- •Московский государственный институт
- •Раздел 1. Организационно-методический
- •Задачи курса « Экономическая теория» определены следующим образом:
- •2.1. Раздел 2. Содержание курса
- •2.2. Тематический план курса.
- •Раздел1. Введение в экономическую теорию
- •Тема 2.6. Поведение фирмы на рынках факторов производства.
- •Тема 3.4. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы и безработица.
- •Тема 3.5. Рынок денег и денежно-кредитная политика государства. Взаимосвязь рынка денег и товарных рынков.
- •Тема 3.6. Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика.
- •Тема 3.7. Инфляция и антиинфляционная политика.
- •Тема 3.8. Социальная политика государства.
- •Тема 3.10. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике и внешнеторговая политика государства.
- •2.3.2 Семинарские занятия.
- •Раздел II. Микроэкономика
- •Тема 2. 1.Общая характеристика рыночного механизма (4 часа)
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •Тема 2.2. Поведение потребителя на рынке (2 часа)
- •Тема2.3. Фирма и основные характеристики ее деятельности (2 часа)
- •Тема 2.4. Поведение фирмы на конкурентном рынке (2 часа)
- •Тема 2.5 Поведение фирмы на рынках несовершенной конкуренции. (4 часа)
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •Тема 2.6. Поведение фирмы на рынках факторов производства
- •Раздел III.Макроэкономика.
- •Тема 3.1. Преимущества и недостатки рыночного механизма и необходимость государственного регулирования экономики (4 часа)
- •Тема 3.2. Макроэкономические показатели и их расчет (2 часа).
- •Тема 3.3. Макроэкономическое равновесие и определение уровня национального дохода (6 часов).
- •Тема 3.4. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы и безработица (4 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •Тема 3.5. Рынок денег и денежно-кредитная политика государства. Взаимосвязь рынка денег и товарных рынков
- •2Занятие (2 часа)
- •Тема 3.6 Налогово-бюджетная система и налогово-бюджетная политика (4 часа).
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •Тема 3.7. Инфляция и антиинфляционная политика (4 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •Тема 3.8. Социальная политика государства (2 часа)
- •Тема 3.9. Экономический рост (2 часа)
- •Тема 3.10. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике и внешнеторговая политика государства (4 часа)
- •1 Занятие (2 часа)
- •2 Занятие (2 часа)
- •3.3 Примерный список вопросов для подготовки к экзамену.
- •3.3.1.Вопросы к зачетам по экономической теории для факультета мп
- •Вопросы к экзамену по экономической теории для факультета мж
- •3.3 Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы с включением Интернет-источников.
- •4.1. Список учебно-лабораторного оборудования.
- •4.2. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний слушателей, разрабатываемые авторами курса.
Московский государственный институт
МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕРСИТЕТ)
МИД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАФЕДРА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по программному развитию
МГИМО (У) МИД России
_________________ А.В.Худайкулова
«______» _______________ 2012 г.
ПРОГРАММА КУРСА
«ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»
(для факультетов МЖ и ФП)
Москва
2012
Программа курса «Экономическая теория» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки бакалавра « « государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения по направлению « «.
Автор программы: Ивашковский С.Н. к.э.н., профессор
Программа курса утверждена на заседании Кафедры экономической теории .
Факультета международных экономических отношений МГИМО (У) МИД России.
Протокол заседаний № 5 от « 23 « января 2012г.
Зав кафедрой: Ивашковский С.Н.
Раздел 1. Организационно-методический
Место курса в образовательной программе.
Курса «Экономическая теория» предлагается в качестве основного курса для студентов 1 курса факультетов МО, МЖ, ФП.
Для успешного прохождения курса «Экономическая теория» студент должен обладать необходимыми знаниями по гуманитарным дисциплинам : истории, социологии , политологии.
Курс «Экономической теории» является основным , обучающимся в рамках международно-политической образовательной траектории. Курс является дополняющим для таких дисциплин как «Мировая политика», «Современные международные отношения».
Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции).
В соответствии с назначением основной целью курса является изучение студентами основных проблем экономической теории, формирование у них общенаучных и профессиональных компетенций, определенных профилем бакалаврской подготовки. Целью курса является развитие у студентов знаний, умений и навыков, необходимых при осуществлении научно-исследовательской и экспертной работы, умением анализировать потенциальные или актуальные проблемы экономики и предлагать варианты их решения.
Задачи курса « Экономическая теория» определены следующим образом:
в первом разделе – «Введение в экономическую теорию» - освещается место и роль человека в экономике, дается представление об экономической теории как науке, ее предмете и методе, рассматриваются важнейшие направления и школы экономического анализа;
во втором разделе – «Микроэкономика» – дается общая характеристика рыночного механизма, рассматриваются принципы потребительского поведения, теории фирмы и организационные формы бизнеса, анализируются проблемы управления конкурентными и монопольными фирмами на товарных и ресурсных рынках;
в третьем разделе – «Макроэкономика» - анализируются причины колебания экономической активности, а также закономерности изменения цен и их влияние на занятость и экономический рост, объясняется, почему необходимо государственное регулирование рыночной экономики, какие способы и инструменты может использовать государство в целях стабилизации народного хозяйства и стимулирования устойчивого роста.
Образовательные результаты курса.
После изучения курса студенты должны:
знать, как работает рынок и почему рыночная система наиболее эффективно распределяет ограниченные ресурсы;
понимать принципы и мотивы поведения покупателей и фирм на рынке;
уметь анализировать издержки, выручку и прибыль фирмы;
знать, как осуществляется управление фирмой на разных типах рынков;
понимать, почему в отдельные периоды времени в экономике сохраняется низкая занятость ресурсов и высокий темп роста цен;
знать, как взаимосвязаны между собой основные макроэкономические переменные;
понимать место, роль и границы государства в современной рыночной экономике;
иметь представление о денежно-кредитной и налогово-бюджетной политике, используемой государством для стабилизации экономики и поддержания устойчивого хозяйственного роста;
знать также следующие графики:
микроэкономика
кривую производственных возможностей (КПВ);
спроса, предложения, рыночного равновесия;
равновесия конкурентной фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах;
равновесие абсолютной монополии;
равновесие фирмы на рынке монополистической конкуренции в краткосрочном и долгосрочном периодах;
равновесия конкурентной и монопольной фирмы на рынке ресурсов;
рынка труда;
рынка капитала;
рынка земельных ресурсов.
макроэкономика
макроэкономического равновесия (AD-AS);
«кейнсианский крест»;
равновесия товарных рынков (модель «IS»);
краткосрочная и долгосрочная кривые Филлипса;
кривую стагфляции;
предложение денег, спроса на деньги, рынка денег, а также равновесия на рынке денег (модель «LM»);
двойного равновесия рынка денег и товарных рынков (модель «IS-LM»);
кривую Лаффера;
кривую Лоренца.
ЗНАНИЕ И ПОНИМАНИЕ | |
Знание и понимание: В качестве образовательных результатов выступают полученные слушателями знания, умения и навыки, а также сформированные на их базе компетентности. Слушатели приобретут интеллектуальные умения: - будут знать ключевые категории по проблемам экономической теории - научатся понимать тенденции развития проблем современной экономики - смогут анализировать актуальные проблемы современной экономики
Слушатели получат практические, профессиональные навыки и умения : - научатся самостоятельно анализировать современные экономические процессы. |
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Лекционные и семинарские занятия, групповые и индивидуальные презентации по темам занятий, доклады и статистический обзор. |
|
Форма проверки знаний
Контрольные работы (в количестве трех) Итоговый экзамен. |
КОМПЕТЕНЦИИ | |
Аналитические компетенции:
Умение превращать информацию в знания, эффективно хранить, применять и делиться полученными званиями. Умение просчитывать последствия принимаемых решений, вырабатывать рекомендации по снижению потенциальных рисков. Способность к комплексному и ситуационному анализу экономических, социально-экономических и политических процессов в международной среде. Способность к системному видению. Способность к сравнительному анализу и синтезу экономических процессов. Способность к общению ( устному и письменному), умению выносить аргументированные суждения в профессиональной области на основе неполной и противоречивой информации. Способность к соединению разнодисциплинарных аналитических инструментов в приложении к решению конкретных задач. Умение строить формализированные и графические модели конкретных ситуаций, видеть причинно-следственные связи.
|
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях ( выступлении, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей. Предоставление конспектов статей .
|
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
|
Системные компетенции:
Способность демонстрировать самостоятельное обучение Владение навыками проведения индивидуальных и коллективных научных исследований Знание основ экономического поведения Овладение инструментарием экономического анализа Умение корректно выбирать, применять, сочетать и модифицировать общенаучные , качественные и количественные методы исследования, исходя из конкретных теоретических и практических задач. Способность модулировать теоретический язык к языку конкретной ситуации. Умение использовать на практике результаты научных исследований.
|
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей. Предоставление конспектов статей.
|
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
|
Коммуникационные компетенции: Владение логико-лингвистическими и логико-графическими методиками обработки информации, в т.ч. методом функционального анализа. Способность к восприятию и документированию мультимедийной информацией в режиме реального времени. Способность к одинаковому пониманию темы и терминологию, в том числе и на иностранных языках. Способность представить результаты анализа проблем, изучаемых в рамках модуля, в устной и письменной форме.
|
Образовательные методики (формы проведения занятий)
Работа на семинарских занятиях, выступления, в том числе выступления с докладами, краткими сообщениями по научной литературе и текущим событиям. Групповые презентации, с предварительной работой на Интернет-форуме с участием преподавателей. Предоставление конспектов статей
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций. Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью Mindmanager Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
|
Форма проверки развития (степени овладения) компетенции Рецензирование и оценка групповых и индивидуальных презентаций Рецензирование и оценка конспектов статей с помощью программы Mindmanagar Итоговый зачет. Итоговый экзамен.
|