metodicheskie_rekomendacii_dlja_studentov

Утверждаю

Зав. кафедрой экономики и управления здравоохранением д.м.н. И.Г. Новокрещенова

_______________________________

«_____»______________________г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ к практическим занятиям по дисциплине

«Экономика» для студентов 3 курса стоматологического факультета

(очная форма обучения )

Автор разработок: ассистент Рогоцкая Н.Д. ассистент Сенченко И.К.

Методическая разработка утверждена на учебно – методической кафедральной конференции “____ “ ________г.

Первая тема: «Экономическая теория: роль в прогрессе общества. Общие проблемы экономического развития».

1.Место проведение: кафедра

2.Продолжительность: 2 часа

3.Цель занятий: получение знаний об экономических системах, критериях их периодизации, факторах, определяющих характер экономической системы.

4.Мотивационная характеристика занятия: экономические отношения в обществе связаны с типом экономической системы, параметрами, определяющими ее характер. Понимание основополагающих экономических законов, знание истории развития экономической теории позволит ориентироваться в условиях современной экономики России.

Изучение темы необходимо для четкого понимания принципов экономической теории.

5.В результате занятия:

Студенты должны: изучить лекционный материал (тема 1), обязательную литературу, дополнительную литературу.

6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:

Основные понятия Экономика – это наука об отношении между людьми по поводу производст-

ва, обмена, распределения и потребления материальных благ и услуг (исследует общественные отношения в процессе воспроизводства). Такая трактовка характерна для марксовского восприятия экономики (“политическая экономия”).

Экономика (по Л.Роббинсу) – наука, которая изучает поведение людей с точки зрения отношений между его целями и ограниченными средствами, допускающими альтернативное использование. Определение подчеркивает гуманитарный (общественный) характер дисциплины – изучается экономическое поведение людей, а не ресурсы. В марксистко-ленинской политической экономии выделяли два подраздела капитализм и социализм и соответственно два вторичных предмета. В экономической науке не может быть такого деления.

В основу классификации в современных учебниках положен иной принцип разделения изучаемых явлений: национальное хозяйство в целом (макроэкономика) и функционирование фирм и домохозяйств (микроэкономика). Потребность - нужда в чем-либо, необходимом для поддержания жизнедеятельности, развития личности и общества в целом.

Блага – это средства, с помощью которых удовлетворяются потребности. Ресурсы – это факторы, используемые для производства экономических благ. Под экономическими ресурсами понимаются все природные, людские и произведенные человеком ресурсы, которые используются для производства

товаров и услуг. Ресурсы делят на

1)материальные – земля (сырьевые материалы – все естественные ресурсы) и капитал (инвестиционные ресурсы – все произведенные средства производства, используемые в дальнейшем производстве или доставке к конечному потребителю),

2)людские – труд (физические и умственные способности людей, используемые в производстве) и предпринимательская деятельность (особый вид человеческих ресурсов, заключающийся в способности наиболее эффективно использовать другие факторы производства).

Вмененные издержки – потери альтернативных товаров или услуг, которые могли бы быть произведены с помощью тех же производственных ресурсов.. Экономический рост – это количественное и качественное совершенствование общественного продукта за определенный период времени.

Кривая производственных возможностей – это совокупность точек, координаты, которая показывает различные комбинации максимальных объемов производства двух товаров и услуг, которые могут быть созданы в условиях полной занятости в экономике с постоянными запасами и неизменной технологией. Каждая точка на кривой производственных возможностей, или кривой трансформации, представляет какой-то максимальный объем производства двух продуктов. Таким образом эта кривая фактически изображает некую границу.

Критерии периодизации развития экономических систем. В ходе общественного развития экономические отношения постоянно изменяются, прогрессируют. Прогресс в сфере экономики имеет множество технических, экономических и социальных форм: рост общественного продукта, благосостояния, производительности труда, появление новых форм собственности и новых форм хозяйствования, способов производства, различных систем хозяйствования, развитие личности, уровня образования и т. д.

В экономической науке существуют разные подходы и разные критерии периодизации социально-экономического развития общества. Основными подходами являются формационный и цивилизационный.

Формационная парадигма. Формационный подход к периодизации со- циально-экономического развития общества показывает историю развития общества как дискретную, прерывную, состоящую из

качественно различных периодов. При этом каждый период есть новая ступень в качественном и количественном развитии общества. Формационный подход к периодизации развития общества был разработан К. Марксом на основе идей ряда его предшественников. Использовав критериальную роль способа производства как органического единства производительных сил и производственных отношений при выделении ступеней развития общества, К. Маркс представил исторический процесс в виде смены следующих способов производства: пер- вобытно-общинный, рабовладельческий (античный), азиатский, феодальный и буржуазный.

Формационный критерий понимает развитие общества как поступательное естественно-историческое движение от низших ступеней к высшим, выделяя в этом процессе экономический прогресс. Движущей силой этого прогресса является диалектика производительных сил и производственных отношений, а в качестве определяющих этот прогресс выступают производственные отношения. Переход от одной ступени к другой происходит в форме социально-политической революции.

Цивилизационная парадигма. Другой подход к истории развития общества связан с цивилизационным критерием. Цивилизационный подход руководствуется в выделении различных периодов общественного развития не производственно-экономическими факторами, а всей совокупностью элементов материальной и духовной культур. Поэтому для него характерен акцент на развитие человека, а не на общественное богатство. В истории же развития человеческого обществa выделяются периоды определенных состояний общества (цивилизаций), а не последовательные исторические ступени. Следовательно, цивилизационный подход показывает непрерывность исторического Процесса, его движение во взаимосвязи и преемственности, накоплении духовного и материального богатства. Он означает формирование общечеловеческих ценностей, показывает их роль в развитии общества.

Цивилизационный подход к периодизации истории впервые разработан шотландским философом А. Фергюсоном (1723-1816). Взяв за основу периодизации развитие форм хозяйственной деятельности и отношений собственности, А. Фергюсон выделил три периода:

дикостъ с развитием охотнического хозяйства и отсутствием частной собственности; варварство, характеризующееся развитием скотоводческого хозяйства и

появлением частной собственности;

цuвилuзация с развитием земледельческого хозяйства и с господством частной собственности. В дальнейшем эта идея была развита Ф. Энгельсом в его работе «Происхождение семьи, частной собственности и государства». Дикость Ф. Энгельс характеризует как период преимущественно присваивающего хозяйства, варварство и цивилизацию - как период производящего общества.

В России цивилизационный подход к развитию общества использовал сициолог Н. Данилевский (1822-1885). Он рассматривал 10 типов исторически сменяющихся цивилизаций, выделяя качественно новый тип -

славянский.

Особенность первых разработок цивилизационного подхода к периодизации человеческого общества состоит в разделении истории общества на ряд локальных цивилизаций, малосвязанных или вообще не связанных друг с другом.

Смешанная экономика. Современная экономика характеризуется наличием двух типов отношений: стихийно-рыночных и сознательно регули-

руемых, согласованных. Причем сознательно регулируемые отношения выступают как на микроуровне (внутрифирменное планирование), так и на макроуровне (государственное регулирование). Такую экономику называют смешанной экономикой.

Смешанная экономика - это рыночная экономика, в которой государство не ограничивается ролью арбитра (поддержание правопорядка, установление прав собственности, защита контрактов), а само выступает одним из активных участников экономических процессов.

Смешанная экономика - это социально ориентированная экономика, причем социально ориентировано функционирование и рынка, и государства.

7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:

1.Экономические теории XVII-XVIII веков (меркантелизм, классическая экономическая школа, физиократы).

2.Экономические теории XIX-XX веков (марксизм, маржинализм, неоклассическая школа, математическая школа, кейнсианство).

3.Лауреаты нобелевской премии по экономике (За что и кому дают Нобелевские премии по экономике? Каков вклад Нобелевских лауреатов в развитие экономической науки? Назовите важнейшие проблемы, разработанные Нобелевскими лауреатами. Пол Самуэльсон, Василий Леонтьев, Леонид Канторович).

4.Экономическая теория – определение, предмет изучения, основные экономические проблемы, стоящие перед обществом (Какие альтернативные взгляды на предмет экономической науки существуют сегодня? Каковы аргументы этих воззрений).

5.Человеческие потребности, их характеристика и роль для экономики общества.

6.Экономические ресурсы, их ограниченность, проблемы эффективности использования.

7.Содержание экономической системы, ключевые факторы, определяющие характер экономической системы.

8.Критерии периодизации развития экономических систем. Формационный подход к истории развития общества.

9.Критерии периодизации развития экономических систем. Цивилизационный подход к истории развития общества. Каковы его особенности?

10.Типы экономических систем. Смешанная экономика. (Назовите важнейшие особенности переходной экономики России.)

8.Методическое и наглядное обеспечение занятия: Лекционный материал, учебная литература, методическое пособие для студентов.

9.Литература:

1.Сажина М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория. Учебник для вузов. – М, 2001. – 456 с.

2.Словарь современной экономической теории Макмиллана. – М, 1997. – 608

с.

Вторая тема: «Экономические агенты, собственность и доходы».

1.Место проведение: кафедра

2.Продолжительность: 2 часа

3.Цель занятий: Получение знаний об экономическом и правовом содержании категории собственности, ее роли для экономического строя общества; о сущности предпринимательства.

4.Мотивационная характеристика занятия: Экономические отношения в обществе связаны с понятием собственности, которое является базовым для понимания сущности экономической деятельности, т.к. любая экономическая деятельность подразумевает множественные отношения между участниками. Изучение основополагающих принципов правового и экономического содержания собственности, изучение исторических виды производства и экономической структуры общества; теории предпринимательства, видах предпринимательской деятельности; изучение понятия фирмы, экономических основ ее хозяйствования позволит грамотно ориентироваться в условиях современной экономики России.

Изучение темы необходимо для четкого понимания принципов экономической теории.

5.В результате занятия:

Студенты должны: изучить лекционный материал (тема 2), обязательную литературу, дополнительную литературу.

6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:

Основные понятия

Экономический агент – хозяйствующий субъект, самостоятельно принимающий и реализующий решения в сфере хозяйственной деятельности.

К экономическим агентам относят домашние хозяйства (включая семьи и лиц, проживающих отдельно), фирмы (организации, производящие и реализующие продукцию на рынке) и государство (органы государственного управления и государственные организации).

Экономические агенты различаются по их отношению к факторам производства и выполняемым ими функциями.

Экономические интересы агентов обусловлены выполняемыми функциями и их положением в экономической системе.

Домашние хозяйства стремятся обеспечить рациональное расходование имеющихся в их распоряжении ресурсов и доходов, выполняют преимущественно функцию потребления, являются поставщиками ресурсов в экономику. Фирмы осуществляют производственную деятельность, являются поставщиками товаров, услуг и работ, их деятельность направлена на получение прибыли.

Государство выполняет функции, которые не может реализовать рынок, регулируя рынок, государство обеспечивает реализацию общенациональных интересов.

Собственность – это исторически определенная форма присвоения людьми материальных благ (средств и предметов труда) в процессе их производства, обмена и потребления.

Собственность в юридическом смысле устанавливает имущественные отношения, т.е. отношения по присвоению и распределению материальных богатств между различными лицами. Собственнику принадлежит имущество, т.е. он получает полномочия владеть, пользоваться и распоряжаться им.

Триада полномочий собственника:

1)владение – фактическое обладание имуществом, без чего не могут реализоваться остальные права собственника.

2)пользование – процесс извлечения полезных свойств имущества, получения дохода от владения.

3)распоряжение – действия, связанные с отчуждением имущества от его

владельца (продажа, дарение, обмен, наследование и т.д.) Собственность в экономическим смысле – это сложные хозяйственные отношения между людьми, существующие в производстве (присвоение людьми природного имущества и энергии для собственной пользы). Собственность экономически реализуется, когда приносит доход ее владельцу (вновь созданный продукт, прибыль, налоги и т.д.)

Отношения собственности допускают возможность перехода предмета (средства) труда в собственность одного лица (присвоение) и его отчуждение от другого:

присвоение средств труда и предметов труда определенным лицом означает, что никто другой не может использовать их в процессе производства (в потреблении), не вступая с первым лицом в производственное отношение.

отчуждение означает лишение определенного лица возможности использовать предмет (средство) труда в производстве, потреблении, что также предполагает производственное отношение между двумя лица-

ми.

Доход – поступление от продажи экономических ресурсов и продукции.

Виды доходов:

•рента – доход от использования природных ресурсов;

•заработная плата – доход от использования трудовых ресурсов;

•проценты – доход собственника от денежных средств;

•предпринимательский доход – доход, получаемый от использования предпринимательских способностей;

•доход от интеллектуальной собственности;

•прибыль – доход собственника реального капитала.

Теории прибыли:

-доход от использования экономических ресурсов

-компенсаторная и инновационная теория

-теория монопольной прибыли.

7. Контрольные вопросы для подготовки к занятию:

1.Охарактеризуйте понятие «экономический агент», опишите виды экономических агентов.

2.Сформулируйте экономические интересы различных экономических агентов.

3.Сформулируйте понятие «собственность», охарактеризуйте его точки зрения экономики и права.

4.Опишите триаду прав собственника.

5.Опишите виды собственности.

6.Сформулируйте понятия «доход» и «прибыль».

7.Опишите виды доходов.

8.Дайте краткую характеристику теорий прибыли.

8. Содержание самостоятельной работы: 20 мин Изучение проблемы «Сущность фирмы и ее типы и роль в предприниматель-

стве». Подготовка рефератов по темам, предложенным преподавателем; решение ситуационных задач.

9.Методическое и наглядное обеспечение занятия: Лекционный материал, учебная литература, методическое пособие для студентов.

10.Литература:

1.М.А., Чибриков Г.Г. Экономическая теория. Учебник для вузов. – М, 2001.

– 456 с.

2.Самуэльсон П. Экономика, М.: Прогресс, 1994.

3.Кэмпбелл, Макконел, Стенли Л. Брю. Экономика. М.: 1992.

Третья тема: «Полезность, спрос и предложение, цена».

1.Место проведение: кафедра

2.Продолжительность: 2 часа

3.Цель занятий: получение знаний об важнейших элементах рыночного механизма – спросе, предложении и цены. Изучение понятий полезность, ценность и цена товара; спрос, предложение рыночная цена; равновесная цена; регулирование цены, цены «пола» и «потолка».

4.Мотивационная характеристика занятия: Рынок есть механизм взаимодействия покупателей и продавцов, в ходе которого они, соотнося спрос и предложение товара, определяют его цену. Рынок сводит продавцов и покупателей; равновесная цена и объем продаж устанавливаются в точке, где намерения продавцов и покупателей совпадают. Знания о изменение в спросе и предложении, вызванные действием неценовых факторов (изменение потребительских предпочтений, ростом денежных доходов, введением дополнительных налогов), приводят в действие рыночные силы, благодаря которым равновесие на рынке устанавливается в новой точке.

Изучение темы необходимо для четкого понимания принципов экономической теории.

5.В результате занятия:

Студенты должны: изучить лекционный материал (тема 3), обязательную литературу, дополнительную литературу.

6. Графологические схемы, таблицы по данной теме, учебные элементы по данной теме:

Основные понятия

Полезность – то удовлетворение, которое благо приносит потребителю. Определяя для себя степень полезности того или иного блага, потребитель оценивает размер той пользы, которую принесет ему потребление блага.

Оценка полезности зависит от субъективных и объективных обстоятельств. Если полезность измерять в абсолютных величинах, например в баллах, то она будет называться кардиналистской. Однако обычно используют ординалистскую полезность, измеряемую по порядковой шкале.

Закон убывающей предельной полезности Сформулировал Госсен.

Первый закон Госсена (закон убывающей предельной полезности) гласит, что каждая последующая (предельная) порция блага все менее полезна с точки зрения индивидуума, а в результате и совокупная полезность всего блага для него снижается.

Второй закон Госсена (точка равновесия потребителя) – «общее количество потребляемых благ устанавливается таким, при котором равны предельные полезности каждого блага».

Ценность – это денежная оценка потребителем полезности. Обычно она определяется потребителем так: к цене лучшего из доступных ему альтернативных товаров потребитель прибавляет (вычитает) свою денежную оценку положительных и отрицательных отличий данного товара от базового.

Парадокс ценности Сформулировал Адам Смит. Согласно данному парадоксу польза от воды ог-

ромна, но ценность – ничтожна, и в то же время бриллиант, который не имеет никакой практической ценности, имеет высокую цену.

Цена – количество денег, за которое продается и покупается экономическое благо. Цена определяется на рынке в результате взаимодействия покупателей

ипродавцов, в ходе которого они сравнивают предложение и спрос на товар

иустанавливает цену.

Важнейшими категориями микроэкономического анализа являются спрос и предложение, которые подчинены действию определенных законов.

Спрос – это количество товара, которое хотят и могут приобрести покупатели за определенный период времени при всех возможных ценах на этот товар.

Закон спроса: при прочих равных условиях величина спроса на товар тем выше, чем ниже цена этого товара, и наоборот, чем выше цена, тем ниже величина спроса на товар.

Действие закона спроса ограничено в следующих случаях:

-при ажиотажном спросе, вызванном ожиданием покупателей повышения цен

-для некоторых редких и дорогих товаров, покупка которых является средством накопления

-при переключении спроса на более новые и качественные товары

Цена является не единственным фактором, оказывающим влияние на желание и готовность потребителей приобрести товар. Данные факторы являются неценовыми:

1)изменения в доходах населения

2)изменения в структуре населения

3)изменение цен на другие товары

4)изменение вкусов потребителей, изменения моды, привычек, а также другие факторы, не связанные с ценой.

Предложение – это количество товара, которое хотят и могут предложить на рынок продавцы за определенный промежуток времени при всех возможных ценах на этот товар.

Закон предложения: при прочих равных условиях количество предлагаемого продавцами товара тем выше, чем выше цена этого товара, и наоборот, чем ниже цена, тем ниже величина его предложения.

Неценовые факторы, оказывающие воздействие на предложение:

-изменение издержек фирмы

-изменение количества фирм в отрасли

-природные катастрофы, войны.

Равновесная цена

Устанавливается под воздействием спроса и предложения. Равновесие означает, что все покупатели, которые могут и хотят приобрести данный товар по цене Р, приобретут его, а все продавцы, которые желают и готовы продать