Юрий Анатольевич
Предмет, функции и методы экономики.
Экономика изучает производство и использование благ, удовлетворяющих потребности людей. Первый элемент экономических научных знаний возникает после зарождения цивилизованных обществ. Например, в древнем Египте, Индии и Китае пытались решить такие задачи государственного хозяйства, как, например, организация сбора налогов, какими методами правительство должно поощрять развитие земледелия и т.д. В древней Греции было дано определение экономики – закон и введение домашнего хозяйства. Как самостоятельная наука экономика сложилась в период установления капитализма в период 16-18 веков. Тогда возникли первые экономические школы. Первая экономическая школа называлась меркантилизм. Предметом своего изучения меркантилисты считали обмен, торговлю как единственный источник богатства. Позже сложилась классическая экономическая школа. Если экономисты классики обращали внимание на процесс производства, то в 19 веке возникла марксистская школа, представители которой положили в основу своих трудов капитал. Марксистская школа положила в основу взаимоотношения двух социальных групп – наемных работников и капиталистов. В конце 19 века возникла неоклассическая школа, которая в дополнение к взглядам классической школы изучала поведение хозяйственного субъекта. В середине 20 века возникает неокейнсианская школа. Эта школа уделяет внимание роли государственной экономики и правительственному регулированию хозяйственной жизни. С этого момента начинается полемика между неоклассической и неокейнсианской школами. Предмет экономики разными экономическими школами формулируется по-разному. Однако эти формулировки не противостоят, а дополняют друг друга. Экономика изучает производственное отношение, т.е. отношения между людьми складывающиеся в процесс производства. Экономика изучает использование ограниченных ресурсов для максимального удовлетворения безграничных потребностей. Из второго определения возникает важнейшая хозяйственная задача, необходимая для этой цели: распределение и рациональное использование ограниченных ресурсов.
По своей структуре экономика делится на два основных раздела:
Микроэкономика – изучает экономическое отношение между производителем и потребителем на отдельных рынках, товарах и услугах; т.е. изучает спросы и предложения, поведение потребителей, ценообразования и т.д.
Макроэкономика изучает национальное хозяйство в целом, отдельные его крупные сферы, а также мировое хозяйство.
Семинар
Потребности и благосостояние.
Потребность – необходимость человека в чем-то. Наличие потребностей, уровень потребностей, объем потребностей ориентируют экономику на производство тех или иных товаров и услуг и на объем их производств, т.е. отвечает на вопрос: что производить, для кого и сколько. Развитие потребностей выражает процесс развития человека и состоит в том, что по мере удовлетворения материальных потребностей, особенно самых насущных, увеличивается значение духовных и социальных потребностей. Этот подход был использован Маслоу, в котором в зависимости от мотивов проранжированы потребности человека от первичных к высшим.
Степень развития и удовлетворения элементарных потребностей определяется показателями объема и структуры потребления продовольственных и не продовольственных товаров и услуг, обеспеченностью жильем и уровнем комфортности. К числу показателей развития потребительской деятельности относятся:
Мотивавция человека, т.е. мотивы побуждающие человека к данному типу деятельности
Затраты времени на каждую из форм деятельности
Содержание деятельности