Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
21
Добавлен:
22.03.2015
Размер:
60.93 Кб
Скачать

4

ВОПРОСЫ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ:

Семинар №1.

  1. Научное определение психологии, ее аспекты.

  2. Общая психология в современном представлении.

  3. Отрасли психологии.

  4. Основные этапы становления психологии.

  5. Физиологические основы психологии.

  6. Основные формы проявления психики.

  7. Основные и вспомогательные методы психологии.

Семинар №2.

  1. Сознание.

  2. Историческое развитие сознательной деятельности.

  3. Этапы формирования сознания.

  4. Отличие сознания от психики человека.

  5. Человек как субъект (психология субъектности)

  6. Ощущения и восприятия, их виды и свойства.

  7. Чувствительность и пороги.

  8. Апперцепция и установка.

  9. Когнитивный диссонанс.

Семинар №3.

  1. Память. Виды памяти.

  2. Свойства и особенности памяти.

  3. Процессы памяти.

  4. Внимание. Виды внимания. Свойства внимания.

  5. Мышление. Мыслительные операции.

  6. Формы мышления.

  7. Индивидуальные особенности мышления человека.

  8. Виды мышления.

  9. Воображение. Виды воображения.

Семинар №4.

  1. Эмоционально-волевая сфера. Высшие чувства.

  2. Характер. Физиологическая основа характера.

  3. Понятие личности в психологии, индивида, индивидуальности.

  4. Этапы в теории изучения личности.

  5. Структура личности.

  6. Основные формы направленности личности.

  7. Типы личности.

  8. Психологические защиты личности.

  9. Потребности. Виды потребностей.

Семинар №5.

  1. Интересы, мотивы, убеждения, мировоззрения.

  2. Устойчивость личности. Осуществление устойчивости личности.

  3. Темперамент. Теория возникновения темперамента.

  4. Философские учения о развитии личности. Биогенетический закон.

  5. Факторы, влияющие на развитие личности.

  6. Развитие и формирование личности.

  7. Взаимосвязь развития и воспитания. Персонификация воспитания.

Семинар №6.

  1. Современная педагогическая психология и предмет ее изучения.

  2. Проблемы и задачи современной педагогической психологии.

  3. Методы педагогической психологии.

  4. Психология обучения. Образование как многомерное явление.

  5. Образовательный процесс в современном мире. Тенденции и концепции современного образовательного процесса.

  6. Обучение и научение. Психологические теории обучения.

  7. Понятие учение и учебная деятельность. Специфика учебной деятельности.

  8. Структура учебной деятельности.

  9. Мотивационные основы учебной деятельности.

Семинар №7.

  1. Предмет и основные категории педагогики.

  2. История и классовый характер воспитания.

  3. Связь педагогики с другими науками.

  4. Современные методы научно-педагогических исследований, их виды и характеристика.

  5. Взаимосвязь и взаимообусловленность разных методов воспитания и обучения.

  6. Методы активного обучения.

  7. Определение активности в философских и психологических исследованиях.

  8. Особенности познавательной активности.

  9. Инициатива как показатель познавательной активности.

Семинар №8.

Подготовить одно сообщение на выбор. Темы сообщений повторяться не должны.

(Сообщение оформляется по принципу контрольной работы, обязательно название полное название темы и ссылка на источники)

Темы сообщений:

  1. Структурный анализ личности (по Э.Берну).

  2. Трансакционный анализ личности (по Э.Берну).

  3. Процедуры и ритуалы как формы общественной деятельности (по Э.Берну).

  4. Игры, в которые играют люди (по Э.Берну).

  5. Типология личности по К.Юнгу.

  6. Ego, Id, Super Ego. (по З.Фрейду)

  7. Этические нормы и принципы деловых людей.

  8. Психология поведения деловых людей.

  9. Мимический портрет человека.

  10. Что выражает взгляд («бесстыжие глаза», «блуждающий взгляд» и т.д.)

  11. Что означает язык жестов и поз.

  12. Жесты и мимика, свидетельствующие о лжи.

  13. Межнациональные различия в мимике и жестах.

  14. О чем говорят манеры курить и пить кофе.

  15. Как распознать людей по манере говорить и писать.

  16. Этика и психология решения спорных вопросов.

  17. Искусство ведения переговоров.

  18. Характер, поведение и деловые качества народов мира.

  19. Цветовые предпочтения в одежде деловых людей и чем это обусловлено.

  20. Определение деловых качеств человека по его внешности.

  21. Качества, которыми должен обладать лидер.

  22. Секреты экономии времени.

  23. Психология рекламы.

  24. Психология менеджмента.

Рекомендуемая литература:

Немов Р.С.

Петровский А.В.,

Ярошевский М.Г.

Джуринский А.Н.

Хьелл Л., Зиглер Д.

Дружинин В. Н.

Колесников В.Н.

Кузнецов В.И.

Кулачина И.Ю.

Торндайк Э. и др.

Леонтьев А. Н.

Под ред. Гальперина П. Я., Ждан А. Н.

Эббингауз Г.

А.В.Батаршев

З. Фрейд

Э. Берн

Психология: Учеб.для студ.высш.учеб. заведений: В 3 кн. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.

Кн. 1: Общие основы психологии. 688 с.

Кн. 2: Психология образования. – 608 с.

Кн. 3: Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 640.

История и теория психологии – Ростов-на-Дону:

Издательство «Феникс», 1996. – 416 с.

В 2-х томах.

История педагогики: Учебное пособие для студ. ВУЗов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. 432 с.

Теория личности. СПб: Питер, 1997

Психология общих способностей. СПб., 1999.

Лекции по психологии индивидуальности. - М.: Издательство "Институт психологии", 1996.

Принципы активной педагогики. – М.:Издательский центр «Академия», 2001.

Возрастная психология Москва. 1991 г.

Психология обучения взрослых. - М.-Л., 1931.

Деятельность, сознание личность. М., 1975.

Хрестоматия по истории психологии. М.: Изд-во МГУ, 1980.

Основы психологии. - СПб., 1912.

Литература для первых шести сообщений:

Психология индивидуальных различий: От темперамента – к характеру и типологии личности. – М.: ВЛАДОС, 2000.

По ту строну удовольствия. – Мн: Харвест, 2004.

Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – Мн.: Современный литератор, 2002.

Для остальных сообщений можно использовать любую психологическую литературу.

4