3 - Лексическая стилистика

1. Лексическая стилистика в процессе формирования навыков грамотной речи.

Лексическая стилистика – это раздел науки о языке; лексический означает словарный (этот термин в переводе с греческого означает «относящийся к слову»). Лексическая стилистика дает оценку использованию слова в различных ситуациях, определяет, насколько оправдано его применение в каждом конкретном случае, выявляет ошибки в словоупотреблении и учит их исправлять.

Перечень наиболее распространенных в письменной речи учащихся грамматических и речевых ошибок приведен в таблицах 1 и 2.

Таблица №1

№	Вид ошибки	Примеры
1.	Употребление слова в несвойственном ему значении.	Мы были шокированы прекрасной игрой актеров. Мысль развивается на продолжении всего текста.
2.	Неразличение оттенков значения, вносимых в слово приставкой и суффиксом.	Мое отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.
3.	Неразличение синонимичных слов.	В конечном предложении автор применяет градацию.
4.	Употребление слов иной стилевой окраски.	Автор, обращаясь к этой проблеме, пытается направить людей немного в другую колею.
5.	Неуместное употребление эмоционально-окрашенных слов.	Астафьев то и дело прибегает к употреблению метафор и олицетворений.
6.	Неоправданное употребление просторечных слов.	Таким людям всегда удается объегорить других.
7.	Нарушение лексической сочетаемости.	Автор увеличивает впечатление… Автор использует художественные особенности.
8.	Употребление лишних слов, в том числе и плеоназм.	Красоту пейзажа автор передает нам с помощью художественных приемов. Молодой юноша, очень прекрасный.

Таблица №2

№	Вид ошибки	Примеры
1.	Ошибочное словообразование.	Трудолюбимый Надсмехаться
2.	Ошибочное образование формы существительного.	Многие чуда техники Не хватает время
3.	Ошибочное образование формы прилагательного.	Более интереснее, красивше
4.	Ошибочное образование формы числительного.	С пятистами рублями
5.	Ошибочное образование формы местоимения.	Ихнего пафоса, ихи дети
6.	Ошибочное образование формы глагола.	Они ездиют, хочут Пиша о жизни природы
7.	Нарушение согласования.	Я знаком с группой ребят, серьезно увлекающимися джазом.
8.	Нарушение управления.	Нужно сделать свою природу более красивую. Повествует читателей
9.	Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.	Большинство возражали против такой оценки его творчества.
10.	Нарушение способа выражения сказуемого.	Он написал книгу, которая эпопея. Все были рады, счастливы и веселые.
11.	Ошибки в построении предложения с однородными членами.	Страна любила и гордилась поэтом. В сочинении я хотел сказать о значении спорта и почему я его люблю.
12.	Ошибки в построении предложений с деепричастным оборотом.	Читая текст, возникает такое чувство…
13.	Ошибки в построении предложения с причастным оборотом.	Узкая дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.
14.	Ошибки в построении простого и сложного предложения.	Эта книга научила меня ценить и уважать друзей, которую я прочитал еще в детстве. Человеку показалось то, что это сон.
15.	Смешение прямой и косвенной речи.	Автор сказал, что я не согласен с мнением многих.
16.	Нарушение границ предложения.	Когда герой опомнился. Было уже поздно.

1.1Лексическая сочетаемость.

Лексической сочетаемостью называется способность слов соединяться друг с другом. Ведь в речи мы употребляем слова не по одному, не изолированно, а в словосочетаниях. При этом одни слова свободно соединяются с другими, если они подходят им по смыслу, а иные имеют ограниченную лексическую сочетаемость.

При соединении слов в словосочетания мы в первую очередь смотрим на их лексическое значение.

Вам приходилось когда-нибудь видеть фиолетовый апельсин? А кожаные очки? Нет, конечно. Такого не бывает и не может быть: мы специально для эксперимента соединили слова, обозначающие несовместимые понятия. Такое явление называют семантической несочетаемостью слов. Определение семантический образовано от слова семантика – так называют смысловую сторону языковых единиц. Например, семантика слова апельсин указывает на то, что это сочный плод с оранжевой кожурой, растущий на цитрусовом вечнозеленом дереве; так называют и само это дерево. Но ни плоды, ни деревья цитрусовых не бывают фиолетовыми, поэтому наше определение не подходит к этим существительным.

Правила соединения слов в речи определяет и грамматическая сочетаемость, от которой зависит возможность соединения одних частей речи с другими. Грамматическая сочетаемость допускает, например, соединение существительных с прилагательными (глубокое молчание), но «запрещает» сочетание прилагательных с числительными, притяжательных местоимений с глаголами (нельзя сказать «большое сто», «моя твоя не понимает»).

Лексическая сочетаемость нередко вступает во взаимодействие с грамматической. Так, все переходные глаголы сочетаются с существительными в винительном падеже без предлога (читаю книгу), однако форма этого падежа часто зависит от принадлежности существительных к одушевленным или неодушевленным: у первых винительный падеж по форме совпадает с родительным (встретил друга), у вторых – с именительным (встретил поезд). При этом в особых случаях грамматическая сочетаемость помогает правильно определить значение слова: увидеть спутник (о космическом корабле) и увидеть спутника (о человеке).

Все слова с точки зрения сочетаемости можно разделить на две группы: для одних сочетаемость с другими словами, уточняющими их значение, обязательна (вдохнуть что? – воздух, кислород, запах; впадать куда? – в озеро, в Волгу; гордиться кем? чем? – другом, успехами; одержать что? – победу), для других – необязательна (ночь, победа, дышать, жить). Слова, имеющие необязательную сочетаемость, могут употребляться как с другими словами, так и отдельно: ночь, темная ночь, настала ночь; победа, блестящая победа, победа завоевана.

Нарушение лексической и грамматической сочетаемости является речевой ошибкой.

Тренировочные упражнения.

№1.Подчеркните сочетание слов, содержащих стилистическую ошибку. Дайте правильный вариант.

1.Вода у нас всегда несчитана была.

2.Именно при нем расцвела финансовая пирамида.

3.Композиторский зал едва смог вместить необъятное количество гостей.

4.Как сообщили в милиции, мальчик обвязал лицо тряпками и ворвался в магазин с ножом наперевес.

№2.Исправьте речевые ошибки в предложениях.

1.Новый фильм обречен на успех у самых широких кругов публики.

2.Нельзя сваливать всю вину на одних модельеров, есть и другие повара моды, вот с них-то и надо бы спросить.

3.Наш герой не растерялся и тут же нанес молниеносный визит послу, чтобы предупредить это скоропостижное решение.

4.Студенты, прошедшие давление и сварку, могут записаться на обработку резанием.

5.Женщине присудили пятьдесят процентов мужа.

6.Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить.

5