- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Лист согласования рабочей программы
- •Оглавление
- •1. Требования к дисциплине
- •1.1. Внешние и внутренние требования
- •1.2. Место дисциплины в учебном процессе
- •2. Цели и задачи дисциплины. Требования к результатам освоения дисциплины
- •3. Организационно-методические данные дисциплины
- •Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Структура дисциплины
- •4.2. Трудоёмкость модулей и модульных единиц дисциплины
- •Трудоемкость модулей и модульных единиц дисциплины
- •4.3. Содержание модулей дисциплины
- •4.4. Семинарские занятия
- •Содержание семинарских занятий и контрольных мероприятий
- •4.5. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •4.5.1. Перечень вопросов для самостоятельного изучения
- •Перечень вопросов для самостоятельного изучения
- •Контрольные работы
- •5. Взаимосвязь видов учебных занятий
- •Взаимосвязь компетенций с учебным материалом и вопросами итогового контроля знаний студентов
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.4. Программное обеспечение
- •7. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «История и методология научной агрономии»
- •1. К модулю 1 «Истоки возникновения и этапы развития концептуально-теоретических основ научной агрономии»
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения дисциплины
3. Организационно-методические данные дисциплины
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зач.ед. (144 часов), их распределение по видам работ и по семестрам представлено в таблице 1.
Таблица 1
Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам
Вид учебной работы |
Трудоемкость | |||
зач. ед. |
час. |
по семестрам/модулям | ||
№ |
№ | |||
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану |
4 |
144 |
144 |
|
Аудиторные занятия |
|
32 |
32 |
|
Лекции (Л) |
|
8 |
8 |
|
Семинары (С) |
|
24 |
24 |
|
Самостоятельная работа (СРС) |
|
112 |
112 |
|
в том числе: |
|
|
|
|
консультации |
|
2 |
2 |
|
контрольные работы |
1,0 |
36 |
36 |
|
реферат |
0,3 |
10 |
10 |
|
самоподготовка к текущему контролю знаний |
1,0 |
38 |
38 |
|
Подготовка к выступлению с презентацией |
0,25 |
8 |
8 |
|
Вид контроля: |
|
|
|
|
экзамен |
0,25 |
18 |
18 |
|
|
|
|
|
|
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Структура дисциплины
Структура дисциплины включает 3 модуля и 9 модульных единиц (рис.1-4).
Дисциплина «История и методология научной агрономии» | |
Модуль 1«Истоки возникновения и этапы развития концептуально-теоретических основ научной агрономии» |
Модуль 2 «Методы системных исследований в агрономии» |
Модуль 3 «Современные проблемы в агрономии и основные направления поиска их решения» |
Рисунок 1 – Содержание модульной дисциплины «История и методология научной агрономии»
Модуль 1 – «Истоки возникновения и этапы развития концептуально-теоретических основ научной агрономии» | ||||
|
|
|
|
|
Модульная единица 1.«Предистория и ранняя история научной агрономии» |
|
Модульная единица 3. «Исследовательские программы агрономии в 20 веке» | ||
Модульная единица 2.«История агрономии (19 век)» |
|
Рисунок 2 – Модуль 1. «Истоки возникновения и этапы развития концептуально-теоретических основ научной агрономии»
Модуль 2 – «Методы системных исследований в агрономии» | |||||||
|
|
|
| ||||
Модульная единица 4.«Методы сравнительных исследований» |
|
Модульная единица 5. «Методы сопряженных исследований» |
|
Модульная единица 6. «Геостатистические методы» |
Рисунок 3 – Модуль 2. «Методы системных исследований в агрономии»
Модуль 3 – «Современные проблемы в агрономии и технологии поиска их решения» | |||||||
|
|
|
| ||||
Модульная единица 7.«Понятие о научной проблеме и обосновании методов ее решения» |
|
Модульная единица 8. «Основы теории и методологии научно-технического творчества» |
|
Модульная единица 9. «Выступление с презентациями по планам диссертаций и проектам программ исследований» |
Рисунок 4 – Модуль 3- «Современные проблемы в агрономии и технологии поиска их решения»