Лекция 7
.docxЛекция 7: Психологическая характеристика подросткового возраста.
1.Общая характеристика подросткового периода.
2.Психические особенности подросткового возраста.
3.Кризис подросткового возраста.
Структура личности подростка…В ней нет ничего устойчивого, окончательного и неподвижного. Все в ней- переход, все течет. (Л.С.Выготский)
Из психологического словаря: «Подростковый возраст — стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь».
Социальная ситуация развития человека в этом возрасте представляет собой переход от детства к самостоятельной и ответственной взрослой жизни.
Физиологические изменения:
1.Сокращается период активности доминирующего центра коры головного мозга.
2.Ухудшается способность к дифференцированию.
3.Увеличивается латентный период рефлекторных реакций.
4.Подкорковые процессы выходят из-под контроля коры головного мозга.
5.Ослабляется деятельность второй сигнальной системы.
6.Начинается половое развитие.
Половое созревание
«Став подростком, ты приступаешь к ежеутренним мучениям у зеркала. Какой еще подарочек преподнесла тебе мать-природа сегодня? Тело и лицо, к которым ты уже притерпелся, вдруг начинают изменяться с чудовищной скоростью. Порой ты уверен, что мать-природа — настоящая садистка, потому что иначе она не влепила бы тебе на лоб этот прыщ, его же видно за сто километров, это же вообще не прыщ, это рог растет». Ди Снайдер
Психологические изменения
1.Высокого уровня развития достигают все познавательные процессы и творческая активность.
2.Начинает активно развиваться логическая память.
3.Меняется отношение между памятью и мышлением.
4.Происходят изменения в чтении, монологической и письменной речи.
5.Мышление становится теоретическим.
6.В поведении подростков отмечаются демонстративность, стремление освободиться из-под опеки и контроля взрослых.
7.Возникает потребность в доверительном общении.
8.Возрастает подверженность влиянию со стороны сверстников.
Ведущей деятельностью в подростковом возрасте является общение со сверстниками.
Кризис подросткового возраста
Кризис 13- 15 лет очень часто сравнивают с кризисом 3-х лет, только направлен он не на освоение пространства и предметные действия, а на освоение социального пространства, пространства человеческих взаимоотношений.
Проявления подросткового комплекса:
1.чувствительность к оценке посторонних своей внешности
2.крайняя самонадеянность и безапелляционные суждения в отношении окружающих
3.внимательность порой уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость с развязностью,
4.эмоциональная неустойчивость и резкие колебания настроения. Пик эмоциональной неустойчивости – мальчики 11 – 13 лет, девочки 13 - 15 лет.
Для подростков характерна полярность психики:
1.Целеустремленность, настойчивость быстро сменяется импульсивностью,
2.Развязность в поведении порой сочетается с застенчивостью;
3.Романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью;
4.Нежность, ласковость бывают на фоне недетской жестокости,
5.Неустойчивость интересов
Парадоксы подростковой психики:
1.Подросток хочет вырваться из-под опеки взрослых, получить свободу, при этом не зная, что с ней делать.
2.Интересно все сразу и ничего.
3.Хочется всего, сразу и если позже- «то вообще тогда зачем».
4.При всей своей самоуверенности подросток очень неуверен в себе.
Смена настроения:
1.Потребность в общении сменяется желанием уединиться;
2.Нежность, ласковость бывают на фоне недетской жестокости,
3.Веселье, радость может быстро смениться апатией
4.Повышенная самоуверенность, безаппеляционность в суждениях быстро сменяется ранимостью и неуверенностью в себе;
5.Романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью
6.Неустойчивость интересов
Каковы ощущения подростка?
1.Чувство взрослости
2.Быстрая смена настроения
3.Половое созревание
Внутренний конфликт
Я-уникальная личность
Я-такой же, как и все
Чувство взрослости:
1.Подросток объективно не может включиться во взрослую жизнь, но стремиться к ней и претендует на равные со взрослыми права. Изменить он пока ничего не может, но внешне подражает взрослым.
2.Отсюда и появляются атрибуты "псевдовзрослости": курение сигарет, употребление алкоголя, наркотиков, тусовки, (внешнее проявление "я тоже имею свою личную жизнь"). Копирует любые взрослые отношения.
Внешний вид подростка – еще один источник конфликта.
Меняется походка, манеры, внешний облик.
1.Ещё совсем недавно свободно, легко двигавшийся мальчик начинает ходить вразвалку, опустив руки глубоко в карманы и сплёвывая через плечо. У него появляются новые выражения.
2.Девочка начинает ревностно сравнивать свою одежду и причёску с образцами, которые она видит на улице и обложках журналов, выплёскивая на маму эмоции по поводу имеющихся расхождений.
Внутренний конфликт
1. Я-это я. Я сам всё знаю! Я буду делать всё так, как считаю нужным!
2. Я должен выглядеть как все в моей компании. Я не должен выделяться в классе
Борьба подростка:
1.За то, чтобы перестать быть ребенком.
2.За утверждение среди сверстников.
3.За прекращение посягательства на его физическое начало, неприкосновенность.
4.Против замечаний, обсуждений по поводу его физической взрослости.
Главным для подростка со стороны семьи является:
1. Любовь
2. Доверие
3. Понимание
4. Поддержка
Новообразования подросткового возраста:
1.Чувство взрослости
2.Развитие самосознания, формирование идеала личности
3.Склонность к рефлексии
4.Интерес к противоположному полу, половое созревание
5.Повышенная возбудимость, частая смена настроения
6.Развитие волевых качеств
7.Потребность в самоутверждении и самосовершенствовании в деятельности, имеющий личностный смысл
8.Повышенная познавательная и творческая активность
9.Отмечается дифференцированное отношение к учебе.
Правила для родителей подростков:
1.Помочь подростку найти компромисс души и тела.
2.Все замечания делать в доброжелательном, спокойном тоне, без ярлыков.
3.Не перегружайте полростка опекой и контролем.
4.Демонстрируйте взаимное уважение.
5.Поддерживайте подростка. В отличие от награды поддержка нужна даже тогда, когда он не достигает успеха.
6.Имейте мужество. Изменение в подростке требуют практики и терпения.