А. Черников - Системная семейная терапия
.pdf
Введение 191
Приложение 3
ТИПЫ СТРУКТУР СУПРУЖЕСКОЙ И ДЕТСКОЙ ПОДСИСТЕМ, А ТАКЖЕ ВСЕЙ СЕМЬИ В ЦЕЛОМ [GERHING, 1993]
И
Е Высокая
Р
А
Средняя
Р
Х
ИНизкая
Я
Низкая Средняя Высокая
С П Л О Ч Е Н Н О С Т Ь
Типы структур:
Несбалансированный
Среднесбалансированный
Сбалансированный
192 Диагностика в системной семейной терапии
Приложение 4
ВОПРОСЫ ДЛЯ ИНТЕРВЬЮ ПОСЛЕ ПРОВЕДЕНИЯ СИСТЕМНОГО СЕМЕЙНОГО ТЕСТА ГЕРИНГА
Интервью для типичной репрезентации
1. Показывает ли это изображение определенную ситуацию? Если да, то какую? __________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Как долго взаимоотношения существуют таким образом, как вы здесь указываете (стабильность)? _______________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Как изменились сейчас взаимоотношения по сравнению с тем, какими они были раньше (различия)? ______________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Какова причина того, что взаимоотношения стали такими, как вы их по' казываете здесь? __________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Каков контакт глаз между фигурами или что означает направление их взгляда? _________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Почему вы заменили фигуру(ы) на окрашенную(ые)? ________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Приложение 4 193
7. Какие персональные характеристики представлены цветами, которые вы выбрали? ________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8. До какой степени эти характеристики влияют на семейные взаимоотно' шения? __________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Комментарии:
Интервью для идеальной репрезентации
1. Отражает ли это изображение ситуацию, которая происходила в какой' то момент. Если да, то какова была эта ситуация? ______________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.Как часто эта ситуация происходит (частота) и как долго она длится? _
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.Когда эта ситуация произошла впервые и когда она была в последний раз? _____________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Что должно произойти, чтобы типичные взаимоотношения стали соот' ветствовать тем, как вы их видите в идеале? __________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Насколько важным это было бы для вас и других членов семьи? _______
________________________________________________________________
________________________________________________________________
194 Диагностика в системной семейной терапии
6. Каков контакт глаз между фигурами или что означает направление их взгляда? _________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
7.Почему вы заменили фигуру(ы) на окрашенную(ые)? ________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8.Какие персональные характеристики представлены цветами, которые вы выбрали? ________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
9. До какой степени эти характеристики влияют на семейные взаимоотно' шения? __________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Комментарии:
Интервью для конфликтной репрезентации
1.Кто вовлечен в конфликт (тип конфликта)? _______________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.По какому поводу этот конфликт (ситуация)? ______________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.Как часто этот конфликт происходит (частота) и как долго он длится?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.Когда эта ситуация произошла впервые и когда это случилось в после' дний раз? ________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Приложение 4 195
5.Насколько важен этот конфликт для вас и других членов вашей семьи? _
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6.Какие роли играют различные члены семьи в разрешении этого конф' ликта? ___________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
7. Каков контакт глаз между фигурами или что означает направление их взгляда? _________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
8.Почему вы заменили фигуру(ы) на окрашенную(ые)? ________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
9.Какие персональные характеристики представлены цветами, которые вы выбрали? ________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10. До какой степени эти характеристики влияют на семейные взаимоот' ношения? ________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Комментарии:
196 Диагностика в системной семейной терапии
Приложение 5
АНКЕТА “СЕМЕЙНЫЕ РОЛИ”
Р О Л И : |
|
И М Е Н А |
||
|
|
|
|
|
Роли!обязанности: |
|
|
|
|
Организатор домашнего |
|
|
|
|
хозяйства |
|
|
|
|
Закупщик продуктов |
|
|
|
|
Зарабатывающий деньги |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Казначей |
|
|
|
|
Его превосходительство плохой |
|
|
|
|
исполнитель всех своих |
|
|
|
|
обязанностей |
|
|
|
|
Убирающий квартиру |
|
|
|
|
Выносящий мусор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Повар |
|
|
|
|
Убирающий со стола после обеда |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тот, кто ухаживает |
|
|
|
|
за животными |
|
|
|
|
Организатор праздников и |
|
|
|
|
развлечений |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мальчик на побегушках |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Человек, принимающий |
|
|
|
|
решения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Починяющий сломанное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Роли взаимодействия. |
|
|
|
|
Буфер, посредник в конфликте |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Любитель поболеть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сторонник строгой дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 5 197
Продолжение
Главный обвинитель
Одинокий волк
Утешающий обиженных
Уклоняющийся от обсуждения проблемы
Создающий другим неприятности
Держащийся в стороне от семейных разборок
Приносящий жертвы ради других
Семейный вулкан
Затаивающий обиду
Шутник
198 Диагностика в системной семейной терапии
Приложение 6
КАРТА СТРУКТУРИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИИ О СЕМЕЙНОЙ СИСТЕМЕ, ВЫДВИЖЕНИЯ ГИПОТЕЗ
ИПЛАНИРОВАНИЯ ТЕРАПИИ
1)Повод обращения. Кто направил.
2)Описание проблемы и желаемых изменений словами клиентов (метафоры клиентов).
3)Генограмма семейной системы.
4)Данные из истории семьи.
а) Важные события, модели функционирования и взаимоотношений в семьях прародителей идентифицированного пациента (IP)
б) Важнейшие события ядерной семьи IP. Структурирование ключе' вых событий вдоль временной оси.
5) Стадия жизненного цикла семьи. Важнейшие задачи и проблемы, стоящие перед семьей.
Гипотеза о том, почему семья пришла на прием к специалисту именно сейчас.
6) Структура семьи в настоящий момент (сплоченнось, иерархия, границы).
а) Порядок рассаживания на приеме.
б) Распределение по комнатам в квартире.
в) Данные теста Геринга (если он проводился), важная информация о семейной структуре из интервью и наблюдения за семьей.
г) Терапевтическая гипотеза о структуре семьи, включая возможное маневрирование семейной системы между состояниями.
7) Взаимодействие членов семьи.
а) Индивидуальные поведенческие паттерны и модели функциони' рования. Способы влияния членов семьи друг на друга.
б) Взаимодействие на приеме.
в) Отмеченные семейные правила, регулирующие коммуникацию.
Приложение 6 199
г) Средства решения проблемы, которые уже были испробованы. д) Найденные ранее решения проблемы, то есть то, что помогало.
Исключения из проблемной ситуации.
е) Составление поведенческих последовательностей. “Порочный круг”, включающий в себя симптоматическое поведение членов семьи.
Циркулярные гипотезы.
8)Функции симптоматического поведения в семейной системе. Опас* ности изменений для членов семьи.
9)Дополнительные гипотезы.
10)Планирование терапии.
Цели терапии.
Возможные этапы терапии и промежуточные цели.
Возможные терапевтические процедуры, задания и упражнения.
А 
Я
Начало терапии |
Окончание терапии |
200 Диагностика в системной семейной терапии
СОДЕРЖАНИЕ
5Введение.
8Глава 1
МЕСТО ИНТЕГРАТИВНОЙ МОДЕЛИ В РЯДУ ДРУГИХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ.
81.1. Классификация основных направлений семейной терапии.
141.2. Общая теория систем как концептуальная основа семейной терапии.
221.3. Системная модель Оудсхоорна для выдвижения терапевтических гипотез.
26Глава 2
ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ ИНТЕГРАТИВНОЙ МОДЕЛИ И ДИАГНОСТИРУЕМЫЕ ПРОБЛЕМЫ.
262.0 Краткое описание интегративной модели системной семейной терапевтической диагностики.
29 |
2.1. Структура семьи. |
29 |
2.1.1. Основные понятия. |
31 |
2.1.2. Модель Олсона. |
382.1.3. Треугольник как единица оценки семейной системы.
422.1.4. Некоторые типы дисфункциональных семейных структур.
45 |
2.1.5. Семья как маневрирующая система. |