На соответствие

1. Найдите соответствие (каждому автору подберите букву с названием его труда)

1. А. Дистервег	а) «Педагогическая поэма»
2. И. Г. Песталоцци	б) «Как любить ребенка»
3. А.С. Макаренко	в) «Сердце отдаю детям»
4. Я. Корчак	г) «Руководство к образованию немецких учителей»
5. В.А. Сухомлинский	д) «Великая дидактика»
6. Я.А. Коменский	е) «Как Гертруда учит своих детей»
7. Ж.-Ж. Руссо	ж) «Эмиль, или о воспитании»

2. Установите соответствие (каждой цифре подберите соответствующее буквенное значение):

1. Учение об идейных позициях науки, логике ее развития и методах исследования	А. критерий
2. Совокупность взглядов, суждений и умозаключений, представляющих собой результат познания и осмысления изучаемых явлений и процессов объективной действительности	Б. принцип
3. Исходное положение, в котором выражено основное требование или идея	В.теория
4. Показатель уровня развития определенного признака	Г. методология

3. Укажите соответствие между фамилиями выдающихся учителей и их региональной принадлежностью

1. Конфуций	А) китайский учитель
2. Я.А. Коменский	Б) чешский педагог
3. И.Г. Песталоцци	В) швейцарский педагог
4. К.Д. Ушинский	Г) российский педагог
5. И.Я. Яковлев	Д) чувашский просветитель
6. Я. Корчак	Е) польский педагог
7. А. Дистервег	Ж) немецкий педагог

4. Укажите соответствие между видами педагогической деятельности и их содержательным наполнением

1. Конструктивная деятельность	А) выполнение системы действий, направленных на включение учащихся в различные виды деятельности, создание коллектива и организация совместной деятельности
2. Организаторская деятельность	Б) отбор учебного материала, планирование и построение педагогического процесса, планирование своих действий и действий учащихся и др.
3. Коммуникативная деятельность	В) приобретение новых знаний, систематизация, обобщение, классификация, структурирование, проверка и оценка результатов педагогического процесса, анализ его хода и эффективности
4. Гностическая деятельность	Г) установление педагогически целесообразных отношений педагога с воспитанниками, другими педагогами школы, представителями общественности, родителями

5. Укажите соответствие между понятиями и их определениями

1. Профессиональная компетентность педагога	А) оптимальная совокупность общечеловеческих идей и ценностей, профессионально-гуманистических ориентаций и качеств личности, универсальных способов познания и гуманистической технологии педагогической деятельности
2. Педагогическое мастерство	Б) единство теоретической и практической готовности педагога , характеризующее его профессионализм
3. Гуманитарная культура педагога	В) сплав личностно-деловых качеств и профессиональной компетентности педагога

6. Укажите соответствие между понятиями и их определениями

1. Педагогический процесс	А) преднамеренный контакт педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях
2. Педагогическое взаимодействие	Б) движение от целей образования к его результатам путем обеспечения единства обучения и воспитания
3. Педагогическая система	В) множество взаимосвязанных структурных компонентов, объединенных единой образовательной целью развития личности и функционирующих в целостном педагогическом процессе

7. Укажите соответствие уровня методологического знания и его характеристики:

1. философский уровень	А) общие принципы познания и категориальный строй науки в целом
2. общенаучный уровень	Б) представляет собой теоретические концепции, применяемые ко всем или большинству научных дисциплин
3. конкретно-научный уровень	В) совокупность методов, принципов исследования и процедур, применяемых в той или иной специальной научной дисциплине
4. технологический	Г) методика и техника исследований

8. Укажите соответствие названия научного подхода его характеристике:

1. Целостный подход	А) требование ориентации на интегративные (целостные) характеристики личности
2. Личностный подход	Б) требование ориентации на личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности педагогического процесса
3. Антропологический подход	В) системное использование данных всех наук о человеке как предмете воспитания и их учет при построении и осуществлении педагогического процесса
4. Деятельностный подход	Г) требование ориентации на деятельность как условие формирования и проявления личности

9. Укажите соответствие между понятиями и их определениями

1. Социализация	А) усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной группе и воспроизводство им социальных связей и социального опыта
2. Образование	Б) единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов
3. Воспитание	В) деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства