Планы и умм к практическим (семинарским) занятиям Практическое занятие № 1 Тема: принцип природосообразного воспитания в произведениях я.А.Коменского, ж.Ж.Руссо, и.Г.Песталоцци, а.Дистервега.

Цель: добиться понимания студентами сущности принципа природосообразного воспитания и проследить его развитие в трудах классиков педагогики.

План

Вопрос	Источник
1. Новый взгляд Я.А.Коменского на природу и человека. Идея природосообразного воспитания в «Великой дидактике»	Я.А.Коменский «Великая Дидактика» гл. 16,17.
2. Педагогические выводы, вытекающие из развития идеи природосообразности в XVIIв.
3. Ж.Ж.руссо о естественном и свободном воспитании, об условиях формирования личности ребенка	Ж.Ж.Руссо. «Эмиль или о Воспитании» Кн. Вторая. Гл. детский возраст.
4. Идея развивающего обучения и элементарного образования в трудах И.Г.Песталоцци.	И.Г.Песталоцци. «Лебединая песня», «Памятные записки парижским друзьям».
5. А.Дистервег о ступеях развития человека, о принципе самодеятельности и культуросообразности, об основах развивающего обучения.	А.Дистервег. «Руководство к образованию немецких учителей» §1-6,9,10,13
6. А.Дистервег о принципах обучения и о требованиях к учителю	--------//--------

Примечание: занятие имеет обобщающий характер. Внимательно изучить историческую обстановку в каждой стране в то время, когда в ней жил творил каждый педагог.

• Каждый студент составляет сравнительную таблицу «развитие идеи природосообразного воспитания зарубежной педагогике с XVIIпоXIXвека

Я.А.Коменский (1592-1670). «Великая дидактика»	Ж.Ж.Руссо (1712-1778) «Эмиль, или О воспитании»	И.Г.Песталоцци (1746- 1827) «Лебединая песня)	А.Дистервег (1790-1866) «Руководство к образованию немецких учителей»

Практическое занятие № 2 Тема: развитие идеи трудового воспитания в зарубежной педагогике

План

1. Трудовое воспитание на острове «Утопия» по книге Т.Мора «Утопия».

Хрестоматия по зарубежной истории педагогики. М.: Просвещение, 1971 с.53-74.

2. Трудовое воспитание Эмиля по книге Ж.Ж.Руссо «Эмиль или О воспитании»

Там же с. 237-253.

Оценка Н.К.Крупской идей Ж.Ж.Руссо в ее книге «Народное образование и демократия»

Н.К.Крупская. Педагогические сочинения в 6-и томах. – М.:Педагогика,1978.

3. Трудовое воспитание детей по книге И.Г.песталоцци «Лингард и Гертруда» Там же с. 303-313.

Оценка Н.К.Крупской идей и опыта И.Г.Песталоцци в книге «Народное образование и демократия»

4. Опыт Р.Оуэна образования человеческого характера. Там же с446-459.

Оценка Н.К.Крупской идей и опыта Р.Оуэна в книге «Народное образование и демократия» Там же.

• задание. Прочитать и проанализировать указанные главы. Проследить развитие идеи трудового воспитания с 16 по 19 века в зарубежной педагогике. Выяснить, что нового внес каждый из великих педагогов в развитие идеи.

Составить таблицу «развитие идеи трудового воспитания»

Томас Мор 1478-1535	ЖЖ. Руссо 1712- 1778	И.Г.Песталоцци 1746-1827	Р.Оуэн 1771-1858