Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Контрольна робота зі вступу до мовознавства

.doc
Скачиваний:
23
Добавлен:
23.03.2015
Размер:
36.86 Кб
Скачать

Контрольна робота зі вступу до мовознавства

(Дату буде зясовано з кожною групою окремо)

Варіант 1

  1. Що таке мова? У чому виявляється взаємозв’язок мови і суспільства?

  2. З’ясуйте значення таких термінів: африката, інваріант фонеми, реляційна морфема, мотивоване значення.

  3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

Спи ж, моя доненько! Спи, моя зоренько! (О. Пчілка).

Варіант 2

  1. Назвіть функції мови та конкретні реалізації комунікативної функції.

  2. З’ясуйте значення таких термінів: внутрішня флексія, редуплікація, субституція, дихотомія мови.

  3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

До цих країв верталася я тричі,

Читала їх, як древні письмена (Л. Костенко).

Варіант 3

  1. Чим розрізняються мова і мовлення? У чому виявляється взаємозв’язок мови і мовлення?

  2. З’ясуйте значення таких термінів: тембр, продуктивні й непродуктивні афікси, конвергенція, морфонема.

  3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

Кружляє листя і не чутно кроків. Пейзаж, котрому років, років, років (Л. Костенко).

Варіант 4

  1. Чому мова є системою? Які типи системних зв’язків виявляються в мові?

  2. З’ясуйте значення таких термінів: активні й пасивні афікси, релевантна опозиція, сингармонізм, асиміляція.

  3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

До цих країв верталася я тричі,

Читала їх, як древні письмена (Л. Костенко)

Варіант 5

  1. Що таке мовний знак? Яку структуру має мовний знак? Чому мова є структурою?

  2. З’ясуйте значення таких термінів: акомодація, речова морфема, палаталізація, філософські методи.

  3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

До цих країв верталася я тричі,

Читала їх, як древні письмена (Л. Костенко)

Варіант 6

  1. Що таке фонологічний рівень мови? Що таке звук як одиниця мовлення?

  2. З’ясуйте значення таких термінів: асиміляція, порядок слів, вищі рівні мови, динамічний наголос.

  3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

Був лютий теплий під кінець

І витікав налякано

З-під стріхи (Г. Чубач).

Варіант 7

  1. Що таке фонема? Чим розрізняються звуки і фонеми?

  2. З’ясуйте значення таких термінів: артикуляція, лабіалізація, об’єкт науки, мислеоформлювальна функція мови.

  3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

Був лютий теплий під кінець

І витікав налякано

З-під стріхи (Г. Чубач).

Варіант 8

  1. Яким може бути фонетичне членування мовленнєвого потоку? Що таке наголос? Що таке інтонація?

  2. З’ясуйте значення таких термінів: морфема, префікс, службові слова, суплетивізм.

  3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

Був лютий теплий під кінець

І витікав налякано

З-під стріхи (Г. Чубач).

Варіант 9

  1. Що таке письмо? Які види письма існують у мовах світу? Охарактеризуйте.

  2. З’ясуйте значення таких термінів: аломорф, афіксація, дериваційна морфема, значеннєва одиниця.

  3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

На берег моря винесло монетку,

Стара монетка, тридцять другий рік.

Хтось молодий, засмаглий і веселий

У море кинув, певно, - щоб вернутись (Л. Костенко).

Варіант 10

  1. Назвіть артикуляційні та акустичні характеристики звуків

  2. З’ясуйте значення таких термінів: ієрархія мовних рівнів, лексема, полілінгвізм (мультилінгвізм), предмет науки.

  3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

На берег моря винесло монетку,

Стара монетка, тридцять другий рік.

Хтось молодий, засмаглий і веселий

У море кинув, певно, - щоб вернутись (Л. Костенко).

Варіант 11

1. Що таке інваріант мовного знака?

2. З’ясуйте значення таких термінів: діереза, контактна асиміляція, метатеза, музичний наголос.

3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

Був день як день, як сотні перед тим.

Приймач мугикав пісеньки старі.

Коли ми їхали у місто Яготин,

На нас упав із неба астероїд (Л. Костенко).

Варіант12

  1. Назвіть комбінаторні і позиційні зміни фонем.

  2. З’ясуйте значення таких термінів: назалізація, означуване, парадигма, парадигматичні відношення.

  3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

Був день як день, як сотні перед тим.

Приймач мугикав пісеньки старі.

Коли ми їхали у місто Яготин,

На нас упав із неба астероїд (Л. Костенко).

Варіант 13

  1. Назвіть одиниці морфемно-дериваційного рівня. Що таке морфема і морф?

  2. З’ясуйте значення таких термінів: алофон, атонація (дезакцентація), варіант фонеми, гаплологія.

  3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

Вжахнувся шлях, одскочили стовпи,

Здійнявся пил, гальмо заскреготало.

Творили обрій небо і степи,

І сонце, сонце, сонце реготало (Л. Костенко).

Варіант 14

  1. Що таке генеалогічна класифікація мов світу? Що таке типологічна класифікація мов світу? Охарактеризуйте різницю між ними.

  2. З’ясуйте значення таких термінів: епентеза, звук, квантитативний наголос, комбінаторні звукові зміни.

  3. Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

Вжахнувся шлях, одскочили стовпи,

Здійнявся пил, гальмо заскреготало.

Творили обрій небо і степи,

І сонце, сонце, сонце реготало (Л. Костенко).

Варіант 15

1. Що таке морфологічна форма? Які існують структурні типи морфологічних форм?

2. З’ясуйте значення таких термінів: план вираження, синтагматичні відношення, порівняльно-історичний метод, формант.

3 . Виконайте фонетико-фонологічний (план вираження), морфемний та лексико-семантичний аналіз виділеного слова.

Вжахнувся шлях, одскочили стовпи,

Здійнявся пил, гальмо заскреготало.

Творили обрій небо і степи,

І сонце, сонце, сонце реготало (Л. Костенко).

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]