовить студентов к изучению других предметов лингвистического цикла;

3. проследить наиболее важные языковые явления на примерах, в первую очередь, русского, английского, немецкого языков

4. сформировать научные представления о строе языка, его специфике и языковых явлениях в их системных взаимосвязях.

Изучение курса осуществляется на лекциях, практических занятиях с привлечением максимального количества данных изучаемых языков и в процессе самостоятельной работы студентов с рекомендуемой литературой.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные (ОК):

1. Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1)

Общепрофессиональные:

1. ПК-1 - способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теоретической лингвистики и основного изучаемого языка (языков), лингвистического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития языкознания;

2. ПК-6 - способность применять полученные знания в области языкознания и изучаемого иностранного языка (языков), филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности.

Специальные (СК):

1.Владеет знаниями об основных законах развития языка, о тенденциях развития языков в современном обществе (СК-1);

2.Владеет знаниями о языковом строе в целом и отдельных языковых уровнях, о фонетической системе, грамматическом строе, словарном составе, стилистических особенностях (СК-2);

3.Владеет терминологическим аппаратом лингвистических наук (СК-4);

4.Готов к осознанию основных направлений науки о языке (СК-5).

В результате освоения дисциплины студент должен

знать: фундаментальные лингвистические поня­тия, специфику языка как знаковой системы, основные единицы языка и речи и правила их функционирования, важнейшие концепции и проблемы науки о языке, как на современном этапе ее развития, так и в историческом аспекте, наиболее важные проблемы языкознания и течения лингвистической мысли;

уметь: анализировать языковые явления;

владеть: практическими навыками лингвистического анализа конкретного языкового материала.