- •Развитие психологии в беларуси
- •1900-1901 Г. – работает в Берлине, Париже, Лондоне, слушал лекции Дильтея, Леви-Брюля, Рибо, Пьера Жане и др. До приезда в Минск был ректором Самарского университета. В бгу работал до 1927 года.
- •Деятельность психотехников в беларуси
- •Деятельность а.А. Гайворовского в психотехнической лаборатории
- •Деятельность с.М. Вержболовича в психотехнической лаборатории
- •Развитие психологии в бгу
- •История развития психологии в белорусском государственном педагогическом университете им. М. Танка
- •Леонид Абрамович пергамещик
- •Лилия Николаевна рожина
- •Владимир Александрович янчук
- •Борис Андреевич бенедиктов
- •Федор Иванович иващенко
- •Елизавета Александровна панько
- •Татьяна Митрофановна савельева
- •Елена Самойловна слепович
- •Игорь Александрович фурманов
- •Лев Александрович кандыбович
- •Развитие психологии в Гомельском университете
- •Развитие психологии в Гродненском университете
- •Деятельность кафедры психологии Могилевского пединститута
- •Развитие преподавания психологии в Белорусском национальном техническом университете
- •История развития психолого-педагогической подготовки кадров в Белорусском аграрно-техническом университете
- •Деятельность кафедры психологии профессионального образования Республиканского института профессионального образования
- •Кафедра педагогики и психологии Академии физического воспитания и спорта
- •14 Февраля 1944 г. Постановлением № 200 п. 14 снк ссср в Минском институте физического воспитания была организована кафедра педагогики и психологии.
- •Развитие психологии в системе Академии наук Беларуси
- •21 Сентября 1989 г. Им была защищена докторская диссертация в совете при Киевском университете по теме «Регуляция деятельности как фактор структурной организации черт личности».
История развития психолого-педагогической подготовки кадров в Белорусском аграрно-техническом университете
Психолого-педагогическая подготовка преподавательских кадров для системы аграрного образования в Белорусском аграрно-техническом университете (ранее — Белорусский институт механизации сельского хозяйства, БИМСХ) берет свое начало с 1978 г., когда здесь был создан инженерно-педагогический факультет.
Головной кафедрой факультета являлась кафедра методики преподавания и педагогики. С 1987 г. по 1993 г. кафедру возглавляла кандидат психологических наук, доцент Л.И. Шумская.
Л.И. Шумская в 1979 г. в НИИ психологии Украины защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата психологических наук по теме «Психологическое исследование межличностных отношений в группах среднего ПТУ». Психологические дисциплины на факультете были предоставлены курсами общей, педагогической и социальной психологии (доцент Л.И. Шумская), инженерной психологии (доцент И.И. Ло-бач, старший преподаватель А.Д. Лашук), психологией труда (профессор Ф.И. Иващенко) [47, с. 190].
На кафедре велась активная научно-исследовательская работа по проблемам инженерно-педагогического образования, к участию в которой привлекалось значительное число студентов факультета.
Подготовка инженерно-педагогических кадров в БИМСХ велась до 1991 г. За этот период из стен вуза вышли свыше 500 пре-| подавателей и мастеров производственного обучения аграрного профиля. Завершение подготовки было связано с принятым совместным решением Министерства образования и Минсельхозпро-да Республики о расформировании инженерно-педагогических факультетов.
Деятельность кафедры психологии профессионального образования Республиканского института профессионального образования
Кафедра начала свою работу в 1993 г. Изначально целью ставилось повышение квалификации педагогических работников в системе профессионального образования. Основной задачей деятельности кафедры было знакомство слушателей с психологическими знаниями. Однако в системе народного образования появился большой спрос на специалистов с высоким уровнем знания психологии. Назрела необходимость подготовки педагогов-психологов для общеобразовательных школ. С 1995 г. кафедра начала также готовить психологов и для системы профессионально-технического образования.
До 2000 г. заведовала кафедрой кандидат психологических наук, доцент Оксана Сергеевна Попова
Динамика развития психологии в гуманитарных вузах г. Минска
Деятельность кафедры психологии и педагогики Института культуры
Кафедра психологии и педагогики была основана в 1981 г. как общеинститутская. Она стала обеспечивать чтение следующих курсов: общая психология, возрастная, педагогическая и социальная. Организовывал кафедру кандидат психологических наук, доцент Михаил Захарович Яновский, который до этого был доцентом кафедры психологии БГУ.
Вначале психолого-педагогическая подготовка была спланирована как сквозная по всем факультетам (факультет работников культуры, художественного творчества, библиотековедения и библиографии). Затем началась профилизация.
В первые годы был укреплен кадровый состав кафедры. В качестве преподавателей начали работать кандидат психологических наук С.В. Овдей, кандидат педагогических наук А.Б. Каганов, преподаватели В.А. Янчук, Г.В. Максюта. Особое внимание было уделено организации научно-исследовательской работы студентов: начали работать кружки «Экспериментальной психологии» (руководители доцент М.З. Яновский, ст. преподаватель В.А. Янчук), «Воспитание искусством» (руководитель доцент Я.Д. Григорович).
Характерной особенностью научных исследований студентов было то, что они носили экспериментальный характер, а экспериментальной базой были студенческие творческие коллективы, ученические и молодежные коллективы самодеятельного творчества.
Одновременно коллектив кафедры начал разрабатывать комплексную научную тему: «Психолого-педагогические основы повышения качества подготовки специалистов культуры» (научный руководитель доцент М.З. Яновский).
В этот период была открыта лаборатория научных основ реакрио-логии. Научным руководителем лаборатории был ведущий специалист в республики в области психофизиологии доцент В.Н. Марголин, научные сотрудники Н.А. Пиунова, Г.К. Колюжнова разработали содержание и прикладную тематику работы лаборатории с ориентацией на изучение вопросов восстановления работоспособности и профилактики умственного утомления работников разного профиля с использованием музыкотерапии, массажа, аутогенной тренировки. Сотрудники лаборатории начали проводить прикладные исследования по оптимизации труда и отдыха работников разных предприятий г. Минска и республики. Одновременно на базе лаборатории ее сотрудниками проводилась большая работа по психодиагностике психофизиологической направленности, обучению студентов методам оценки функциональных состояний, повышению умственной работоспособности, приобщению студентов к научно-исследовательской работе.
С 1989 г. значительно расширился диапазон психолого-педагогической подготовки студентов института: для студентов всех специальностей были введены курсы социальной психологии, психологии художественного творчества; для подготовки будущих педагогов социокультурной сферы были введены учебные курсы: медицинская психология, психодиагностика, патопсихология, психотерапия, психология управления, психология аномального ребенка. Учебные занятия по этим дисциплинам проводили ведущие психологи: доктор психологических наук, профессор А.Т. Ростунов, доктор социологических наук А.В. Рубанов, доктор философских наук И.Ф. Селезнев, доктор психологических наук, профессор Е.С. Сле-пович, доктор психологических наук, профессор Т.М. Савельева, доцент З.А. Апацкая, врач-психотерапевт О.С. Гладкевич, доцент С.Е. Залесская.
Впервые в республике на кафедре психологии и педагогики совместно с кафедрой теории музыки был разработан и введен в подготовку студентов музыкальных специализаций курс по музыкальной терапии (ст. преподаватель Н.И. Ивченко, доцент А.И. Смагин).
В 2001 г. М.З.Яновский работал доцентом кафедры психологии и педагогики Республиканского института высшей школы БГУ. До 2002 г. этой кафедрой заведовала доктор психологических наук Наталья Федоровна Вишнякова. Она в 1972 г. с отличием закончила Винницкий государственный педагогический институт по специальности «преподаватель музыки». Получила вторую специальность «практический психолог» в Белорусском государственном педагогическом университете в 1994 г.
В 1980 г. она стала кандидатом педагогических наук. Тема диссертации — «Развитие творческой активности личности в процессе музыкальной деятельности». Защита состоялась в совете НИИ общих проблем воспитания АПН СССР. В 1997 г. Н.Ф. Вишнякова защитила диссертацию на соискание ученой степени доктора психологических наук на тему «Психологические основы развития креативности в прогрессивной акмеологии». Научный консультант — доктор психологических наук, профессор Я.А. Пономарев. Защита диссертации проходила в Психологическом институте Российской академии образования.
С 1972 г. она работала преподавателем Винницкого государственного педагогического института, затем закончила очную аспирантуру при Московском НИИ художественного воспитания. С 1979 по 1984 г. была заведующей кафедрой музыкальной педагогики Криворожского пединститута, затем в 1984—1988 гг. заведовала кафедрой методики музыкального воспитания Мелитопольского пединститута. В период с 1988 по 1994 г. Н.Ф. Вишнякова — доцент кафедры психологии и педагогики Минского института культуры и БШУ. С 1994 по 2000 г.— заведующая кафедрой психологии и педагогики в Республиканском институте высшей школы БГУ. С 2000 г. она является ведущим научным консультантом научно-исследовательского отдела Института управления и предпринимательства.
Основными учебно-методическими и научными работами Н.Ф. Вишняковой являются: «Креативная психопедагогика. Психология творческого обучения» (Мн., 1995), «Конфликт — это творчество? Тренинговый практикум по конфликтологии» (Мн., 1996), «Теория и практика креативной акмеологии» (Мн., 1999) и др. Ряд работ издавался за рубежом.
Н.Ф. Вишнякова является Действительным членом Академии акмеологических наук. Награждена второй премией специального фонда Президента Республики Беларусь за разработку государственного стандарта по циклу гуманитарных дисциплин.