Ан_Варова_Маркин_Философия_2014

Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования «АЛТАЙСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»

ФИЛОСОФИЯ

Учебно-методическое пособие

БАРНАУЛ – 2014

УДК 1(075)	Печатается по решению
ББК 87я73	кафедры философии
Ф561	и культурологии АлтГПА

Философия : учебно-методическое пособие / С.А. Ан, Е.И. Варова, В.В. Маркин и др. – Барнаул : АлтГПА, 2014. – 108 с.

Рецензент:

Синцова Л.К., доктор философских наук, профессор АлтГПА

Книга включает в себя как основные этапы становления философской мысли (история философии), так и ведущие мировоззренческие проблемы в их современном состоянии.

Предлагаемое учебно-методическое пособие предназначено для студентов, начинающих постигать философское наследие. Его следует использовать на семинарских занятиях и при самостоятельной подготовке.

Алтайская государственная педагогическая академия, 2014

Ан С.А., Варова Е.И., Маркин В.В., Фомин В.Е., 2014

	СОДЕРЖАНИЕ
НАЗИДАТЕЛЬНЫЕ НАСТАВЛЕНИЯ ПЫТЛИВОМУ УМУ ...........……				4
Рекомендуемая литература ….……………………..………………				6
ЧАСТЬ I	ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ ФИЛОСОФИИ И
	ФИЛОСОФСТВОВАНИЯ ..................................…….			8
Тема 1.	Предмет и метод философии ......................................		...	8
Тема 2.	Философия Древнего Востока ...................................		....	12
Тема 3.	Античная философия ............................................……..			16
Тема 4.	Философия Средних веков и эпохи Возрождения .......			20
Тема 5.	Эмпиризм, рационализм и материализм в философии			25
	Нового времени (XVII-XVIII вв.) .............…………….
Тема 6.	Немецкая классическая философия……………...........			30
Тема 7.	Западная философия конца ХIХ-ХХ веков ..........…….			36
Тема 8.	Русская философия ................................................…….			44
ЧАСТЬ II	ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ
	ФИЛОСОФИИ .........	.............................................……		50
Тема 1.	Бытие и материя ...................................................……...			50
Тема 2.	Сознание ......................................................................		....	54
Тема 3.	Общая теория развития .............................		.....................	59
Тема 4.	Познание .......................................................................		...	63
Тема 5.	Природа. Человек. Общество ..................……………..			68
Тема 6.	Философский анализ общества ...................................		..	75
Тема 7.	Духовная жизнь человека и общества ..........................			79
Тема 8.	Философия культуры……………………………………… 85
ВМЕСТО ПРОЩАНИЯ ................................			......................……….	89
ФИЛОСОФСКИЕ ПОНЯТИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ
МЫСЛЯЩЕМУ СУБЪЕКТУ (от А до Я)			..............................…..	90

3

НАЗИДАТЕЛЬНЫЕ НАСТАВЛЕНИЯ ПЫТЛИВОМУ УМУ

Пусть никто, пока он молод, не откладывает занятий философией (Эпикур, древнегреческий философ)

Имей мужество пользоваться собственным умом Иммануил Кант

Ум – бог каждого. Гераклит Эфесский

Овладение философией на семинарских занятиях - это нелегкий путь к образованности студента. В этом процессе обнаружится возможность выйти за узкие рамки обыденных представлений, так как в философии воплощен исторический опыт человечества познания мира и самопознания, поиск истины, творческих удач и обретений. И у Вас есть возможность прикоснуться к этим исканиям, к тайнам мироздания.

А поскольку Вы решили стать педагогом, то без философии тем более не обойтись. Ибо главный ее предмет есть основа нашего мировоззрения: это знания о человеке, его месте в мире и смысле жизни. Зачем я пришел в этот мир? Что я могу знать? Есть ли предел познанию? Вот философские вопросы, которые волнуют не только вас, но и ваших будущих учеников.

Удивитесь загадкам бытия, увлекитесь философией, и она поспособствует Вам сделать свой ум острее и гибче, духовный мир богаче, а Вашу личность интереснее и обаятельнее. Философия - это свободное творческое мышление и искание Истины. Вы любите свободу и истину? Тогда воспользуйтесь советом мудрого Эпикура (см. эпиграф).

Учебная дисциплина «Философия» является обязательным компонентом в подготовке бакалавров, магистров и специалистов по всем направлениям.

Структура программы подчинена изложению ведущих философский идей. Она предусматривает изучение истории философии и современных философских идей по основным проблемным областям философского знания: онтологии, гносеологии, социальной философии и философской антропологии.

Цели изучения дисциплины:

-понимание специфики философских компонентов культуры, личности и человечества в целом, ее связей с особенностями мышления,

-формирование представлений о ключевых особенностях философских стратегий и философского мышления;

4

-понимание сущности идей и важнейших философских концепций;

-формирование представлений о философской картине мира, отражающей целостность и многообразие объективной и субъективной действительности;

Изучение философии – необходимый и важный элемент университетского образования и направлено на формирование философской культуры будущего специалиста на основе изучения обширного исторического и современного материала, анализа постановки и решения «вечных» философских проблем человечества, что способствует выработке гуманистических ценностных ориентаций личности.

Ваша задача – узнать основные идеи главных представителей, ключевые понятия и категории философских учений, уметь выявлять в них теоретически ценные идеи и давать им конструктивно-критическую оценку с позиций сегодняшнего уровня развития культуры.

Списки литературы составлены с расчетом как на студентов, проходящих курс бакалавриата или магистрата, так и на аспирантов, готовящихся к сдаче кандидатского экзамена по философии. Более половины литературы вполне по силам одолеть студенту самостоятельно. В сложных случаях рекомендуется обращаться за разъяснениями к преподавателям философии.

5

Рекомендуемая литература

(по всем темам)

1.Аблеев, С.Р. Философия в схемах и таблицах / С.Р. Аблеев. – М. : Высш. шк., 2004.

2.Алексеев, П.В. Философия / П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М. : Издво ТК Велби, Проспект, 2005.

3.Алексеев, А.П. Философия в вопросах и ответах / А.П. Алексеев, Л.Е. Яковлева. – М. : Изд-во ТК Велби, Проспект, 2007.

4.Антология мировой философии : в 4 т. (Сер. Философское насле-

дие). – М. : Мысль, 1969 – 1972.

5.Ан, С.А. Курс лекций по философии / С.А. Ан, В.В. Маркин, В.Е. Фомин. – Барнаул : АлтГПА, 2012.

6.Ан, С.А. Философия / С.А. Ан, В.В. Маркин, В.Е. Фомин. – М. : Флинта-Наука, 2014.

7.Балашов, Л.Е. Философия / Л.Е. Балашов. – М. : Изд-во Дашков и К., 2009.

8.Борисов, С.В. Основы философии : учебное пособие для всех специальностей и направлений подготовки / С.В. Борисов. – М. : Флинта ;

Наука, 2010.

9.Васильев В.В. История философии / В.В. Васильев, А.А. Кротов, Д.В. Бугай. – М. : Академический Проект, 2005.

10.Вишневский, М.И. Философия / М.И. Вишневский. – М. : Изд-во Выш. шк., 2008.

11. Горфункель, А.X.	Философия	эпохи	Возрождения	/
А.Х. Горфункель. – М. : Мысль, 1980.

12.Гуревич, П.С. Философия / П.С. Гуревич. – М. : Юрайт, 2012. – 574 с.

13.История философии в кратком изложении. – М. : Мысль, 1995.

14.История философии: Запад – Россия – Восток. – М. : Греколатинский кабинет Ю.А. Шичалина, 2000.

15.Канке, В.А. Философия. Исторический и систематический курс / В.А. Канке. – М. : Логос, 1996.

16.Краткий очерк истории философии. – М. : Мысль, 1981.

17.Липский, Б.И. Философия : учебник для бакалавров / Б.И. Липский.

– М. : Юрайт, 2012.

18.Мир философии. Книга для чтения. – М. : Политиздат, 1991. – Ч. 1, 2.

19.Никифоров, А.Л. Природа философии: Основы философии / А.Л. Никифоров. – М. : Идея-Пресс, 2001.

20.Орлов, С.В. История философии. Краткий курс / С.В. Орлов. – СПб. : Питер, 2009.

6

21.Радугин, Ф.Ф. Хрестоматия по философии / Ф.Ф. Радугин. – М. : Центр, 2001.

22.Светлов, В.А. История философии в схемах и комментариях / В.А. Светлов. – СПб. : Питер, 2010. .

23.Современная философия : словарь и хрестоматия. – Ростов-н/Д. : Феникс, 1995.

24.Хрестоматия по философии : учебное пособие [для аспирантов и студентов вузов] / сост. П.В. Алексеев. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2010.

25.Философский словарь. – 7-е изд. – М. : Республика, 2001.

26.Философский энциклопедический словарь. – М. : ИНФРА, 1997.

27.Философия : учебник для вузов / под общ. ред. В.В. Миронова. – М. : Норма, 2005.

28.Философия / под ред В.П. Кохановского. – Ростов н/Д. : Феникс,

2006.

29.Философия / под ред. В.Н. Лавриненко. – 2-е изд., испр. и доп. –

М. : Юристъ, 2004.

30.Философия : учебник для студентов вузов / под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2010.

31.Философия : учебник для студентов / под ред. Э.Ф. Караваева, Ю.М. Шилкова. – М. : Юрайт-Издат, 2004.

7

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ ФИЛОСОФИИ И ФИЛОСОФСТВОВАНИЯ

Наука – обязательное условие философствования (К. Ясперс)

Тема 1

Предмет и метод философии

1.Философия как форма знания. Предмет философии, ее функции.

2.Основные разделы философии.

3.Проблема основного вопроса философии.

4.Философия и мировоззрение.

5.Методы философского познания.

Ключевые понятия темы: философия, онтология, мировоззрение, миф, религия, наука, бытие, сознание, материализм, идеализм, агностицизм.

Основное содержание темы

Понятие мировоззрения. Миф, религия, жизненная мудрость. Рождение философской мысли, ее предмет, темы. Мир и человек. Бытие и сознание. Практическое, познавательное, ценностное отношение человека к миру. Своеобразие философского познания. Познание и нравственность. Философия как знание, мудрость и стиль жизни. Роль философии в целостном самоопределении человека. Философия и ее история. Многообразие философских взглядов. Основные исторические типы философии.

Природа философских проблем. Функции философии; ее соотношение с обыденным сознанием, наукой, религией, политикой, искусством и др. Философия в системе культуры. Задачи философского осмысления «предельных» оснований культуры. Своеобразие творчества великих философов и дух эпохи. Конкретно-историческое и вечное в философском мироуяснении. Связь философского опыта разных эпох. Теоретическая глубина и принципиальная ориентация философского обобщения исторического опыта на высшие ценности, идеи гуманизма, справедливости.

Рекомендуемая литература

1. В преддверии философии: духовные искания древнего человека / Г. Франкфорт [и др.] ; [пер. с англ. Т.Н. Толстой]. – СПб. : Амфора, 2001.

8

2.Джеймс, У. Введение в философию; Рассел Б. Проблемы философии. – М. : Республика, 2000.

3.Каган, М.С. Философия как мировоззрение / М.С. Каган // Вопросы философии. – 1997. – № 9.

4. Мамардашвили, М.К. Как я понимаю философию / М.К. Мамардашвили. – М. : Логос, 1991.

5.Миголатьев, А.А. Философия. Ее роль в жизни общества / А.А. Миголатьев // Социально-гуманитарные знания. – 2001. – № 1.

6.Ортега-и-Гассет, Х. Что такое философия? / Х. Ортега-и-Гассет. – М. : Логос, 1991.

7.Основы философии : учебник / под общей ред. А.Н. Ерыгина. – М. : Дашков и К', 2012 ; Ростов-н/Д : Академцентр, 2012. – 448 с.

8.Соколов, В.В. Философия как история философии / В.В. Соколов. – М. : Академический Проект, 2010. – 843 с.

9.Хайдеггер, М. Что такое – философия / М. Хайдеггер // Вопросы философии. – 1993. – №8.

ТЕКСТЫ ДЛЯ РАЗМЫШЛЕНИЯ

Георг Гегель

Эта наука (философия) постольку представляет собой единство искусства и религии, поскольку внешний по своей форме способ созерцания искусства, присущая ему деятельность субъективного созидания и расщепления его субстанциального содержания на множество самостоятельных форм становится в тотальности религией. В религии в представлении развертывается расхождение и опосредование раскрытого содержания, и самостоятельные формы не только скрепляются вместе в некоторое целое, но и объединяются в простое духовное созерцание и, наконец, возвышаются до мышления, обладающего самосознанием. Это знание есть тем самым познанное посредством мышления понятие искусства и религии, в котором все то, что различно по содержанию, познано как необходимое, а это необходимое познано как свободное.

Соответственно этому философия определяется как познание необходимости содержания абсолютного представления, а также необходимости обеих его форм, - с одной стороны, непосредственного созерцания и его поэзии, как равным образом и объективного, и внешнего откровения, которое предполагается представлением, а с другой стороны, прежде всего субъективного движения в себя, затем также субъективного движения вовне и отождествления веры с предпосылкой. Это познавание является, таким образом, признанием этого со-

9

держания и его формы и освобождением от односторонности форм, возвышением их до абсолютной формы, самое себя определяющей как содержание, остающейся с ним тождественной, и в этом тождестве представляющей собой познавание упомянутой в-себе-и-для-себя-сущей необходимости. Это движение, которое и есть философия, оказывается уже осуществленным, когда оно в заключение постигает свое собственное понятие, т.е. оглядывается назад только на свое же знание.

Гегель Г. Соч.: В 14-и т. М.; Л., 1929.

Т. 1. С. 18.

Постичь то, что есть - вот в чем задача философии, ибо то, что есть, - есть разум. Что же касается отдельных людей, то, уж конечно, каждый и без того сын своего времени; таким образом, философия есть точно так же современная ей эпоха, постигнутая в мышлении. Столь же глупо думать, что какая-либо философия может выйти за пределы современного ей мира, сколь глупо думать, что отдельный индивидуум может перепрыгнуть через свою эпоху, перепрыгнуть через Родос. Если же его теория на самом деле выходит за ее пределы, если он строит себе мир, каким он должен быть, то этот мир, хотя, правда, и существует, однако только в его мнении; последнее представляет собой мягкий материал, на котором можно запечатлеть все, что угодно.

Гегель Г. Соч. Т. 7. С. 14-17.

Вопросы: 1. Как Гегель определяет философию?

2.Религия, искусство и философия - как соотносятся эти области человеческого духа, по Гегелю?

3.Как связаны философия и предметный мир, по Гегелю?

4.Философия и время. В каких они отношениях? Философия - это вечные истины или все-таки привязанные ко времени?

Б. Рассел

Разделен ли мир на дух и материю, и если да, то что такое дух и что такое материя? Подчинен ли дух материи или он обладает независимыми способностями? Имеет ли вселенная какое-либо единство или цель? Развивается ли вселенная по направлению к некоторой цели? Действительно ли существуют законы природы или мы просто верим в них благодаря лишь присущей нам склонности к порядку? Является ли человек тем, чем он кажется астроному, — крошечным комочком сме-

10