ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ЦЕНТРАЛЬНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ЛАБОРАТОРИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Психолого-педагогическое обеспечение образовательной работы в дошкольных учреждениях центрального округа

МОСКВА 2004 год

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!

Вашему вниманию представляется сборник «Психолого-педагогическое обеспечение образовательной работы в дошкольных учреждениях Центрального округа».

Данный сборник предназначен для педагогов - психологов, руководителей, социальных педагогов, воспитателей, работающих с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

В современных условиях, которые отличает разнообразие видов дошкольных учреждений, плюрализм программ и образовательных технологий, данный сборник поможет педагогам реализовать равный старт развития всех детей и осуществить преемственность при их переходе в школу. Тем самым будут обеспечены права ребенка на качественное и обще доступное дошкольное образование.

Данный сборник состоит из трёх основных взаимосвязанных блоков.

В содержании первого блока «Нормативно-правовые документы» представлены: Положение о службе практической психологии в системе Департамента образования города Москвы, приказ Департамента образования г. Москвы «О введении документации деятельности педагога - психолога образовательного учреждения».

Во втором блоке содержатся материалы и методические рекомендации по проведению диагностического обследования готовности детей к школьному обучению, включающие пакет диагностических методик и комплект стимульного материала. В пакет методик включены методики на выявление сформированности коммуникативной, познавательной и произвольной сферы ребенка. Представленные диагностические материалы позволят педагогам определить индивидуальную картину развития ребенка, качественный психологический портрет каждого выпускника детского сада, помогут провести сравнительный анализ развития детей.

В третий блок вошли практические материалы в помощь педагогам -психологам (основные направления деятельности педагога - психолога, примерный график работы педагога - психолога на неделю, перспективный план работы, отчет о проделанной работе, анкеты др. материалы).

Авторы выражают благодарность всем педагогическим коллективам, принявшим участие в составлении данного сборника, а также особо благодарят педагогов - психологов:

Скобелеву Е.П. (д/с№ 1786); Тимофееву О.А.(«Начальная школа-детский сад»№ 1880); Гуторову М.Ф. (ЦРР д/с № 1777); Агапову И.А.(д/с № 492); Мельникову Г.А. (д/с№ 1786); Синюкову Е.В.(д/с № 2364).

Мы надеемся, что материалы сборника будут полезны Вам в вашей работе.

С уважением

Образцова А.Д. - начальник дошкольного отдела ЦОУ; Шпаковская Л.И. - зам. директора ОНМЦ;

Цепелева М.Ю. - методист ОНМЦ.

ПОЛОЖЕНИЕ

О СЛУЖБЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В СИСТЕМЕ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

1. Общие положения

   1. Настоящее положение определяет структуру и порядок управления службы психологии в системе Департамента образования города Москвы, служит правовой, организационно-методической основой ее формирования и организации деятельности.

   2. Служба практической психологии в системе Департамента образования города Москвы (далее по тексту Служба) призвана обеспечить сохранение, укрепление здоровья детей и профилактику нарушений психического здоровья обучающихся, содействовать развитию личности детей и молодежи в процессе их воспитания, образования и социализации.

   3. Работа Службы включает в себя психологическую помощь детям и подросткам (в возрасте от нуля до 18 лет), их семьям, всем участникам и субъектам воспитательно-образовательного процесса в социальной инфраструктуре города Москвы.

   4. В своей деятельности Служба руководствуется международными актами в области прав детей, Законом Российской Федерации «Об образовании», федеральным законодательством и законодательством города Москвы, нормативными правовыми актами Министерства образования РФ и Департамента образования города Москвы, Положением о службе практической психологии в системе Министерства образования РФ от 22.10.1999 г.№ 636, положениями и уставами, регулирующими деятельность соответствующих звеньев службы.

   5. деятельность Службы осуществляется во взаимодействии с администрацией, педагогами и другими работниками образовательных учреждений, представителями всех субъектов, связанных с обеспечением развития, воспитания, образования, социализации и здоровья несовершеннолетних. Взаимодействие со всеми специалистами осуществляется на основе принципов сотрудничества и взаимодополняемости

Деятельность Службы осуществляется в тесном контакте с родителями (законными представителями) детей, обучающихся и воспитывающихся в соответствующем образова­тельном учреждении. Проведение любых видов работы без согласия родителей (законных представителей) несовершеннолетних не допускается.