Для КТП / КТП по ИВТ 6 класс / 6 класс

Учебная программа по информатике и ИКТ 6 класс.

№ п/п	Тема урока	Цели и задачи	Кол-во уроков	Виды контроля	Домашнее задание	Сроки проведения
Глава 1.Компьютер и информация.
1	Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. ТБ и организация рабочего места.	Актуализировать знания учащихся, полученных.в 5 кл; повторить правила ТБ и гигиены при работе на ПК	1	Устный опрос.	§1.1, рт: №1, №2 – стр.3	03.09.2012
2	Файлы и папки.	Дать общее представл. о файловой системе; познакомить с осн. опер. с файлами и папками	1	Устный опрос.	§1.2, рт: №6 – стр.5, №7 – стр.6, Сообщения: «Числа и счет Древнем Египте», §4.2 стр.83 «Римская система счисления» - §4.3 стр.85	10.09.2012
3	Информация в памяти компьютера. Системы счисления.	Дать первичное предст. о структуре комп. памяти; познакомить с Word	1	Устный опрос.	§1.3(стр.16-17), §4.3, рт:№12, №14 – стр.10, №15, №16 – стр.11, Сообщения:«Славянский цифровой алфавит» §4.5-стр.89, «Ясачные грамоты» §4.6-стр.92	17.09.2012
4	Двоичное кодирование числовой информации.	Расширить представление о ПСС; сформир. навыки двоичного кодир-я целых десятичных чисел; закрепить навыки создания текстовых документов.	1	Устный опрос.	§1.3(стр.18-19), рт: №17, №18 – стр.12, Сообщения:«Вавилонская сс» §4.8 стр.94, «Десятичная сс» §4.9 стр.95	24.09.2012
5	Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления.	Показать способы перевода двоичных чисел в десятичную систему счисления.	1	Устный опрос.	§1.3, рт: №21 – стр.14-15, ТВ.З.: сделать работу, демонстрир.обозн.цифр всех сс (можно через таблицы)	01.10.2012
6	Тексты в памяти компьютера.	Дать предст. о двоичном кодир. текстовой инф-ции; расширить предст. о возможностях форматир. документов	1	Устный опрос.	§1.3 (стр.21-23), рт: №25-стр.19, №26 – стр.20, №29, №30 – стр.23	08.10.2012
7	Контрольная работа по теме «Компьютер и информация».	Срез знаний по теме «Компьютер и информация».	1	Тестовый или письменный контроль.	Глава 1.	15.10.2012
8	Кодирование текстовой информации.	Показать различные варианты кодирования букв русского алфавита	1	Устный опрос.	§1.3 (стр.21-23), рт: №32-35, стр.25-28	22.10.2012
9	Создание документов в текстовом процессоре Word.	Систематизировать и обобщить изученный материал	1	Устный опрос.	§1.3 (стр.21-23), рт: №36, стр.25-28	29.10.2012
10	Растровое кодирование графической информации	Познакомить с идеей растрового способа представления изображ. в цифровом виде	1	Устный опрос.	§1.3 (стр.23-26), рт: №37-39 – стр.29-32	12.11.2012
11	Векторное кодирование графической информации.	Познакомить с идеей векторного способа представления изображ. в цифровом виде; сформир. навыки работы с нумерованными списками	1	Устный опрос.	§1.3, рт: №40, №41 – стр.32-35	19.11.2012
12	Единицы измерения информации.	Дать предст. о единицах измерения информации; сформир. навыки работы с маркированными списками	1	Устный опрос.	§1.4, рт: №43,44 – стр.38	26.11.2012
Глава 2. Человек и информация .											§2.1, рт: 1-6 – стр.39-41,Сообщение «Абак и счеты» §4.14 стр.103, «Арифмометр» §4.15 стр.105
12	Чувственное познание окружающего мира.	Обобщить представления о чувственном познании окружающего мира	1	Устный опрос.	§2.2, рт: №7 – стр.41, Сообщение «Машина Бэббиджа» §4.16 стр. 107	03.12.2012
13	Контрольная работа теме «Информация и знания».	Срез знаний по теме «Информация и знания».	1	Тестовый или письменный контроль.	§2.1, рт: 1-6 – стр.39-41,Сообщение «Абак и счеты» §4.14 стр.103, «Арифмометр» §4.15 стр.105	10.12.2012
14	Понятие как форма мышления.	Познакомить с логикой; сформир. представления о понятии как одной из форм мышления	1	Устный опрос.	§2.3, рт: №9, №10 – стр.43-44, Сообщение «Счетная машина Холлерита» §4.17 стр.109	17.12.2012
15	Как образуются понятия.	Дать общее представление об основных логических приемах формировании понятий	1	Устный опрос.	§2.3(стр.38-40), рт: №11-стр.45, №17-стр.48	24.12.2012
16	Структурирование и визуализация информации.	Закрепить представление о анализе, синтезе, сравнении, абстрагировании, обобщении; проверить навыки структурирования текстовой и числовой инф-ции в Word	1	Устный опрос.	§2.3, рт: №15-стр.47.	14.01.2013
17	Содержание и объем понятия.	Сформир. представления о содержании и объеме понятия, о единичных т общих понятиях	1	Устный опрос.	§2.2(стр.42-44), рт: №21, №22 – стр.50-51	21.01.2013
18	Отношение тождества, пересечения и подчинения.	Сформир. представления об общих подходах к сравнению понятий; познак. с отнош.тождества, пересечения и подчинения; отработать навыки постр. круговых диаграмм	1	Устный опрос.	§2.3 (стр.45-48), рт: №23 – стр.52, №27 – стр.59-60	28.01.2013
19	Отношения соподчинения, противоречия и противоположности.	Познаком. с отношениями соподчинения, противоречия и противоположности; сформир.предст.о приемах эффективного построения граф.изображений	1	Устный опрос.	§2.3 (стр.48-50), рт: №26-стр.57-58, №31 – стр.64	04.02.2013
20	Определение понятия.	Познакомить с одним из приемов построения определения	1	Устный опрос.	§2.3(стр.51-53), рт: №32 – стр.64-65	11.02.2013
21	Классификация.	Углубить представления о классификации понятий; закрепить приемы постр. изобр. в редакторе Paint	1	Устный опрос.	§2.3(стр. 54-55), задание №3 на стр.55 учебника, рт: №29 – стр.62	18.02.2013
22	Суждение как форма мышления.	Дать представление о суждении как о форме мышления	1	Устный опрос.	§2.4, рт: №1, №34-35, стр.67-72	25.02.2013
23	Умозаключение как форма мышления.	Дать представление об умозаключении как о форме мышления	1	Устный опрос.	2.4, рт: №36-38 – стр.73-74, подготовка к Пр.р.№11, Сообщение «О происхождении слова АЛГОРИТМ» §4.11 стр.98	04.03.2013
24	Контрольная работа по теме «Человек и информация».	Срез знаний по теме «Человек и информация».	1	Тестовый или письменный контроль.	1-3 – стр.75-76, №6 – стр.78, Сообщение «Ханойская башня» § 4.12 стр.99	11.03.2013
Глава 3. Алгоритмы и исполнители.
25	Исполнители вокруг нас. Логическая игра	Систематизировать представление об исполнителях; сформиров. общее предст.о функциях, выполняемых человеком, ПК и исполнителем	1	Устный опрос.	§3.2, рт: №7-10 – стр.79-80	18.03.2013
26	Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов.	Систематизировать и расширить знания о формах записи алгоритмов; проверить навыки по созданию графич. изображений	1	Устный опрос.	§3.3(стр.73).	01.04.2013
27-28	Линейные алгоритмы.	Развить представления об алгоритмах; сформировать представления о линейных алгоритмах и выработать навыки их разработки	2	Устный опрос.	§3.4(стр.73), рт: №27 – стр.98(1-й урок), №28 – стр.98(2-й урок)	08.04.2013 15.04.2013
29-30	Алгоритмы с ветвлениями.	Развить представления об алгоритмах; сформировать представление об алгоритмах с ветвлениями и выработать навыки их разработки	2	Устный опрос.	§3.4(стр.74-76), рт: №34-35 – стр.102-103 (1-й урок)+Тв.з, №40 – стр.108, №42 – стр.109 (2-й урок) + Тв.з.	22.04.2013 29.04.2013
31-32	Циклические алгоритмы.	Развить представления об алгоритмах; сформировать представление о циклических алгоритмах и выработать навыки их разработки	2	Устный опрос.	§3.4(стр.76-77), рт: №44 – стр.110-111 (1-й урок) + Тв.з., №45-46 – стр.112-113 (2-й урок) + Тв.з.	06.05.2013 13.05.2013
33	Контрольная работа по теме «Систематизация информации».	Проверить качество усвоения учебного материала по теме «Алгоритмы и исполнители»; сформир. навыки систематизации инф-ции на электронных носителях	1	Тестовый или письменный контроль.	Подготовить к зачету пройденный материал за год	20.05.2013
34	Зачет за курс 6 класса		1	Зачетная работа.	Задания нет	27.05.2013

г.Глазов МБОУ «СОШ № 4».