Практические занятия по курсу «Теория языка» Цели и задачи курса

Курс «Теория языка (Введение в языкознание)» является базовым в освоении лингвистических дисциплин на филологическом факультете.

Цели и задачи курса

Цель курса«Теория языка» в целом - сформировать профессиональное лингвистическое мышление, то есть развить у студентов умение осмыслить язык не только как явление действительности, но и как сферу профессиональной деятельности, и выработать навыки критического осмысления и анализа научных теорий.

Задачикурса вытекают из поставленной цели и сводятся к следующему:

1. ознакомить с основными понятиями лингвистикии через них - с современными научными представлениями об устройстве и функционировании языка;

2. ознакомить с содержанием наиболее значимых трудов ведущих отечественных и зарубежных лингвистов;

3. сформировать представление о множественности научных парадигм в современной лингвистике, возможностях подхода к описанию языка с разных точек зрения и разными методами;

4. научить соотносить и систематизировать полученные знания и пополнять систему знаний в ходе дальнейшего образования;

5. развить умение наблюдать за языковыми фактами, анализировать материал различных языкови иллюстрировать теоретические понятия и положения языковым материалом.

В результате освоения курса студент филолог должен получить представление о языке как объективно существующем феномене, получить представление об актуальных лингвистических концепциях, приобрести навыки решения лингвистических проблем.

Организация работы в семестре

Курс включает в себя 16 часов лекционных и 34 часа практических занятий. В рамках лекционного курса рассматриваются основные темы и проблемные вопросы современного языкознания, составляющие необходимый минимум знаний студента-филолога. Ряд тем выносится на самостоятельное изучение.

Практические занятия посвящены закреплению знаний, полученных студентом на лекциях и самостоятельно. При освоении содержания курса от студента ожидается не пассивное заучивание и пересказ тех или иных теоретических положений, но их самостоятельное осмысление и иллюстрация собственным фактическим материалом.На практическом занятии студент должен продемонстрировать умение анализировать научно-учебную литературу (излагать и сравнивать разные точки зрения на какую-либо проблему, делать выводы), а также применять на практике (на конкретном языковом материале) полученные знания. Весь понятийно-терминологический аппарат лекционного курса должен самостоятельно прорабатываться студентом по терминологическим и энциклопедическим словарям.

В связи с этим планы практических занятий имеют следующую структуру: 1) теоретические вопросы по конкретной проблеме, 2) практические задания. К плану каждого практического занятия прилагается список рекомендуемой для подготовки литературы. Тексты, отмеченные знаком *, должны быть обязательно законспектированы. Таким образом, при подготовке к занятию каждый студент работает над тремя типами заданий:

- чтение учебной литературы и ее конспектирование, чтение текстов лекций по теме семинара;

- поиск ответов на проблемные вопросы по каждой теме, сформулированные в плане занятия;

- письменное выполнение заданий и упражнений.

Оценка на занятии складывается из учета качества выполнения студентом всех типов заданий.

Работа по курсу «Теория языка» строится по блочной системе: изучение каждого блока тем завершается итоговой контрольной работой. Выполняя контрольные работы по каждой теме, студент получает определенное количество баллов. Максимальная сумма баллов по каждой из работ и отсутствие пропусков семинарских занятий являются допуском к экзамену.

Обязательная литература

Баранникова Л.И. Введение в языкознание. - Саратов, 1973.

Вендина Т.И.Введение в языкознание. - М., 2001.

Гируцкий А.А.Введение в языкознание. - Минск, 2001.

Головин Б.Н.Введение в языкознание. - М., 1977.

Кодухов В.И.Введение в языкознание. - М., 1979.

Кочергина В.А. Введение в языкознание: Учебное пособие для студентов вузов.- М., 2004.

Маслов Ю.С.Введение в языкознание. - М., 1975.

Поливанов Е.Д. Введение в языкознание. - М.: УРСС: КомКнига, 2006.

Реформатский А.А.Введение в языковедение. - М., любое издание.

Рождественский Ю.В. Введение в языкознание: Учебное пособие для студентов [филологических факультетов] вузов / под ред. А. А. Волкова. - М., 2005.

Сусов И.П. Введение в языкознание: учебник для студентов лингвистических и филологических специальностей. - М., 2007 .

Широков О.С. Введение в языкознание: учебное пособие. - М., 1985.

Дополнительная литература

Блумфилд Л.Язык. М.,1968

Введение в языковедение: Хрестоматия / Сост. А.В.Блинов и др. - М.: Аспект Пресс, 2000. Введение в языкознание: Хрестоматия / Сост. Норман Б.Ю, Павленко Н. А. Минск, 1984. Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию// Винокур Г.О. Избранные работы по русскому языку. М., 1959.

Гумбольдт В. фон Избранные труды по языкознанию. М., 2000 (или любое другое издание).

Карцевский С.О. Об асимметричном дуализме лингвистического знака// Звегинцев В. А. История языкознания XIX-XX веков в очерках и извлечениях. М.: Просвещение, 1965.

Кобозева И. М.Лингвистическая семантика. М.: Эдиториал УРСС, 2000.Кронгауз М.А.Семантика. М., 2001.

Кочергина В.А.Введение в языкознание: Основы фонетики и фонологии. Грамматика: Учеб. Пособие. - М., 2004.

Мечковская Н. Б. Семиотика: Язык. Природа. Культура: Курс лекций. М.: Academia, 2004.

Мечковская Н. Б. Социальная лингвистика. М.: Аспект Пресс, 2000

Панов М.В.Современный русский язык. Фонетика. М., 1979.

Соссюр Ф. де.Курс общей лингвистики // Соссюр, Ф. де Труды по языкознанию. М., 1977.

Хрестоматия по курсу «Введение в языкознание» для студентов филологических факультетов. М.: Филологический факультет МГУ, «Филология»,1998.

Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. Л., 1974.

Справочная литература

Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов, М.: Советская энциклопедия, 1966 (или любое другое издание).

Брусенская Л.А., Гаврилова Г.Ф., Малычева Н.В.Учебный словарь лингвистических терминов. — Ростов н/Д.: Феникс, 2005.

Лебедева Н.Б. Введение в языкознание в терминах и схемах: методическое пособие. - Барнаул, 2002 .

Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. Словарь-справочник лингвистических терминов, М.: Просвещение, 1976 (или любое другое издание).

Русский язык: Энциклопедия. Изд. 2-е, перераб. и доп. М.: Дрофа, 1997.

Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание) (Сост. М.В. Панов). М., 1984.

Языкознание. Большой энциклопедический словарь. М., 1998. или Предыдущее издание: Лингвистический энциклопедический словарь. М., 1990.