Социология (методичка)

Проведение анкетирования

3–4 человека из группы готовят анкету на определенную тему (оценка уровня образования, проблемы трудоустройства, склонность к девиации, смысл жизни и т. п.), проводят анкетирование на потоке и готовят аналитическую записку с выкладками статистических данных.

Литература

1.Бабосов, Е. М. Прикладная социология: учеб. пособие / Е. М. Бабосов. – Минск, 2000.

2.Социология: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. А. Н. Елсукова. – Минск, 1998.

3.Социология. Основы общей теории / под ред. Г. В. Осипова. –

М., 1996.

4.Ядов, В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В. А. Ядов. – М., 1987; Саратов, 1995.

5.Кравченко, А. И. Социология: учебник / А. И. Кравченко. –

М., 2004.

89

4. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕФЕРАТОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

1.Специфика социологии как науки и учебной дисциплины.

2.Структура и уровни современного социологического знания.

3.Взаимодействие социологии с другими социально-гуманитар- ными, естественными и техническими науками.

4.О. Конт – основоположник социологии.

5.Социологический эволюционизм Г. Спенсера.

6.Социологическая теория Э. Дюркгейма.

7.Социологическая теория марксизма.

8.«Понимающая социология» М. Вебера.

9.Социологическая мысль в России второй половины ХIХ – начала ХХ в.

10.Интегральная социология П. Сорокина.

11.Американская социология ХХ в.

12.Становление и развитие социологической мысли Беларуси.

13.Общество как целостная социокультурная система.

14.Культура и ее роль в обществе.

15.Социальные изменения в обществе: анализ основных концепций и теорий.

16.Переходное общество: проблемы системного анализа.

17.Личность как субъект и объект социального развития.

18.Социальная типология личности.

19.Социализация личности.

20.Социальный статус и социальные роли личности.

21.Социологические теории взаимодействия.

22.Невербальная коммуникация в процессе взаимодействия.

23.Социологические теории конфликта.

24.Социодинамика развертывания конфликта.

25.Управление конфликтами.

26.Этнические конфликты.

27.Социология девиантного поведения.

28.Девиантное поведение молодежи.

29.Социологическое исследование поведения толпы.

30.Социальные проблемы молодежи и пути их решения.

90

31.Стратификационные изменения в белорусском обществе.

32.Маргинальные группы в постсоветском обществе.

33.Актуальные проблемы этносоциологии.

34.Социальные институты и их функции.

35.Образование как социальный институт.

36.Религия как социальный институт.

37.Семья как социальный институт.

38.Демографическая ситуация в Республике Беларусь.

39.Социальное управление: понятие, структура, уровни.

40.Роль лидерства в управленческой деятельности.

41.Методы сбора социологической информации.

42.Сущность и специфика социального прогнозирования.

43.Социологическое изучение общественного мнения.

91

5. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ ПО КУРСУ «СОЦИОЛОГИЯ»

Модуль № 1 (исторические этапы развития социологического знания)

1.Возникновениесоциологиикаксистемынаучногознанияотносят: а) ко II в. до н. э.;

б) к XVII в.;

в) к середине XIX в.; г) к началу XX в.;

д) к эпохе Возрождения.

2.Предметом социологии как научной дисциплины выступают:

а) взаимоотношения и связи людей по поводу производства материальных благ, их обмена и распределения;

б) взаимодействия людей и групп друг с другом; в) события, когда-либо имевшие место, и роль конкретных людей

в них; г) механизмы мотивации и регуляции поведения людей.

3.Первым в научный оборот термин «социология» ввел: а) Г. Зиммель; б) О. Конт; в) Г. Спенсер; г) К. Маркс.

4.Кто из социологов ХIХ в. объяснял общественное развитие как смену общественно-экономических формаций?

а) М. Вебер; б) К. Маркс; в) О. Конт; г) Э. Дюркгейм.

5.Какая парадигма рассматривает общество как относительно стабильную систему взаимосвязанных частей, каждая из которых выполняет свои функции?

а) структурно-функциональная концепция Т. Парсонса; б) эволюционно-организмическая концепция Г. Спенсера;

92

в) «понимающая социология» М. Вебера.

6.Какие три этапа в развитии общества выделял О. Конт? а) теологический; б) индустриальный; в) метафизический; г) позитивный;

д) постиндустриальный.

7.Общественный прогресс, по О. Конту, является предметом изу-

чения:

а) социальной статики; б) социальной динамики; в) социальной физики; г) социометрии.

8.Центральным понятием «понимающей социологии» М. Вебера является:

а) социальный факт; б) закон эволюции общества; в) социальное действие; г) способ производства.

9.Укажите основные характеристики социальных фактов в концепции Э. Дюркгейма:

а) объективность; б) независимость от индивидуального сознания; в) субъективность; г) принудительность.

10.Что лежит в основе типологии обществ по К. Марксу?

а) способ производства; б) уровень развития техники и технологии;

в) уровень развития культуры.

Модуль № 2 (компоненты общества, стратификация, статусы)

1. Социальная стратификация – это:

93

а) разделение людей по странам; б) разделение людей на этнические группы;

в) разделение людей на основе неравенства; г) разделение людей на возрастные группы.

2.В каком случае биологические различия приобретают характер социального неравенства?

а) если они мешают общению; б) если они делят людей на способных и неспособных;

в) если они становятся основой дискриминации групп людей.

3.Какие основные критерии социальной стратификации?

а) уровень дохода; б) уровень образования;

в) наличие водительских прав; г) властные полномочия; д) престиж профессии; е) пол и возраст.

4.Возможность социальной мобильности характеризует общество как общество:

а) открытого типа; б) закрытого типа;

в) с жесткой сословной иерархией.

5.Каков главный классообразующий признак по К. Марксу?

а) отношение к средствам производства; б) степень богатства; в) характер труда.

6.Выберите, какие из социальных групп относятся к числу вторичных:

а) семья; б) трудовой коллектив;

в) спортивная команда; г) публика на концерте.

7.Укажите основные характеристики неформальной социальной группы:

а) административно поставленные цели и задачи группы;

94

б) неформальный лидер; в) нечетко закрепленные статусы и роли;

г) свободное членство в группе.

8. Социальным статусом называется:

а) степень уважения человека со стороны окружающих; б) позиция человека в обществе с определенным набором прав

и обязанностей; в) достигнутый уровень продвижения по служебной лестнице;

г) характер чувств, испытываемых к человеку со стороны друзей, сослуживцев.

9. Социальная роль – это:

а) понимание индивидом своего места среди окружающих людей; б) отношение, выказываемое нами к окружающим людям; в) характер поведения, ожидаемый от обладателя того или иного

социального статуса; г) положение, занимаемое человеком в своей социальной группе и

признаваемое окружающими как должное.

10. Устойчивый комплекс формальных и неформальных правил, принципов, норм, установок, регулирующих взаимодействие людей в определенной сфере общественной жизнедеятельности и организующих его в систему статусов и ролей, – это:

а) социальная группа; б) социальный институт; в) социальная общность.

Модуль № 3 (личность как социальная система)

1.Процесс формирования общих устойчивых социальных черт личности называется:

а) социализацией; б) воспитанием; в) обучением.

2.Вторичная социализация (ресоциализация) представляет собой: а) период социализации, совпадающий с получением образования;

95

б) процесс закрепления социальных навыков, получаемых в ходе первичной социализации;

в) отучение от старых норм, ценностей и ролей; г) процесс «переучивания» социальных ролей, когда человек по-

падает в среду с иными условиями жизни.

3.Главным агентом первичной социализации является: а) семья; б) детский сад; в) школа;

г) компания друзей.

4.Термин «интеракция» означает:

а) международные отношения; б) социальные отношения; в) социальное взаимодействие;

г) процесс установления способа коммуникации.

5.Кто является автором социальной теории обмена? а) Дж. Г. Мид; б) Т. Парсонс; в) Дж. Хоманс; г) Э. Гидденс.

6.Важнейшим условием социального взаимодействия П. Сорокин считает:

а) наличие соответствующей мотивации; б) наличие двух или более индивидов, обусловливающих поведе-

ние и психическое переживание друг друга; в) наличие взаимной заинтересованности; г) наличие взаимной выгоды.

7.Что такое девиантное поведение?

а) отклонение от групповой нормы; б) преступное поведение; в) подчинение общим правилам.

8. Что такое аномия?

а) отрицание норм и общепринятых правил общественной жизни большинством членов общества;

96

б) расслоение общества на основе неравенства; в) перемещение людей в обществе; г) аффективный тип поведения.

9.Укажите понятие, которое соответствует данному определению: «социальное качество, являющееся результатом сознательного и эмоционального самоотождествления индивида с другими людьми, социальной общностью»:

а) самосознание; б) направленность; в) самопознание; г) идентичность.

10.Укажите, какой из основных компонентов социальнопсихологической структуры личности, предложенной З. Фрейдом, выполняет функции нравственного контроля и социально-моральной оценки деятельности индивида:

а) бессознательное, «Оно»; б) сознание, «Я»; в) «Сверх-Я»; г) инстинкты.

Модуль № 4 (социальная динамика общества)

1.Какие из перечисленных законов относятся к законам развития общества?

а) закон ускорения истории; б) закон борьбы противоположностей;

в) закон неравномерности исторического развития.

2.Самой продолжительной по мере своего развития является:

а) аграрная революция; б) индустриальная революция;

в) научно-техническая революция; г) информационная революция.

3. Сущность социальной революции заключается: а) в переходе к иному типу мировоззрения;

97

б) в изменении способа политического устройства общества; в) в коренном перевороте в большинстве сфер общественной жиз-

недеятельности и образе жизни населения; г) в усовершенствованиях, происходящих в какой-либо сфере об-

щественной жизнедеятельности.

4.Начало индустриальной революции относят: а) ко второй половине XVII в.;

б) ко второй половине XVIII в.; в) к первой половине XIX в.; г) к началу XX в.

5.Определяющим фактором развития индустриального общества является:

а) банковско-финансовая система; б) информатика и сфера обслуживания; в) политические институты; г) промышленное производство.

6.В индустриальном обществе главным объектом собственности является:

а) земля; б) капитал; в) люди; г) знания.

7.Понятием «социальная модернизация» обозначают:

а) переход общества от родоплеменного устройства к государственному;

б) возникновение письменности; в) переход от кочевого образа жизни к оседлому;

г) переход от аграрного к индустриальному, а затем и к постиндустриальному типу общества.

8. Научно-технические изобретения и открытия оказывают наиболее сильное воздействие на социальные изменения:

а) в примитивном обществе; б) в традиционном обществе; в) в индустриальном обществе; г) в информационном обществе.

98