Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Череповецкий государственный университет»

Институт педагогики и психологии

Кафедра психологии и педагогики

Методические рекомендации к изучению курса

«История психологии»

Сборник планов семинарских занятий Учебно-методическое пособие

030301.65 – Психология

служебной

деятельности,

030300.62 – Психология.

Череповец

2014 Пояснительная записка

Данное учебно-методическое пособие составлено в соответствии с типовой программой отвечающей требованиям Государственного стандарта по высшему образованию Российской федерации, и предназначено для студентов IV курса, обучающихся по специальности 030301.65 – Психология служебной деятельности, 030300.62 – Психология.

Задачи данного курса:

1. Познакомить студентов с этапами, тенденциями и именами в истории психологической науки.

2. Научить студентов анализировать основные психологические проблемы с точки зрения истории вопроса.

3. Организовать самостоятельную работу студентов по изучению истории психологии с использованием первоисточников психологической литературы.

4. Развивать профессиональные качества будущих специалистов психологов на примерах исторических личностей психологической науки и практики.

5. Помочь студентам в процессе индивидуальной и групповой работы подготовить историографию вопроса, который выбран студентом в качестве темы собственного курсового или дипломного исследования.

Пособие включает 15 тем практических занятий:

1. Развитие психологической мысли в период античности.

2. Ведущие психологические теории античности.

3. Развитие психологии в Средневековье и эпоху Возрождения.

4. Психологическая мысль Нового времени. Первые теории Нового Времени.

5. Психологическая мысль Нового времени. Рационализм и сенсуализм в психологии.

6. Развитие психологии в XVIII веке.

7. Развитие ассоциативной психологии в XIX веке.

8. Теоретические концепции в психологии в конце XIX - начале XX веков.

9. Развитие экспериментальной психологии во второй половине XIX - начале XX веков.

10. Зарождение и развитие отраслей психологической науки

11. Бихевиоризм и гештальтпсихология: становление и развитие в XX веке.

12. Глубинная психология (психоанализ) и ее развитие в XX веке.

13. Появление новых направлений во второй половине XX века: гуманистическая, генетическая и когнитивная психология

14. Развитие отечественной психологии в конце XIX-начале XX века.

15. Современная отечественная психология (от второй половины XX века до сегодняшних дней).

В каждом занятии дается перечень основных понятий, вопросы для подготовки к занятию, вопросы для обсуждения на занятии, практические задания и литература.

Планы семинарских занятий

Занятие 1

Развитие психологической мысли в период античности

(Досократовский период)

Основные понятия: анимизм, антропоморфизм, гилозоизм, мифологическое мышление, натурфилософия, атомистическая концепция, рационализм, природоцентризм.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Понятие об анимизме и гилозоизме.

2. Фалес о мышлении человека.

3. Анаксимандр и Анаксимен о первоосновах мира.

4. Гераклит о душе как «искорке логоса».

5. Анаксагор - «ум» как начало вещей.

6. Учение о темпераментах Гиппократа.

7.Демокрит: душа - поток огненных атомов.

8. Психологические воззрения софистов. «Человек- мера всех вещей» Протагор, Горгий.

Основная литература:

1. Годфруа Ж. Что такое психология. Т.1. М., 1992.

2. Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней. М., 1990.

3. Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов мира. М., 1996.

4. Хрестоматия по истории психологии // Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. М., 1980.

5. Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины ХХ века. М., 1996.

Дополнительная литература:

1. Богомолов А.С. Античная философия. - М., 1985.

2. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. М., 1995.

Практические задания

1. Заполните пробелы:

«Фалес Милетский считал … началом всех вещей, а бога тем умом, который все создал из … ».

«Анаксимен видел все причины вещей в бесконечном … , богов не отрицал, но и они возникли из … ».

«Автор атомистической теории, утверждал, что все вещи и явления мира состоят из … . Даже боги - это не что иное, как сферические скопления огненных … ».

2. Сравните наиболее ранние формы мировоззрения человека – анимизм и гилозоизм. Заполните таблицу 1, указав и содержательно раскрыв в ней основные параметры, по которым они различались. Почему переход от анимизма к гилозоизму оценивается как революционный?

Таблица 1

Критерии различия	Анимизм	Гилозоизм

3. Ознакомьтесь с описанием типов темперамента данные, Гиппократом. Проанализируйте его с точки зрения современной науки: какие черты темперамента указаны верно, а какие являются «беллетристикой»?

Каждый сангвиник всегда весельчак и шутник по натуре.

Склонностью он обладает к наукам любым и способен.

Чтоб ни случилось, но он не легко распаляется,

Влюбчивый, щедрый, веселый, смеющийся, румянолицый.

Любящий песни, мясистый, поистине смелый и добрый.

Желчь существует, - она необузданным свойственна людям,

Всех и во всем превзойти человек подобный стремится;

Много он ест, превосходно растет и легко восприимчив,

Великодушен и щедр, неизменно стремится к вершинам;

Вечно взъерошен, лукав, раздражителен, смел и несдержан,

Строен и хитрости полон, сухой он и с ликом шафранным.

Флегма лишьскудные силы дает, ширину, малорослость,

Жир порождает она и ленивое крови движенье.

Сну – не занятьям – свои посвящает флегматик досуги…

Только про черную желчь мы еще ничего не сказали.

Странных людей порождает она, молчаливых и мрачных.

Бодрствует вечно в трудах, и не предан их разум дремоте.

Тверды в намерениях, но лишь опасности ждут отовсюду.

Тематика рефератов:

1. Мифологическое мышление в психологии: идеи и характеристики.

2. "Протофилософский" этап развития античной психологии: истоки и достижения.

3. Идеи детерминизма в учениии Демокрита.

4. Общая характеристика материалистического учения о душе в античности.