19. Психология и педагогика (Т.А. Ходовец) / ЗАДАНИЯ по Психологии и педагогике / Вопросы к зачету
.docВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ ПО ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКЕ.
-
Научное определение психологии, ее аспекты.
-
Общая психология в современном представлении.
-
Отрасли психологии.
-
Основные этапы становления психологии.
-
Физиологические основы психологии.
-
Основные формы проявления психики.
-
Методы психологии. Основные и вспомогательные методы психологии.
-
Сознание. Историческое развитие сознательной деятельности.
-
Этапы формирования сознания. Отличие сознания от психики человека.
-
Ощущения и восприятия, их характерные особенности. Чувствительность и пороги.
-
Виды восприятия и ощущений. Апперцепция и установка. Когнитивный диссонанс.
-
Память. Виды памяти. Свойства и особенности памяти. Процессы памяти.
-
Внимание. Виды внимания. Свойства внимания.
-
Мышление. Мыслительные операции. Формы мышления.
-
Индивидуальные особенности мышления человека. Виды мышления.
-
Воображение. Виды воображения.
-
Эмоционально-волевая сфера. Высшие чувства.
-
Характер. Физиологическая основа характера.
-
Понятие личности в психологии, индивида, индивидуальности. Этапы в теории изучения личности.
-
Структура личности.
-
Основные формы направленности личности.
-
Типы личности.
-
Психологические защиты личности.
-
Потребности. Виды потребностей.
-
Интересы, мотивы, убеждения, мировоззрения.
-
Устойчивость личности. Осуществление устойчивости личности.
-
Темперамент. Теория возникновения темперамента.
-
Философские учения о развитии личности. Биогенетический закон.
-
Факторы, влияющие на развитие личности.
-
Развитие и формирование личности. Персонификация воспитания.
-
Взаимосвязь развития и воспитания.
-
Современная педагогическая психология и предмет ее изучения.
-
Проблемы и задачи современной педагогической психологии.
-
Методы педагогической психологии.
-
Психология обучения. Образование как многомерное явление.
-
Образовательный процесс в современном мире. Тенденции и концепции современного образовательного процесса.
-
Обучение и научение. Психологические теории обучения.
-
Понятие учение и учебная психология. Специфика учебной деятельности.
-
Структура учебной деятельности.
-
Мотивационные основы учебной деятельности.
-
Предмет и основные категории педагогики.
-
История и классовый характер воспитания. Связь педагогики с другими науками.
-
Современные методы научно-педагогических исследований, их виды и характеристика.
-
Общие методы воспитания и обучения. Взаимосвязь и взаимообусловленность разных методов воспитания и обучения.
-
Методы активного обучения.
-
Определение активности в философских и психологических исследованиях.
-
Особенности познавательной активности.
-
Инициатива как показатель познавательной активности.