- •Рабочая программа
- •По предмету
- •«Физика»
- •Содержание
- •1.2 Место дисциплины в учебном плане
- •1.3 Требования к результатам освоения дисциплины
- •2. Содержание и структура дисциплины
- •2.1 Содержание разделов дисциплины
- •7 Класс.
- •8 Класс.
- •9 Класс.
- •2.2 Структура дисциплины
- •7 Класс.
- •8 Класс.
- •9 Класс.
- •2.3 Лабораторные работы
- •7 Класс.
- •8 Класс.
- •9 Класс.
- •2.4. Тематическое планирование учебного материала.
- •7 Класс.
- •8 Класс.
- •9 Класс.
- •3. Образовательные технологии
- •3.1 Интерактивные технологии, используемые в учебных занятиях
- •4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1 Основная литература
- •4.2 Дополнительная литература
- •4.3 Периодические издания
- •4.4 Интернет-ресурсы
- •5. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся
- •6.1. Оценка устных ответов учащихся.
- •6.2. Оценка письменных контрольных работ.
- •6.3. Оценка лабораторных работ.
- •6.4. Перечень ошибок.
- •I. Грубые ошибки.
- •II. Негрубые ошибки.
- •III. Недочеты.
- •3) Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
«Согласовано» Руководитель МО _______ Протокол № __ от «__» августа 2013 г. |
«Согласовано» Заместитель директора школы по УВР МБОУ «СОШ№14» ______ «__» августа 2014 г. |
«Утверждаю» Директор МБОУ « СОШ №14» _________ Приказ № __ от «__» августа 2014г |
Рабочая программа
По предмету
«Физика»
Учитель Карандашева Ю.М.
Череповец 2014-2015
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины в 7 – 9 классах основной школы, реализуется в учебниках А.В. Перышкина «Физика» для 7, 8 классов и А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика» для 9 класса системы «Вертикаль».
Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» мая 2012г. и зарегистрирован в Минюсте России «07» июня 2012г. За основу составления рабочей программы взята Программа основного общего образования. Физика. 7-9 классы Авторы: А.В. Перышкин, Н.В. Филонович, Е.М. Гутник.
Содержание
1. Пояснительная записка …………………………………………………………………………………. 4-6
1.1. Цели изучения физики в средней (полной) школе ……………………………………………………. 4
1.2. Место дисциплины в учебном плане …………………………………………………………………… 4
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины …………………………………………………….. 4-6
2. Содержание и структура дисциплины…………………………………………………………………. 7-20
2.1. Содержание разделов дисциплины …………………………………………………………………….. 7-10
2.2. Структура дисциплины ………………………………………………………………………………….. 11-12
2.3. Лабораторные работы …………………………………………………………………………………… 12-13
2.4. Тематическое планирование учебного материала …………………………………………………….. 14-28
3. Образовательные технологии …………………………………………………………………………... 28
3.1 Интерактивные технологии, используемые в учебных занятиях ……………………………………… 29
4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины ………………………………………….................... 21-22
4.1. Основная литература ……………………………………………………………………………………… 21
4.2 Дополнительная литература ………………………………………………………………………………. 22
4.3 Периодические издания …………………………………………………………………………………….22
4.4 Интернет-ресурсы ………………………………………………………………………………………….. 22-23
4.5. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий ………. 23
5. Материально-техническое обеспечение дисциплины ………………………………………………… 29
6.Приложение.........................................................................................................................................................30
1. Пояснительная записка
1.1 Цели изучения физики в средней (полной) школе
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Школьный курс физики – системообразующий для естественнонаучных дисциплин, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии. Физика вооружает школьников научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. В 7-8 классах происходит знакомство с физическими явлениями, методом научного познания, формирование основных физических понятий, приобретение умений измерять физические величины, проводить физический эксперимент по заданной схеме. В 9 классе начинается изучение основных физических законов, лабораторные работы становятся более сложными, школьники учатся планировать эксперимент самостоятельно.
Целями изучения физики в средней (полной) школе являются:
на ценностном уровне:
формирование у обучающихся умения видеть и понимать ценность образования, личностную значимость физического знания независимо от его профессиональной деятельности, а также ценность: научных знаний и методов познания, творческой созидательной деятельности, здорового образа жизни, процесса диалогического, толерантного общения, смыслового чтения;
на метапредметном уровне:
овладение учащимися универсальными учебными действиями как совокупностью способов действия, обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений (включая и организацию этого процесса), к эффективному решению различного рода жизненных задач;
на предметном уровне:
овладение учащимися системой научных знаний о физических свойствах окружающего мира, об основных физических законах и о способах их использования в практической жизни; освоение основных физических теорий, позволяющих описать явления в природе, и пределов применимости этих теорий для решения современных и перспективных технологических задач;
формирование у обучающихся целостного представления о мире и роли физики в структуре естественнонаучного знания и культуры в целом, в создании современной научной картины мира;
формирование умения объяснять объекты и процессы окружающей действительности – природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого физические знания; понимание структурно-генетических оснований дисциплины.